Контрольная работа по русскому языку для учащихся 8 - 9 классов. Разделы "Тематика текста", "Синтаксис" и "Пунктуация", "Лексика", "Орфография".

1)Дети обняли друг друга.

2)Тёплый воздух скользил по их лицам. 3)Одинокие птицы глядели на них с высоты.

4)Кончилось детство! 5)Как это случилось? 6)И кто мог бы им это сказать? 7)Ни песок, ни лес, ни камни, бывшие с ними всегда. 8)Только родная река их одна убегала всё дальше к восходу, струилась меж тёмных гор. 9)И там, в незримой дали, вставала перед ними иная, волшебная страна, простирался светлый край.

10)И обнявшись они неотступно смотрели всё в одну и ту же сторону не назад а вперёд потому что у них ещё не было воспоминаний.

11)Но первая грусть расставания уже потревожила их.

(Р.Фраерман)

1. Работа по тематике текста.

1)

Когда кончается детство?

2)

О какой волшебной стране идёт речь в этом тексте?

3)

Почему у детей ещё не было воспоминаний?

4)

С чем можно сравнить бег реки?

5)

Какова роль воспоминаний в жизни человека?

2. Задания по разделам "Синтаксис" и "Пунктуация".

1)

Найдите несколько отличий в предложениях №8 и №9.

2)

Расставьте запятые в предложении №10. Определите количество

грамматических основ в предложении. Охарактеризуйте предложение по разделам "Синтаксис", "Пунктуация".

3)

Укажите номер предложения, в котором есть обособленное уточняющее обстоятельство места.

4)

Укажите номер простого предложения, осложнённого обособленным

определением, выраженным причастным оборотом, и однородными

членами. Определите вид односоставного предложения.

5)

Выпишите грамматическую основу в предложении №6. Определите тип сказуемого.

3. Задания по разделу "Лексика".

1)

Укажите номер предложения, в котором есть метафора.

2)

Какое средство художественной выразительности часто использует автор в предложениях 8 - 9?

3)

В каком предложении автор использует олицетворение?

4)

Выпишите слова-антонимы.

5)

Подберите синоним к слову "глядели" (предложение №3).

4. Задания по разделу "Орфография".

1)

Выпишите слова с приставками, написание которых зависит от последующей глухой согласной.

2)

Выпишите слова с чередующейся гласной в корне слова, написание

которой зависит от суффикса А.

3)

В слове "потревожила" дана проверяемая, непроверяемая или

чередующаяся гласная в корне слова?

4)

Почему в словах "незримой, неотступно" НЕ пишется слитно? Аргументируйте свой ответ.

5)

Почему в слове "потревожила" пишется суффикс И?