Лекторий для молодых специалистов города Ярославля. Занятие 1 "Психологические основы построения урока".

муниципальное общеобразовательное учреждение «Городской центр развития образования»

Лекторий

для молодых специалистов города Ярославля

Подготовил:

Методист отдела сопровождения образовательной практики

Кукушкина А. В.

3 ноября 2020

г. Ярославль

муниципальное общеобразовательное учреждение «Городской центр развития образования»

Кукушкина

Анна Владимировна

Учитель математики МОУ «Лицей № 86»

Методист отдела сопровождения образовательной практики МОУ «ГЦРО»

Телефон: *-***-***-**-**

E-mail: [email protected]

Сайт: https://multiurok.ru/kukushkinanna/

Зачем нужен лекторий?

Цель:

Организовать методическое сопровождение начинающих педагогов для оптимизации процесса вхождения в профессию.

Зачем нужен лекторий?

Задачи:

• сокращение сроков профессиональной адаптации молодых педагогов;
• формирование индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога;
• оказание методической поддержки молодым педагогам при внедрении ими современных подходов и передовых педагогических технологий в образовательный процесс.

Как организуется работа

• программа Лектория для молодых специалистов рассчитана на 3 года
• 8 занятий в год (1 раз в месяц)
• занятия в 2020-2021 году проходят дистанционно на платформе ZOOM ( ссылка на подключение высылается на электронную почту слушателя, приславшего заявку )
• слушатели, успешно выполнившие все задания и защитившие итоговую работу, получают сертификат участника Лектория для молодых специалистов

муниципальное общеобразовательное учреждение «Городской центр развития образования»

Занятие 1

Психологические основы построения урока

3 ноября 2020

г. Ярославль

Урок – …..

Основная организационная единица процесса обучения

Планируем

Представляем

Анализируем

Урок – …..

Планируем

(для системы: учитель-ученик)

Настроение

Цель

Общение

Деятельность

Стиль урока

???

Урок – …..

Планируем

(для системы: учитель-ученик)

Настроение

Задание 1

Планируем

(для системы: учитель-ученик)

Настроение

Предложите 2-3 способа, чтобы настроить учеников на занятие.

Урок – …..

Планируем

(для системы: учитель-ученик)

Цель

• Развитие познавательных интересов к изучаемому предмету
• Стимулирование мыслительной активности
• Развитие мыслительных операций

Урок – …..

Планируем

(для системы: учитель-ученик)

Общение

Стиль общения

Результат

Демократический

Способствует внутренней мотивации

Авторитарный

Создает внешнюю мотивацию

Либеральный

Снижает мотивацию учения.

Задание 2

Планируем

(для системы: учитель-ученик)

Общение

Придумайте проблемную ситуацию, возникшую в ходе урока, и предложите ее решение с точки зрения

• демократического,
• авторитарного,
• либерального стилей общения.

Урок – …..

Планируем

(для системы: учитель-ученик)

Стиль урока

• Определение содержания и структуры урока

• Самоорганизация учителя

• Организация познавательной деятельности учеников

Особенности самоорганизации учителя:

• Подготовленность к уроку и главное – осознание психологической цели и внутренняя готовность к ее осуществлению
• Рабочее самочувствие в начале урока и в его ходе (собранность, сонастроенность с темой и психологической целью урока, энергичность, настойчивость в осуществлении поставленной цели, оптимистичный подход ко всему происходящему на уроке, педагогическая находчивость и др.)
• Педагогический такт
• Психологический климат на уроке (поддержание атмосферы радостного, искреннего общения, деловой контакт и др.)

Домашнее задание

• Выполнить практическое задание 2
• Заполнить 2 анкеты молодого специалиста ( анкеты будут высланы на электронные почты слушателей)
• Написать конспект урока по любой теме

Всё сделанное прислать его до 15.11.20 на e-mail: [email protected]

муниципальное общеобразовательное учреждение «Городской центр развития образования»

Занятие 2

Современный урок. Моделирование урока.