Тема урока: «ЛИРИКА М. Ю. ЛЕРМОНТОВА. СТИХОТВОРЕНИЯ
«МОЛИТВА», «АНГЕЛ», «КОГДА ВОЛНУЕТСЯ ЖЕЛТЕЮЩАЯ НИВА…»
Цель урока: кратко познакомить учащихся с лирикой поэта, учить определять темы стихов, роль художественных средств; учить выразительности чтения, «определять» состояние души поэта.
- Слово учителя. М. Ю. Лермонтов. Вот ещё одно имя, вызывающее восхищение и гордость у любого человека, знающего и любящего поэзию. В лирике Лермонтова мы находим основные темы русской поэзии 19 века: поэта и поэзии, природы, Родины, любви. Что в поэзии этого удивительного поэта близко вам? В чём неповторимость его поэтического голоса? Каковы тайны его поэзии? И почему так «мрачна» душа поэта?
Сколько вопросов! Но на некоторые из них мы сможем ответить уже в 7 классе.
- Попурри из стихотворений М. Ю. Лермонтова, изученных в 5-7 классах.
А) Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужною
Мчитесь вы, будто, как я же, изгнанники,
С милого севера в сторону южную.
Кто же вас гонит: судьбы ли решение?
Зависть ли тайная? Злоба ль открытая?
Или на вас тяготит преступление?
Или друзей клевета ядовитая? («Тучи»)
Б) Ночевала тучка золотая
На груди утёса-великана;
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя;
Но остался влажный след в морщине
Старого утёса. Одиноко
Он стоит, задумался глубоко,
И тихонько плачет он в пустыне. («Утёс»)
В) На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна
И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
Одета, как ризой, она.
И снится ей всё, что в пустыне далёкой,
В том крае, где солнца восход,
Одна и грустна на утёсе горючем
Прекрасная пальма растёт.
Нужно отметить, что многие его стихотворения положены на музыку. )Исполнение ученицей музыкального произведения на домбре к стихотворению»Казачья колыбельная песня»)
Вопрос классу: Какие стихотворения М. Ю. Лермонтова мы учили? («Тучи», «Утёс», «Сосна», «Листок», «Три пальмы»).
Какая тема их объединяет, почему эта тема постоянна в его лирике?
(Тема одиночества. В детстве поэт чувствовал себя одиноким (мать умерла, когда ему было 3 года); по желанию бабушки он не виделся с отцом; стал взрослым, но чувство одиночества не покидало его. Царь и его окружение не любили его: они не могли простить ему жестокого, но правдивого высказывания о них в стихотворении «Смерть поэта», написанном в 1837 году. Сразу после смерти А. С. Пушкина. Вот строки из этого стихотворения:
А вы, надменные потомки,
Известной подлостью прославленных отцов.
……………………………………………
Вы, жадною толпой стоящие у трона
Свободы, Гения и Славы палачи!
Как же можно забыть и простить эти строки?
Посещая петербургские салоны, он не скрывал свою независимость, презрение к светской толпе. Наблюдая за бездушными, лицемерными людьми из этой толпы, он забывался, и память возвращала его к недавней стороне, в детство. И что же вспоминалось ему?
Родные все места: высокий барский дом
И сад с разрушенной теплицей;
Зеленой сетью трав подернут спящий пруд,
А за прудом село дымится – и встают
Вдали туманы над полями;
В аллею темную всхожу я; сквозь кусты
Глядит вечерний луч, и желтые листы
Шумят под робкими шагами.
- ИНТЕРВЬЮ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА С ЖУРНАЛИСТАМИ.
1-ый вопрос: Назовите любимых авторов, впервые пробудивших в вас поэтический гений?
2- вопрос: Любите ли вы музыку?
3-ий вопрос: Каким вы были в отношении с друзьями?
4-ый вопрос: В одном из журналов есть статья о вас, офицер Мамацев пишет: «Когда он оставался один с людьми, которых любил, он становился задумчив, и тогда лицо его принимало необыкновенно выразительное, серьёзное и даже грустное выражение.» Почему?
5-ый вопрос: В одном из писем варваре Лопухиной вы пишете: «Назвать Вам всех, у кого я бываю? У самого себя: вот у кого я бываю с наибольшим удовольствием.» Как понять ваши строки?
Учитель: Мир природы и мир детства в сознании Лермонтова сливаются, они полны ясных, ярких и нежных красок. В мире природы возможны гармония, красота, любовь, сознание значительности жизни. Природа пробуждает желание жить, усмиряет тревогу души, рождает уверенность в возможность счастья на земле.
- выразительное чтение стихотворения «Когда волнуется желтеющая нива…»
(Здесь же своё видение этого стихотворения в рисунках учеников).
- Какие картины рисует поэт?
- Какие чувства вызывают эти картины?
- С помощью каких художественных средств создаются образы стихотворения?
- Каковы особенности синтаксиса стихотворения?
- В стихотворении читаем (3 строфа):
Когда студеный ключ играет по оврагу
И, погружая мысль в какой-то смутный сон,
Лепечет мне таинственную сагу
Про мирный край, откуда мчится он.
- Что означает слово «сага»?
- Какой характер носит это стихотворение? О Чём заставляет задуматься стихотворение?
- Какие чувства пробуждает природа у Лермонтова встреча с природой?
(Не синие горы Кавказа пленяют автора, не в грозных завываниях диких бурь улавливает он родственные душе звуки – в нем вызывает чувство умиления свежий лес, шумящийпри звуке ветерка, и сагу таинственную ему лепечет студеный ключ, играя по оврагу.)
- Стихотворение «Молитва». Выразительное чтение (под музыку, исполняющуюся на домре).
- Удалось ли передать настроение стихотворения?
- Что означает слово «молитва» в толковом словаре?
(В отличие от юношеского «Ангела» «Молитва» написана в 1839 году уже зрелым поэтом. По свидетельству О. А. Смирновой «Молитва» написана для княгини Марии Алексеевны Щербатовой: «Машенька велела ему молиться, когда у него тоска. Он ей обещал и написал эти стихи». Жанр стихотворения – лирический монолог, обозначен в самом заглавии.
- В каком случае человек обращается к молитве?
- Что происходит с лирическим героем стихотворения в процессе молитвы?
- Почему во 2-ом и 3-ьем четверостишии исчезает»я» лирического героя? Какое значение имеет завершение стихотворения безличными глаголами?
- Почему в этом стихотворении поэт использет минимум изобразительно-выразительных средств?
- Анализ стихотворения «Ангел».
- Мы ещё не читали стихотворение. Если бы я вас попросила написать сочинение-миниатюру «Ангел». О чём бы вы написали?
Выразительное чтение стихотворения.
- Что означает слово «ангел» в толковом словаре?
- Знакомство со статьёй В. А. Солоухина «По небу полуночи ангел летел…»
- Какое настроение мы чувствуем в «Ангеле»?
- О чём рассказывает стихотворение?
- Восприятие Д. С. Мережковским стихотворения «Ангел».
- Бунин о Лермонтове. Как вы можете сформулировать, чем Лермонтов дорог Бунину? Прочитать стихотворение Бунина «ЗА всё тебя, Господь, благодарю!»
Какие чувства, мысли, образы роднят стихотворение Бунина с Лермонтовской поэзией?
- Какой вывод можно сделать? ( Поэзия Лермонтова освещала путь читателю, звала его к действию, передавала любовь поэта к Родине, к природе.
- Какое из стихотворений, прочитанных сегодня на уроке, особенно заинтересовало вас, тронуло душу?
- Задание (творческое): дайте одну строку своих впечатлений в книгу «Читатели лермонтова».(Ребята записывают на листок, который передается по классу)
Домашнее задание: 1. выучить одно из стихотворений наизустью
2. Сочинение-миниатюра «Что в поэзии этого удивительного поэта близко вам? Зв что вы любите этого поэта?»
2 687
18 293 
