Мастер-класс. Приемы организации рефлексии учащихся на уроках в начальной школе на примере приема «Написание синквейна»

«Все в твоих руках!»

Каким образом учитель может отследить успехи или неудачи ученика в учебной деятельности?

«Приемы организации рефлексии учащихся на уроках в начальной школе на примере приема «Написание синквейна»»

Цель: формирование умения применять прием «Написание синквейна» у учителей на уроках в начальной школе.

Что же такое рефлексия?

Рефлексия – размышление человека, направленное на анализ самого себя (самоанализ) – собственных состояний, своих поступков и прошедших событий. 

Виды рефлексии

рефлексия настроения и эмоционального состояния

рефлексия деятельности

рефлексия содержания учебного материала

Метод «Написание синквейна»

Синквейн — это стремление уместить в короткой форме свои знания, мысли, чувства, эмоции, ассоциации, это возможность выразить свое мнение, касающееся любого вопроса, предмета, события, явления, которое и будет являться основной темой произведения. 

При составлении синквейна на уроках:

• повышается интерес к изучаемому материалу;
• развивается образное мышление;
• развиваются творческие способности учащихся;
• совершенствуются коммуникативные навыки и умения емко и лаконично выражать свои мысли;
• развивается мышление и воображение;
• вырабатывается способность к анализу;
• уменьшается время, отводимое на запоминание информации;
• расширяется словарный запас.

• первая строка – название темы (одно существительное);
• вторая – описание темы в двух словах, два прилагательных;
• третья – строка описание действия в рамках этой темы тремя словами;
• четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывает отношение к теме (целое предложение);
• последняя строка – синоним, который повторяет суть темы.

Пример синквейна слова «дорога»

Дорога

Широкая, извилистая

Ведёт, бежит, поворачивает

По извилистой дорожке бегут ребята.

Шоссе

Всем большое спасибо за работу!