Методическая мастерская "Развитие функциональной грамотности в начальной школе"

«Методическая мастерская учителя начальных классов»

Учитель начальных классов

Козлова Татьяна Владимировна

Цель

повышение качества образования через формирование универсальных учебных действий обучающихся, средствами современных педагогических технологий на уроках и во внеурочной деятельности, формирование личности, желающей и умеющей учиться.

Задачи

• изучить и обобщить опыт эффективного использования педагогических технологий в своей педагогической деятельности;
• формировать у учащихся ключевые компетенции;
• овладеть приёмами разработки творческого обновления и реорганизации образовательного процесса с использованием ИКТ;
• создать комфортные условия для учащихся через использование методов, безопасных для их психологического здоровья.
• Одна из важнейших задач современной школы – формирование функционально грамотных людей.

« Грамотность - базовая учебная

компетенция , позволяющая

человеку непрерывно учиться и

осваивать новое, получать доступ

к богатствам мировой и национальной

культуры и тем самым

расширять свой внутренний мир.

Грамотность определяет

способность и готовность человека к активном усвоению знаний и их применению в каждодневной жизни».

Глобальный показатель грамотности по данным ЮНЕСКО

Что же такое функциональная грамотность?

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ - способность использовать постоянно приобретаемые в жизни знания, умения и навыки для решения жизненных задач, общения и социальных отношений.

Функционально грамотная личность – это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами.

Технология

«Критического мышления»

Ситуационные задачи

Триз - технологии

Обучение в сотрудничестве

Учебно-игровая деятельность

Здоровье-сберегающие

Функциональная грамотность

Проектно –исследовательская деятельность

Личностно – ориентированные технологии

Информационно- комунникационные

Содержание функциональной грамотности

читательская

компьютерная

информационная

Функциональная грамотность

математическая

финансовая

бытовая

естественнонаучная

Читательская грамотность

• Техники быстрого беглого чтения
• Прием «словарик»
• Ведение читательских дневников
• Подготовка сообщений
• Синквейны
• Мозговые штурмы
• Работа с пословицами и фразеологизмами

Образовательные платформы

Ситуационная задача как инструмент формирования функциональной грамотности младших школьников

Особенность такой задачи — наличие личностно-значимого проблемного вопроса, связанного с каким-либо текстом, побуждающего учеников к определению и осознанию способа деятельности, ведущего к решению.

Экспертная оценка

Протокол ответов учащихся (в баллах) на тестовые задания пробного теста

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Саган-Нурская средняя общеобразовательная школа"

Русский язык

4

№ п/п

А

ФИО

1

2

Казанцев Арсений

1

Перевалова Ольга

3

2

0

4

0

1

Ефимов Ефим

3

1

1

1

4

Каширина Виктория

5

1

0

0

5

1

6

Приходько Егор

1

6

0

Турушев Иван

1

1

0

7

7

Тюменцев Дмитрий

1

8

1

0

0

1

1

1

1

1

Белобородов Ростислав

1

9

1

1

8

1

1

1

Громова Есения

1

1

1

1

10

1

0

9

11

1

1

1

0

Брикульский Михаил

0

1

1

1

10

1

1

1

1

0

1

1

12

1

0

Суворова Вера

11

1

1

1

0

13

0

1

1

1

Хведук Софья

0

1

12

1

1

0

1

0

1

0

1

14

1

1

Роджионов Кирилл

0

13

0

1

0

0

1

1

1

Гуманкова Милана

1

1

1

0

1

15

0

1

1

0

14

1

16

0

1

Ярославичев Максим

1

0

1

1

1

1

1

0

1

0

1

1

15

1

1

Иванов Ярослав

1

1

1

1

0

17

1

1

1

1

1

0

1

0

16

0

1

1

18

1

1

Окулов Ян

1

1

1

1

1

1

0

1

1

17

1

0

1

1

1

Молотиевская Анастасия

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

0

1

18

19

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Никифоров Кирилл

1

1

1

0

0

1

1

1

20

1

1

19

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

21

Цыденов Алексей

0

1

0

1

0

1

1

20

1

1

1

1

1

1

1

0

22

0

0

Рожкова Ирина

1

1

ИТОГО

1

1

0

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

Отметка

0

1

0

0

1

1

1

23

1

1

1

1

1

1

12

0

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

3

0

0

1

1

16

0

1

1

1

1

0

1

0

1

1

1

12

0

1

0

1

1

1

0

1

4

1

1

1

1

11

0

1

1

3

1

1

0

1

1

1

0

0

0

1

1

0

1

1

1

0

12

1

0

0

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

0

1

3

19

0

0

1

1

17

0

1

1

1

1

1

1

0

1

1

0

1

5

1

1

0

0

4

1

14

1

0

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

3

1

0

1

1

16

0

1

1

1

1

4

1

1

0

0

0

0

14

1

0

1

0

1

1

1

0

1

0

1

17

1

3

0

1

1

4

1

1

0

1

1

18

1

1

1

1

1

5

0

1

1

13

1

0

1

0

1

1

15

1

3

1

1

1

1

16

4

0

1

0

0

1

1

19

1

4

0

1

1

0

5

18

1

1

1

0

16

5

0

0

1

4

1

9

0

2

16

0

15

4

4

0

0

Русский язык

Успеваемость – 95%

Качество – 70%

Мой сайт

https://multiurok.ru/tatianakozlova /

Республиканские и международные олимпиады

Участие в различных конкурсах разного уровня

Конкурсы стихов, творческие конкурсы

Учи.ру

«Мои ученики будут узнавать новое не от меня;

Они будут открывать это новое сами.

Моя задача - помочь им раскрыться и развить собственные идеи»

И. Г. Песталоцци

Дерево - функционально грамотная личность.

Лейка- учитель.

Вода - педагогические технологии.

Яблочки- ключевые компетенции.

• Спасибо за внимание!!!