Методическая разработка. Конспект занятия по предмету «Музыка и движение» «Прогулка по лесу»

Методическая разработка. Конспект занятия по предмету «Музыка и движение» «Прогулка по лесу»

Тема: Прогулка по лесу

Цель: обобщение знаний обучающихся о животных, птицах и лесной природе края. Развитие интереса к творческой деятельности.

Задачи:

• Формировать представление о тембровом различении голосов животных и птиц, звуков природы. Воспроизведение образов с помощью звукоподражания и имитации движений.

• Развивать слуховое внимание, память, речь, координацию движений.

• формировать здоровьесберегающие навыки (певческая установка, охрана голоса).

• Воспитывать бережное отношение и любовь к природе, животным и птицам. Формировать интерес к творчеству, исполнительской деятельности.

Ход занятия

Под звуки природы (щебет птиц, шум листвы, журчание ручья) обучающиеся входят в кабинет.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Закройте глаза и послушайте внимательно звуки вокруг себя. Что вы слышите?

Ответ детей

Учитель: Молодцы! И всё это звуки леса.

Давайте насладимся свежим воздухом леса (упражнения на развитие дыхания).

Изобразим шум ветра и движение деревьев (выдох воздуха с разной силой в соответствии с амплитудой движения рук).

Предлагаю вам увлекательное прогулку по лесу, но с начала давайте вспомним правила безопасности в лесу.

Ответы детей

Учитель: Отлично! Теперь я вижу, что вы готовы к походу. Вперед!

Дети двигаются под детский марш за учителем (по кругу, «змейкой», по кругу).

Звучит шум реки

Учитель: Ребята, что за это шум?

Ответы детей

Учитель: Посмотрите какая бурная река, просто так её нам не перейти. Впереди есть переправа, но она очень узкая, нужно быть осторожными и не торопиться.

Дети проходят вдоль каната мелкими шажками приставляя пятку к носку.

Учитель: Прекрасно! Мы с вами оказались на другом берегу реки. Смотрите какая прекрасная поляна и какая на ней мягкая трава. Предлагаю немного отдохнуть после трудного перехода.

Дети ложатся на коврики, слушают звуки леса на фоне спокойной музыки.

Учитель: Ну вот мы и отдохнули, теперь можно отправляться дальше. Ой, смотрите какая красивая бабочка (гимнастика для глаз)

Ребята в лесу очень много разных жителей, давайте послушаем голоса и узнаем кто здесь живет.

Аудиозапись голосов животных и птиц. Звукоподражание и имитация движений животных и птиц обучающимися.

Дятел («тук-тук-тук», левая ладонь вертикально, правым указательным пальцем постукивание по левой ладони).

Волк («уууууууу – уууууууу», руки внизу, корпус прямой, подбородок вверх).

Медведь («ыыыы», стопа носками вовнутрь, руки расставлены в стороны, кисти свободные, медленное покачивание).

Птички («чик-чирик», локти прижаты к корпусу, взмахи кистями).

Учитель: Молодцы, ребята всех узнали, а кто еще живет в нашем лесу!

Ответ детей (лиса, заяц, ёж)

Ребята, а вы знаете какую-нибудь весёлую песенку?

Ответ детей («Тень – тень потетень»)

Учитель: Отлично! Давайте её исполним для наших лесных друзей, но с начала сделаем гимнастику для губ, щек и языка.

Артикуляционная гимнастика

Исполнение песни «Тень – тень потетень» с инсценировкой

Учитель: Вот и закончилось наше путешествие. Давайте вспомним, кого мы встретили в лесу.

Ответ детей

Учитель: Ребята, вам понравилось наша прогулка? Ещё хотите пойти?

Ответ детей

Учитель: Тогда до следующей встречи. До свидания!