Методическая разработка внеклассного мероприятия «Страна Фразеология» для студентов 1-2 курса

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Зеленодольский механический колледж»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

внеклассного мероприятия «Страна Фразеология»

для студентов 1-2 курса

Автор разработки:

Нуриева А.И.

преподаватель русского языка и литературы

Зеленодольск, 2021

Внеклассное мероприятие «Страна Фразеология»

для студентов 1-2 курса

Цель: формирование навыков усвоения и распознавания смысловых значений фразеологизмов.

Задачи:

• расширить представления студентов о фразеологизмах;

• прививать интерес к дисциплине, развивать смекалку, эрудицию и высказывать свои мысли, логически рассуждать, применяя свои знания на практике;

• обогатить словарный запас студентов;

• развивать логическое мышление, творческую мыслительную деятельность, память;

• сформировать умение работать в команде.

Оборудование: иллюстрационный материал, рисунки с фразеологизмами,

плакаты с высказываниями, карточки с заданиями, мультимедийный проектор, слайдовая презентация.

Подготовка мероприятия

1. Формируются 2 команды по 7 человек из студентов 2 курса. Те, кто не занят в команде, являются болельщиками.

Каждая команда придумывает название, девиз, эмблему, выбирает капитана.

1. Жюри формируется из преподавателей колледжа или незанятых студентов. У членов жюри есть бланки с правильными ответами.

Ход мероприятия:

Вступление.

• Сегодня мы вновь встречаемся с участниками мероприятий в рамках Недели гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Викторина «Страна Фразеология» для студентов 2 курса объявляется открытой! Русский язык очень богат фразеологическими оборотами. Сегодня мы с вами в этом убедимся.

Представление команд и жюри. На экране проектора – эпиграф.

- Эпиграфом сегодняшней встречи будут слова В. Г. Белинского: “Фразеологизмы составляют народную физиономию языка, его оригинальные средства и его…богатство”.

Конкурс 1. Разминка «Что делать?»

Конкурс предполагает умение команд быстро найти выход из положения, которое обрисовано с помощью фразеологизма. Командир команды задает команде-сопернице вопрос: «Что делать, если…(фразеологизм)?» Участники команд должны объяснить значение фразеологизма. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Команда №1

1. Вам пустили пыль в глаза.(ложное впечатление)

2. Вас ноги не держат.(слабость, усталость)

3. Вам дали сто очков вперед.(превзошли кого-либо в чём-либо)

4. В вас мечут громы и молнии.(говорят гневно, раздраженно, отчитывают)

5. Вас прибрали к рукам.(незаконно присвоили себе что-либо)

6. Вы проглотили аршин.(неестественно прямо стою или сижу)

7. На ваших глазах делают из мухи слона.(преувеличивают)

8. Вам подложили свинью.(сделали гадость, неприятность)

Команда №2

1. У вас свет померк в глазах.(все стало немило)

2. Перед вами ломают комедию.(лицемерить)

3. Негде иголку воткнуть.( очень много кого-либо)

4. Вы попали пальцем в небо.(ошибочно думать или действовать)

5. Вы дали прикурить.( проучить)

6. Вы съели собаку.(опытный)

7. В ваш огород пустили козла.( позволять кому-либо действовать там, где он может быть особенно вреден)

8. Вас держат в ежовых рукавицах.(сурово обращаться с кем либо.)

Конкурс 2. Конкурс капитанов

Капитанам команд предлагаются задания по исправлению ошибок в употреблении фразеологизмов. Готовятся два конверта с заданиями, и капитаны сами выбирают себе конверт. Примеры в конвертах разные. Время подготовки капитанов – 7 мин. При исправлении ошибок капитаны должны сначала прочитать неправильные варианты, а затем – исправленные. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Для зрителей и жюри идет демонстрация ответов на слайдах.

Команда 1.

Исправьте предложения.

1. Вообще-то он без минуты повар, осталось сдать экзамен.

2. Писатель идет в одну ногу со своим временем.

3. Побывайте и вы в этих местах, где не только нога человека, но и нога журналиста еще не ступала.

4. Не везде еще местная интеллигенция повернула лицо к очагам культуры.

Ответы (можно подготовить слайд-ответы для зрителей и жюри): 1. …без пяти минут повар. 2. …идет в ногу со временем. 3. …где не ступала нога человека. 4. …повернулась лицом.

Команда 2.

Исправьте предложения.

1. Значительный эффект на аудиторию оказывает использование примеров, взятых из жизни.

2. Не нужно замыкаться в себе, давайте делиться своими больными местами.

3. Как говориться, чем дальше в лес, тем больше щепки летят.

4. На следующий день команды не стало: она рассыпалась, как маленький пузырь.

Ответы (можно подготовить слайд-ответы для зрителей и жюри): 1. …производит эффект. 2. …давайте говорить о наболевшем. 3. …чем дальше в лес, тем больше дров. 4. …лопнула, как мыльный пузырь (вариант: рассыпалась, как карточный домик).

Конкурс 3. «Блиц опрос».

Командам предлагается дать правильные ответы на блиц вопросы, каждый правильный ответ оценивается в 2 балла.

В русском языке есть один раздел, который изучает устойчивые выражения слов.

1. Как он называется? (Фразеология).

Фразеологизм - это языковое средство, которое позволяет сделать нашу речь образнее, эмоциональнее.

1. Как вы понимаете выражение «бить баклуши»? (Бездельничать)

2. - Какое блюдо бывает у некоторых в голове? (Каша)

3. - Как вы понимаете выражение «Водить за нос» (Обманывать)

4. - Его держат за зубами, иногда прикусывают, а ещё он бывает без костей. Что это? (Язык)

5. - Если на него наступит одно животное, то музыкант из вас не получится. Что это? (Ухо)

6. - Он в голове у легкомысленного человека, на него бросают слова и деньги, кто их не ценит. (Ветер)

7. Как вы понимаете выражение «Тянуть кота за хвост» (Медлить)

8. Не цветы, а вянут, не ладоши, а ими хлопают, не бельё, а их развешивают. (Уши)

9. Что такое ахиллесова пята? (Уязвимое, слабое место)

Конкурс 4. «Рисунки-подсказки».

Вниманию участников команд представляется изображение какого-либо предмета. Они должны вспомнить как можно больше фразеологизмов, в которых эти предметы упоминаются. Время подготовки – 5 мин.

Та команда, которая приведет больше фразеологизмов к каждому изображению, оценивается в 3 балла. Изображений всего 6.

1. Рука

- Живу – рукой подать

- Правая рука – помощница

- Давать волю рукам

- На руках носить

- Руки чешутся

- Рука об руку

- Быть под рукой

- Держать в руках

- Не покладая рук

- Ухватиться обеими руками

- Рука руку моет

- Золотые руки

- Чужими руками жар загребать

- Руки не доходят

- Греть руки

- Попасть под горячую руку

- Как рукой сняло

- Рука не поднимается

2. Голова

- Ветер в голове

- Вылетело из головы

- Голова идет кругом

- Давать голову на отсечение

- Как снег на голову

- Морочить голову

- Не сносить головы

- Осмотреть с головы до ног

- Очертя голову

- По головке не погладят

- С больной головы на здоровую

- С ног на голову

- Сломать голову над задачей

- Сломя голову

3. Ухо

- Держать ухо востро

- Навострить уши

-Не видать как своих ушей

- Погрузится во что-то по уши

- Покраснел до ушей

- Развесить уши

- Слушать во все уши

- Слушать вполуха или слушать краем уха

- Уши вянут

- Уши режет

4. Зуб

- Быть в зубах

- Вооруженный до зубов

- Заговорить зубы

- Зуб за зуб

- Зуб на зуб не попадает

- Зуба дать

- Зубом есть

- Зубы скалить

- Зубы съесть

- Зубы чесать

- На зуб попробовать

- Не по зубам что-нибудь кому-нибудь

- Нечего на зуб положить

- Ни в зуб ногой

- Поглядеть кому в зубы

- Поднять на зубка

- Показывать зубы

- Положить зубы на полку

- Сквозь зубы говорить

- Стиснуть зубы

- Точить или иметь зуб на кого-нибудь

5. Язык

- Бежать высунув язык

- Держать язык за зубами

- Длинный язык

- Как корова языком слизала

- Найти общий язык

- Наступить на язык

- Повесить язык на плечо

- Попасть на язык

- Прикусить язык

- Развязать язык

- Распускать язык

- Типун тебе на язык

- Тянуть за язык

- Укоротить язык

- Чесать язык (чесать языком)

- Чесать языки

- Чёрт дёрнул за язык

- Язык без костей

- Язык заплетается

- Язык к гортани прилип

- Язык проглотить

- Язык хорошо подвешен

6. Нос

- Бурчать под нос

- Водить за нос

- Задирать нос

- Зарубить на носу

- Клевать носом

- Любопытной Варваре на базаре нос оторвали

- На носу

- Не видеть дальше собственного носа

- Не совать нос не в свое дело

- Нос по ветру держать

- Нос повесить

- Остаться с носом

- Под самым носом

- Показывать нос

- С гулькин нос

- Совать свой нос в чужие дела

- Уйти с носом

- Утереть нос

- Уткнуться носом

Конкурс 5. «Угадай фразеологизм».

Перед вами странные, на первый взгляд, рисунки. Как вы думаете, какие фразеологизмы нарисовали художники? За правильный ответ – 1 балл.

Водить за нос. (Обманывать).

Друзья не разлей вода. (Очень дружны).

Тянуть кота за хвост. (Нудно, медленно говорить).

Мокрая курица. (Размазня. Безвольный, бесхарактерный человек.)

Крокодиловы слезы. (Лицемерно жаловаться, притворно, неискренне сожалеть).

Как баран на новые ворота. (Недоуменно, тупо, не понимая, глуповато, растерянно).

Конкурс 6. «Черный ящик».

Командам предлагается установить, что связывает изображенные на экране предметы и ответить на вопрос, что находится в черном ящике. (Изображенные предметы: кисель, гусь, рыба, хлеб, ложка, трава.) За правильный ответ - 5 баллов.

Ответ. Все эти предметы связывает слово вода. (Седьмая вода на киселе, как с гуся вода, как рыба в воде, сидеть на хлебе и воде, в ложке воды утонуть, тише воды, ниже травы.)

Подведение итогов.

Награждаются победители среди команд – участников.

Список литературы:

1. http://polyidioms.narod.ru/index/0-197

2. http://www.bibliotekar.ru/encSlov/

3. Берков В.П., Мокиенко В.М. и др. Большой словарь крылатых слов русского языка doc

4. http://polyidioms.narod.ru/index/0-148

5. http://www.philology.ru/linguistics2/larin-77d.htm

6. Васильев В.Л. Почему врёт сивый мерин? // Русская речь. – 2001. – № 4.

7. Васильев В.Л. Через пень колоду // Русская речь. – 2004. – № 6. Абреимова Г.Н.

8. . Трансформированные фразеологизмы в произведениях И.А. Бунина // Русский язык в школе. – 2004. – № 2. Алефиренко Н. Ф., Золотых Л. Г. Проблемы фразеологического значения и смысла. Астрахань, 2000. - 220с.

9. Иванова Е. В. Пословичные картины мира. СПб., 2002

10. В.М. Мокиенко Загадки русской фразеологии. – Москва., Высшая школа, 1990.

11. Роль Фразеологизмов в лексической системе языка©

И Ф Беликова МГТУ им Н Э Баумана Москва 105005, Россия

1. Туркулец И.А ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова» «К вопросу об особенностях фразеологизмов»

2. Бредис М. А. Определения пословицы в отечественной лингвистике // Вестник ЦМО МГУ (Вестник ИРЯиК МГУ). Филология. Культурология. Педагогика. Методика. – 2015. № 4. – М.: ЦМО МГУ, 2015. – С. 12-17.  [PDF]  

3. Душенко К. В. Словарь современных цитат. – 4-е изд., испр. и доп. – М., 2006.

4. Душенко К. В. Цитаты из русской литературы. Справочник. М., 2005.

5. Кочедыков Л. Г. Краткий словарь иноязычных фразеологизмов. М., 1995.

6. Русская фразеология. Историко-этимологический словарь. М: Изд-во "АСТ" / "Астрель" / "Люкс",2005. Изд. 3-е, испр., доп. - 928 с. (Соавт.: Бирих А.К., Мокиенко В.М.)

Приложение 1

Талица для подсчетов баллов

Приложение 2

Таблицы к конкурсу №5

Карточки с фразеологизмами