Методичка для подготовки к итоговой аттестации, 9 класс

Тест по педагогике

1. Какие из мотивов не относятся к познавательным:

а)мотивы самообразования;

б)учебно-познавательные;

в)социального сотрудничества

1. Развитие ориентировки в пространстве, во времени, точности и тонкости различения эталонов относится к:

а)развитию сенсорной сферы;

б)моторной сферы;

в)познавательной сферы.

1. Какому этапу урока соответствуют следующие задачи: организация внимания, организация учителем процесса восприятия, осознания, осмысления и систематизации нового учебного материала?

а)этапу подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала;

б)этапу усвоения новых знаний;

в)этапу закрепления новых знаний

1. Какому типу урока соответствует следующая структура урока: организационный этап, проверка домашнего задания, всесторонняя проверка знаний, подготовка учащихся к активному усвоению нового материала, усвоение новых знаний, этап их закрепления, домашнее задание?

а)урок повторения;

б)урок освоения новых знаний;

в)комбинированный урок;

г)систематизации и обобщения нового материала

1. Обязательным условием развития мышления ребенка является:

а)личный опыт ребенка

б)получение знаний

в)умение читать

г)все ответы неверны

1. Наука, изучающая психологические закономерности обучения и воспитания, называется:

а)общая психология

б)возрастная психология

в)педагогическая психология

г)все ответы верны

1. С именем какого педагога связано выделение педагогики из философии и оформление её в научную систему?

а)Иоганна Фридриха Гербарта;

б)Яна Амоса Коменского;

в)Константина Дмитриевича Ушинского;

г)Джона Дьюи

1. Кто из учёных 70- х годов 20 века возглавил разработку идей оптимизации учебно-воспитательного процесса?

а)И.П. Подласый;

б)Ю.К. Бабанский;

в)А.М. Моисеев;

г)М.М. Поташник

1. Назовите главную функцию учителя?

а)оценочная;

б)целеполагание;

в)планирование;

г)управление процессами обучения, воспитания, развития, формирования личности

1. Кто написал «Великую дидактику», вышедшую в Амстердаме в 1654 году?

а)Ян Амос Коменский;

б)Дени Дидро;

в)Сократ;

г)Платон

1. Кому принадлежит работа «Человек как предмет воспитания»?

а)Н.Г. Чернышевскому;

б)К. Гельвецию;

в)Ж.Ж. Руссо;

г)К.Д. Ушинскому

1. Кому принадлежат слова: «Учитель должен быть свободным творцом, а не рабом чужой указки. Воспитание является искусством, а не ремеслом,- в этом корень учительского дела»?

а)Л.П. Блонскому;

б)Л.Н. Толстому;

в)В.Ф. Шаталову;

г)И. П. Подласому

1. Кому принадлежат слова: «Воспитание может все»?

а)Л.С.Выготскому;

б)С.Л.Рубинштейну;

в)А.Дистервегу;

г)Гельвецию

1. Как называется педагогика, занимающаяся обучением и воспитанием глухонемых и глухих?

а)тифлопедагогика;

б)сурдопедагогика;

в)олигофренопедагогика;

г)педагогика

1. Как называется психолого-педагогическая концепция технократического воспитания, под которым понимается воспитание, базирующееся на новейших достижениях науки о человеке, использовании современных методов исследования его интересов, потребностей, способностей, факторов, детерминирующих поведение?

а)неотомизм;

б)неопозитивизм;

в)бихевиоризм;

г)экзистенциализм

1. Какой из методов устного изложения дает обратную связь:

а)рассказ

б)объяснение

в)лекция

г)беседа

1. В какой стране был принят первый законопроект о введении обязательного обучения?

а)в Англии

б)во Франции

в)в России

г)в Японии

1. Какова 1-ая ступень познавательной деятельности учащихся?

а)запоминание

б)осмысление

в)восприятие

г)ощущение

1. Какой принцип положен в основу педагогической системы Я.А.Коменского?

а)природосообразности

б)целесообразности

в)доступности

г)гуманности

1. Восприятие часто принято называть:

а)осязанием

б)апперцепцией

в)перцепцией

г)наблюдательностью

1. Динамика реакций и переживаний личности это:

а)характер

б)темперамент

в)способности

г)все ответы верны

1. Вид мышления, при котором мыслительный процесс непосредственно связан с восприятием окружающей действительности и без него совершаться не может:

а)абстрактно-логическое

б)наглядно-образное

в)наглядно-действенное

г)теоретически-образное

1. Отражение отдельных свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств – это:

а)ощущения

б)восприятие

в)эмоции

г)все ответы верны

1. Преодоление внутренних и внешних трудностей - необходимый компонент:

а)восприятия

б)внимания

в)воли

г)воображения

1. Совокупность устойчивых свойств личности, проявляющихся в отношениях, это:

а)темперамент

б)способности

в)характер

г)задатки

1. Выработка конкретных рекомендаций, вытекающих из результатов психодиагностического обследования, является специализацией:

а)психодиагностики

б)психокоррекции

в)психологического консультирования

г)психопрофилактики

1. Основное требование к коррекционным программам это:

а)занимательность

б)универсальность

в)соответствие выявленным нарушениям

г)все ответы верны

1. Основными условиями развития личности ребенка являются:

а)формирование мотивов поведения

б)развитие чувств

в)развитие воли

г)все ответы верны

29. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?

а)Воспитание, обучение подрастающего поколения.

б)Познание законов воспитания, вооружение педагогов-практиков знанием теории учебно-воспитательного процесса.

в)Изучение проблем образования как фактора духовного развития людей.

г)Исследование человеческой природы.

30. Что называется обучением? Выберите правильный ответ:

а)Обучение - это передача знаний от учителя к ученикам с целью подготовки их к жизни.

б)Обучение предполагает организацию самостоятельной учебной работы учеников с целью овладения знаниями, умениями и навыками.

в)Обучение - процесс деятельности учителя, направленный на передачу ученикам знаний, умений и навыков, подготовку к жизни.

г)Обучение - это двусторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на сознательное и прочное овладение системой знаний, умений и навыков, в ходе которого осуществляется развитие умственных способностей и познавательных интересов, овладение методами познавательной деятельности, формируется научное мировоззрение.

д)Обучение - это общение учителя с учениками, в ходе которого происходят передача и усвоение знаний, умений и навыков.

31. Развитие - это (выберите правильный ответ)

а)Накопление количественных изменений в организме человека.

б)Уничтожение старого и возникновение нового.

в)Количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под воздействием различных факторов.

г)Целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств.

32. Что такое акселерация? Выберите более точный, полный ответ.

а)Процесс активной деятельности личности.

б)Ускорение формирование интеллектуальных сил личности.

в)Ускорение индивидуального развития человека.

г)Ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте.

33. В чем заключается целостность педагогического процесса?

а)В подчинении всех процессов, его образующих, главной, общей и единой цели - формированию всесторонне и гармонически развитой личности.

б)В том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой.

в)В том, что педагогический процесс не делиться на составные части.

г)В том, что между процессами, образующими педагогический процесс, нет различий: все они ведут к одной цели, но различными путями.

34. Что такое педагогические инновации?

а)Это все изменения, направленные на изменение педагогической системы.

б)Это нововведения учебно-воспитательным процессе с целью повышения его эффективности.

в)Это замена некоторых элементов педагогической системы новыми, дающими больший эффект.

г)Все ответы правильные.

35. Гуманистическая педагогика…

а)Стремится изменить воспитанника.

б)Исходит из приоритетности знаний педагога.

в)Принимает воспитанника таким, каким он есть.

г)Не требует от учителя переориентации внутренних установок.