Методология психолого-педагогического исследования

Методология психолого-педагогического исследования

План

• 1. Наука как система знаний
• 2. Методология научного поиска
• 3. Методы научного исследования
• 4. Теоретические методы научного исследования
• 5. Эмпирические исследовательские приемы

1.1 Наука как система знаний

• Наука — система знаний объективных законов природы, общества, мышления, которая выражается в точных категориях и имеет довольно сложную структуру.

• Наука — точно сформулированные положения о явлениях и их взаимосвязях , законах природы и общества, которые выражены с помощью конкретных научных понятий и суждений.

1.2 Функции науки

• Функция социальной памяти как «накопления - сохранения - трансляции»
• гносеологическая
• нормативная
• коммуникативная
• воспитательная
• креативная (творческая)
• аксиологическая (ценностная)

1.3 Виды научных исследований

Фундаментальные

имеют высочайшую степень неопределенности, результатом которых есть открытия новых явлений и законов природы, расширение научных знаний общества и их применение в практической деятельности;

Прикладные

предусматривают поиск новых, или усовершенствование уже известных явлений и законов природы, цель которых - использование полученных результатов в практической деятельности человека и общества.

1.4 Этапы научного исследования

Эмпирический этап

• получение и первоначальная обработка материала, процесс накопления фактов, описание языка науки, классификация по разным критериям и выявление основной зависимости между ними
• получение и первоначальная обработка материала, процесс накопления фактов, описание языка науки, классификация по разным критериям и выявление основной зависимости между ними

• глубокий анализ научного факта, проверенного, осознанного и зафиксированного языком науки, проникновение в суть явлений, формулирование его в качественной и количественной форме, избрание принципа действия и рекомендаций относительно практического влияния на эти явления
• глубокий анализ научного факта, проверенного, осознанного и зафиксированного языком науки, проникновение в суть явлений, формулирование его в качественной и количественной форме, избрание принципа действия и рекомендаций относительно практического влияния на эти явления

Теоретический этап

5

1.5 Теоретический этап исследования

• Теория (греческое theoria — рассмотрение, исследования) - форма достоверного научного знания о действительности , которая представляет собой систему понятий, утверждений, доказательств, дает целостное представление о закономерностях и связях в обществе.

6

1.6 Структура научной теории

факты

категории

аксиомы

постулаты

принципы

понятия

законы

умозаключение

суждения

6

2.1 Методология научного поиска

• Методология - учение о структуре, логике организации, методах и средствах деятельности в разных областях науки, ее теории и практики.

• Методология - как учение об основах познания - анализирует и оценивает философские, мировоззренческие позиции, на которые исследователь опирается в процессе научного познания.

8

Принципы организации и проведения научного исследования

Методы научного исследования

Научный аппарат

2.2 Методологический аппарат

10

2.3 Основные принципы методологии познания:

принцип единства теории и практики

принцип объективности

принцип конкретности

принцип развития

принцип закономерности

11

2.4 Логика научного исследования

• Логика (грец. logos -ум, мысль) — наука о законах, приемах правильного построения мысли, направленной на познание объективной действительности, основные задачи которой:

- достижение истинности знания;

- построение структуры умственного процесса;

- применение верных методов познания и т.п..

11

3.1 Методы научного исследования

• Методика — это система исследовательского труда, которая используется для получения фактического материала, его обработки и получения необходимых результатов.

• Метод — это подход (прием, средство) теоретического исследования или практического воплощения явления (процесса).

11

3.2 Методы, характерные для эмпирического уровня исследования

Наблюдение  — описательный психологический исследовательский  метод , заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта.

Эксперимент — целенаправленное изучение объекта с целью выявления прежде неизвестных его свойств (качеств) или проверки правильности теоретических положений, которое определяется определенной поисковой идеей и имеет четко определенную цель.

Статистика — метод сбора, анализа и обработки данных, которые описывают массовые действия, явления и процессы.

11

3.3 Методы, характерные для теоретического уровня исследования

Анализ — метод научного познания, в основу которого положена процедура мыслительного или реального расчленения предмета на составляющие части.

Индукция (от лат. inductio) - форма научного познания, логика которого разворачивается от конкретного к общему.

Синтез — метод научного исследования, основанный на соединении различных элементов предмета в единое целое, в систему.

14