Модули, этапы работы

Лексика

1. Презентация и семантизация (10 мин., предъявление значения)

2. Автоматизация

1. Имитация

2. Подстановочные

3. Трансформация

4. Репродуктивные

5. Продукция

Грамматика

1. Презентация

2. 2) автоматизация (5-6 упражнений в уроке)

Говорение (Монолог, диалог)

Подача Сверху вниз:

1. Презентация МО-образца (раздать текст или аудиозапись)

2. Работа над образцом (проверка понимания (верно или нет)

3. Работа над формой и сождержанием( какие клеше, логично ли высказывание? Выписать аргуманты За и Против)

4. Репродукция ( пересказ ЛСС, от 3 лица, по плану, своё отношение.

5. Продукция.

Снизу вверх:

1. С помощью лексики (тема Жить хорошо в деревне? , составить ЛСКП, ассоциограммы,потом дети восстанавливают диалог.

2. Составлют свой монолог, диалог.

3. Микро-текст – 10-15 предложений написанный от ich-формы, читает учитель, все повторяют, потом записывают)

Урок совершенствования навыков

Аудирование

Этапы работы

1. Предтекстовый ( 3 упражнения, 10 мин, мотивация и снятие трудностей).

2. Текстовый ( 2 задачи: проконтролировать степень Р навыков аудирования и продолжать их развивать.)

Упражнения: а) глобальные (определить тип текста, определить основную тему, идею текста, и сформулировать их, ответить на вопросы, соотнести иллюстрацию с текстом).

Б) Селективные (заполнение пробелов, фиксация ключевых слов, фраз, в виде текста, заполнение схем, таблиц)

В) тотальные (визуальный диктант, слушают тексты и рисуют то, что понимают, выполнить команды, отметить Х ключевые слова, проследить с пом. Плана города, где находится главный герой.)

3) Послетекстовый этап ( пересказ по цепочке, продолжение текста (устно или письменно), оценка событий, поступка героев, название текста)