Наставничество: "Ученик-ученик"

Форма наставничества «Ученик- ученик»

Многие годы эта формы работы называлась ученик консультант. Есть сходство и различие в этих формах работы.

Ученик консультант разрабатывал с учителем определенную тему и разъяснял данный материал учащимся, которые затруднялись в освоении конкретной темы. Они могли получать консультации во время урока, работая в группе или индивидуально, внеурочное время по согласованию: где и когда ученики будут заниматься. Возможно, ученик консультант выступал со своим материалом во время предметной недели или кружка, работал с группой лиц, проявившими интерес к данной теме.

Наставничество - универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве.

Форма наставничества - способ реализации целевой модели через организацию работы наставнической пары или группы, участники которой находятся в заданной обстоятельствами ролевой ситуации, определяемой основной деятельностью и позицией учеников.

Программа наставничества - комплекс мероприятий и формирующих их действий, направленный на организацию взаимоотношений наставника и наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов.

Наставляемый - участник программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личностные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции. В конкретных формах «наставляемый» может быть определен термином «обучающийся».

Куратор - сотрудник организации, осуществляющий деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным программами программам среднего общего профессионального образования, либо организации из числа ее партнеров, который отвечает за организацию программы наставничества.

Целевая модель наставничества - система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в образовательных организациях.

Методология наставничества - система концептуальных взглядов, подходов и методов, обоснованных научным исследованиями и практическим опытом, позволяющим понять и организовать процесс взаимодействия наставника и наставляемого.

Активное слушание - практика, позволяющая точнее понимать психологические состояния, чувства, мысли собеседника с помощью особых приемов участия в беседе, таких как активно выражение собственных переживаний и соображений, уточнения, паузы и т.д.

Буллинг - проявление агрессии, в том числе и физическое насилие, унижение, издевательства в отношении обучающегося образовательной организации со стороны других обучающихся, учителя.

Тьютор - специалист в области педагогики, который помогает обучающемуся определиться с индивидуальным образовательным маршрутом.

Программа наставничества является универсальной моделью отношений внутри любой организации, осуществляющей образовательную деятельность, как технология развития личности.

Программа наставничества способствует решению задач:

- раскрытие потенциала каждого наставляемого;

- преодоление подросткового кризиса, формирование жизненных ориентиров у обучающихся;

- адаптация обучающегося в новом коллективе:

- повышение мотивации к учебе, улучшение образовательных результатов обучающегося;

- создание условий для осознанного выбора оптимальной образовательной траектории, в том числе для обучающихся с особыми потребностями (дети с ОВЗ, одаренные дети, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации);

-формирование предпринимательского потенциала наставляемого;

- создание условий для выбора профессии;

- адаптация в новом коллективе.

Форма наставничества «ученик- ученик»- несет такую форму работы, которая предусматривает работу, как на короткий период работы, так и на длительный период. Учитель изучает способности обучающихся, возможность совместной работы, анализ проведенной занятий, результат совместного труда. Необходимо учесть:

Личностная оценка наставляемых

Всего участников-

Из них:

Довольны совместной работой Довольны результатом

Личностная оценка наставников

Всего участников-

Из них:

Довольны совместной работой Довольны результатом

Данный материал поможет учителю в выборе наставляемого, наставника и определении программы наставнической деятельности.