Научно-исследовательская деятельность как способ развития успешности ребенка

Научно-исследовательская деятельность как способ развития успешности ребенка

к.и.н, учитель истории и обществознания высшей категории Цыпышева Наталья Васильевна МАОУ СОШ № 9 г.Улан-Удэ

Научно-исследовательская деятельность – деятельность,направленная на получение и применение новых знаний, в том числе: фундаментальные научные исследования и прикладные научные исследования.   по определению ФЗ О науке и государственной научно технической политике от 12 июля 1996 г.

  Учебно - исследовательская   деятельность  –  деятельность  учащихся, связанная с решением ими творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере: постановка проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.

Чему должны научиться учащиеся :

• намечать ведущие и текущие (промежуточные) цели и задачи;
• искать пути их решения (методы), выбирая оптимальный путь при наличии альтернативы;
• действовать самостоятельно;
• сравнивать полученное с требуемым;
• систематизировать, обобщать, делать выводы на основании полученных данных;
• презентовать свою работу;
• объективно оценивать саму деятельность и результат проектирования;

Индивидуальный проект как вид исследовательской деятельности (форма – исследовательская работа)

Этапы работы над проектом:

• Определение темы
• Планирование
• Проведение исследования
• Систематизация данных
• Формулирование выводов
• Подготовка презентации
• Защита

Тема: «Атрибуция Одигитриевского собора как памятника архитектуры Сибирс-кого барокко». Всерос-сийская н.п.к. «Нацио-нальное достояние России» (очный тур в Москве 2024) – диплом II степени

Структура исследовательской работы:

Введение

Теоретическая часть:

• Определение понятий
• Обзор архитектурных стилей 18 века
• Барокко и Сибирское барокко. Определение архитектурных особенностей
• История постройки Одигитриевского собора и его архитектурное описание.

Практическая часть:

5. Атрибуция Собора по выявленным архитектурным особенностям стиля

Заключение

Приложения

Структура введения:

• Актуальность
• Гипотеза
• Степень изученности темы
• Объект и предмет исследования
• Цель
• Задачи
• Методы
• Научная новизна
• Практическая значимость

Важные детали:

• Новизна
• Оригинальность
• Самостоятельность исследования
• Четкая научная структура
• Соответствие выводов заключения поставленным во введении задачам
• Наличие ссылок на источники и их авторитетность
• Четкость и однозначность формулировок
• Доказательность аргументов
• Наглядность презентации
• Хорошее владение материалом и способность защитить свое исследование, ответить на вопросы

Виды исследовательской деятельности учащихся в музейной лаборатории:

• Исследование музейных предметов с целью атрибутирования;
• Изучение музейных фондов, составление Тематико-экспозиционного плана и построение новой экспозиции;
• Написание краеведческого исследования, подбор экспонатов и организация экспозиции по результатам исследования.

1.Исследование музейных предметов с целью атрибутирования.

Исследовательская работа «Образ Богородицы в русской иконописи на примере иконы Божией Матери Одигитрии» - 1 место - на городской н.п.к. «Шаг в будущее» -

2. Изучение музейных фондов, составление Тематико-экспозиционного плана и построение новой экспозиции.

Экспозиция «Семейские в Забайкалье», построенная по Тематико-экспозиционному плану - проект группы учащихся 11 «в» класса

3. Написание краеведческого исследования, подбор экспонатов и организация экспозиции по результатам исследования.

Экспозиция по результатам исследовательской работы «Заводы купца А.К. Кобылкина на Батарейной площади» - 1 место – Всероссийская н.п.к. «Чтения Вернадского» (очный тур в Москве)

Выводы:

• Исследовательская деятельность отвечает задачам формирования всех групп УУД.
• Позволяет ребенку выстроить собственную траекторию успеха.
• Может приносить реальные научные плоды и актуализировать серьезные научные проблемы.