Научно-технический прогресс-11 класс

№1 Schreib bitte die fehlenden Wὅrter hinein (sieh Lehrbuch S.88 Ȕbung 1b

Ein schὅpferischer Mensch, ein richtiger Wissenschaftler ____________ fleiβig, arbeitet _____________, ________________ die Welt, ______________Gesetzmᾅβigkeiten, _________________Neues, ________________ / ­­­­­­­­­­­­­­­­__________________ Theorien oder _____________ sie.

№2Vollende die Sᾅtze nach dem Muster.

Muster: Der Erfinder ist ein Mensch, der etwas Neues erfindet,

Der Entdecker ist ein Mensch, ______________________________ .

Der Forscher ist ein Mensch, ______________________________ .

Der Begrὔnder ___________________ , _____________________ .

Aber: Der Schὅpfer ist ein Mensch, der etwas besonders Wichtiges schafft/erarbeitet. (Z,B, eine Theorie)

№3 Fὔlle bitte die Tabelle aus. Weltbekannte Wissenschaftler. Auf welchen Gebieten waren sie tătig?

№4Merke die Wortbildung. Ȕbersetze die unterstrichenen Wὅrter.

die Wirkung ------------wirken ---------------------wirksam

erringen --------------- die Errungenschaft

die Normen des Verhaltens = die Verhaltensnormen ______________________

die Rechte der Menschen = die Menschenrechte __________________________

der rohe Stoff = der Rohstoff ______________________________

Найдите соответствие между именами ученых и их профессиями.

Lückentext zum Thema “Der Wissenschaftlich-technische Fortschritt” 11 Klasse

Setzt bitte die unten angegebenen Wörter ein.

1.Dank der Entdeckung vieler wissenschaftlicher  ___________ wurden im 20.Jahrhundert neue Technologien erfunden.  2.Die kleine Kinder  ____________ die Welt.  3.Ein Wissenschaftler  ____________ die Gesetzmäβigkeiten.  4.Ein schöpferlicher Mensch ______________ Neues.  5.Mathematiker ____________ Theorien.  6.Die Klimaänderungen sind ____________ der wissenschaftlich-technischen Fortschritt.  7.Mobiltelefone sind _____________ der Wissenschaft und der Technik.  8.Neue soziale ___________ Schutz der Menschenrechte.  9.Viele Menschen der Welt kämpfen für ____________ .  10.In unserer Zeit sind viele Schüler im _________ .  11.Neue _________ aus Meeren und Urwäldern helfen neue Medikamente entwickeln.  12.Handy _________  auf den Lebensstil der Menschen.  13.Die Wissenschaftler entwickeln __________ Medikamente 14.Der Lehrer  ____________ den Plan der Stunde.

_____________________________________________________________________________________________

wirken , Menschenrechte, Rohstoffe, erarbeiten, Gesetzmäβigkeiten, erforschen, negative Folgen, Verhaltensnormen, Netz, wirksam, Errungenschaften, begründen, entdecken, erfinden.

Аудирование

Ratselerzahlungen.

1.Dieser Gelehrte war ein beruhmter Naturforscher und lebte im 19. Jahrhundert in England. Er interessierte sich fur die Entstehung des Menschen, erforschte die Entwicklungsgeschichte des Menschen und schuf die

Selektionstheorie. Wer ist das?

2.Dieser weltberuhmte deutsche Mathematiker lebte Ende des 18. bis Mitte des 19. Jahrhunderts. Er war schon als kleines Kinds mathematisch sehr begabt und half seinem Vater beim Rechnen. Er entdeckte mit 7 Jahren eine

mathematische Gesetzmassigkeit und wurde spatter zum Begrunder der moderner Zahlentheorie.

3. Er war englischer Physiker, Mathematiker und Astronom. Er wurde 1643 geboren und 1727 gestorben. Er war Begrunder der klassischen theoretischen Physik, entdeckte das Gravitationsgesetz.

4. Er war russischer Chemiker und stellte das Periodensystem der chemischen Elemente auf.

5.Er war deutscher Bakteriologe. Er lebte seit 1843 bis 1910. Dieser Gelehrte entdeckte Tuberkelbakterium und den Choleraerrrger, bekam Nobelpreis 1905/

Die Schuler arbeiten paarweise. Sie tauschen die Losungen aus.

Charles Robert Darwin

Karl Gauf

Isaac Newton

Dmitrij Mendelejew

Robert Koch