Носов "Огурцы" 5 класс

ЧТЕНИЕ 5 КЛАСС

ТЕМА УРОКА: Н.НОСОВ ,,ОГУРЦЫ,,

1

Ключевые компетентности:

Информационные (КК-1)

2

Социально-коммуникативная (КК-2)

3

Предметные компетентности:

1.

Самоорганизация и разрешение проблем(КК-3)

Читательская(ПК-1)

2

Эмоционально-ценностная(ПК-2)

3

Литературно-творческая (ПК-3)

Цели урока:(ожидаемые для ученика)

К концу урока ученики:

Обучающая:

1.Знают содержание рассказа.

Развивающая:

2.Совершенствуют навыки и умения осмысленного чтения и анализа произведения

Продолжат развивать навыки и умения правильного чтения и письма, формируют навыки и умения устной связной речи

Воспитывающая:

Воспитываются быть честными, осознают, что нельзя воровать и украсть

• Тип урока: Урок усвоение новых знаний
• Общие методы. Приёмы работы учеников: работа в группах, словесный метод,
• наглядный метод, интерактивный метод
• Ресурсы к уроку: Учебник, , картинки, предметы, опорная схема, опорный кластер
• Ход урока:

№

Этапы урока:

1

Орг.момент

2

Время

Актуализация

Деятельность учителя:

3

знаний

Проверка готовности класса к уроку. Настрой на урок: игра

Деятельность

4

Оцени

1.Проверка домашнего задания.

«Ромашка пожеланий». Условия игры: Говорят друг другу пожелания.

учащихся

В ходе игры «Словарная разминка» развивают навыки и умения устной речи и воспитываются быть вежливыми

учащихся:

Хоро

2. Задавайте вопросы друг другу и ответьте :

вание

Компетент

Рассказывают домашнее задание, задают друг другу вопросы и отвечают.

Н: БУДЬ ЗДОРОВА

Мо

шо

ность

ПК-2

Как

Я ЖЕЛАЮ ТЕБЕ УСПЕХОВ В УЧЁБЕ

лод

ПК-1

работали

ПК-2

Лебедь, Щука, Рак?

цы

Расскажите . о каких людях рассказывается в этой басне?

3

Усвоение

Постановка

учебной

13

новых

2

знаний.

задачи

• Давайте ,внимательно и осмысленно прочитаем рассказ
• Вдумчивое и осмысленное чтение рассказа учениками
• Вопросно-ответная беседа :

Сегодня на уроке мы прочитаем рассказ Н.Носова «Огурцы» и попытаемся проанализировать прочитанный рассказ

Ученики ,читают слушают,

СЛУШАЮТ УЧИТЕЛЯ.

-Что сделали Павлик и Котька?

рассуждают и

Мо

Мо

-Почему Павлик отдал свои огурцы Котьке?

лод

КК-1

словарная работа:

лод

-Что сказала мама, когда увидела у Котьки огурцы?

отвечают на вопросы

ПК-1

украли –уурдашты,

-Можно ли назвать Павлика настоящим другом ?

цы.

цы

ПК-2

-Если нет, то почему ?

засвистел –ышкырды,

отнеси-алып бар

Форма

тив

ное

Ученики осмысленно читают рассказ для вопросно-ответного обсуждения

Закрепление

Итог урока.

изученного

15

А) работа на развитие устной речи разделимся на 2 группы. РАБОТАЕМ в группах : первая группа рассказывает о Павлике, а вторая группа расскажет о Котьке

Домашнее

3

Рефлексия:

В)Вопросно-ответная беседа:

слов.раб:

Чему мы научились? И что мы узнали на уроке?

рассказывают и отвечают на вопросы

задание

3

Дома готовить пересказ рассказа

Закрепление

- Почему Котька не бросил огурцы?

Мо

Самоанализ

предыдущей лексики .

ПК-1

Записывают д/з

лод

- Отчего мальчик плакал в первый и во второй раз?

Хо

ПК-2

-Что сказал сторож, когда узнал, что Котька съел один огурец?

Сум

цы

ро

-Как вы думаете, почему сторож назвал Котьку ласковым словом сынок?

шо

ма

тив

ное

Форма

тив

ное