Обобщающий урок-игра (7 класс)

Обобщающий урок–игра 7 класс

« Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем»

  Учитель физики Гимбатов М.Г.

Ребята, мы закончили изучение темы «Первоначальные сведения о строении вещества» ,

« Движение и взаимодействие тел» и «Строение вещества» . И для обобщения наших знаний сегодня проводим урок-игру. Ведь игра является хорошей мотивацией к учебной деятельности

Известный ученый Исаак ньютон говорил:  «Не знаю, чем я могу казаться миру, но самому себе я кажусь мальчиком, играющим у моря, которому удалось найти более красивый камешек, чем другим: но океан неизведанного лежит передо мной» . Ньютон считал, что он открыл свои законы играючи, просто более внимательно относясь к окружающему миру, полному неизведанного. Пусть сегодняшний урок – игра, расширит ваш кругозор, научит видеть проявление изученных закономерностей в природе, поможет объяснить многие явления.

Первый конкурс: «Быстро и в точку»

Командам предлагается по 6 вопросов. Оценивается быстрота и правильность ответов. Каждый правильный ответ оценивается в один балл.

Анекдот

Идет мужик, смотрит — чукча ставит столб и лезет на него. Упадет, снова ставит и лезет. Мужик его спрашивает:

- Ты что делаешь?

- Высоту столба измеряю,

• Так ты положи его и измерь,
• Так это, однако, длина будет, а мне высота нужна.

Второй конкурс: «Кто кого».

  Необходимо решить задачу, оценивается быстрота и точность.  (По три балла за каждую решенную задачу).

• За 20 минут турист прошел 1,5 км пути. Вычислите скорость туриста.

• Расстояние между двумя населенными пунктами мотоциклист преодолел за 30мин, двигаясь при этом со скоростью 10м/с. Чему равно расстояние между пунктами?

Конкурс для болельщиков:  « Решение

загадок » .

1. Эта «штучка» очень маленькая. Она может летать с очень большой скоростью, а может не летать, а просто колебаться или двигаться, всё время, меняя направление.

Я с полки книгу взял, прибавил «А» -

И превращенье вдруг свершилось сразу:

От книги не осталось и следа

И даже в микроскоп не видно глазу.

«Сложен мир из мельчайших частиц», -

Так считал древний грек…………….

Его теория проста: Есть лишь атом и пустота.

Анекдот

Англичанам тяжело дается переход на метрическую систему. Вот пример:

— Мама, а что такое литр?

— Литр? Это примерно то же са ­ мое, что и метр, но мокрый.

Четвертый конкурс: « Доверяй, но проверяй» .

Учащиеся находят плотность тела неправильной формы

(5 баллов)

Пятое задание:  «Кроссворды»  

• Командам необходимо разгадать кроссворды.
• ( за правильность и быстроту 5 баллов).

1. Притяжение или отталкивание молекул вещества.

2. При повышении температуры контактирующих тел диффузия происходит [ … ].

3. Наименьшая частица того или иного вещества.

4. Состоят из молекул.

5. Проникновение хаотически движущихся молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества.

6. Молекулы одного и того же вещества [...].

1Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел.

2. Физическая величина, показывающая какова масса 1 куб. м. вещества.

3. Неодинаковость изменения скорости тела при его взаимодействии с разными телами.

4. Прибор для измерения массы тела.

5. Какая физическая величина введена для характеристики инертности тела.

6. Основная единица массы в СИ.

.

Шестое задание  «Отгадай ребус»

Командам предлагаются ребусы. (3 балла за правильный ответ; за быстроту отгадывания 1 балл ).

Подведение итогов

Закончить урок хочется словами  персидского и таджикского поэта Фирдоуси:

Науку все глубже постигнуть стремись.

Познанием вечного жаждой томись.

Лишь первых познаний блеснет тебе свет,

Узнаешь: предела для знания нет.

Спасибо за активное участие!