Әдіс бірлестік жетекшісі Оқу ісінің меңгерушісі № _____ орта мектеп КММ директоры
«___»____________2014-2015 оқу жылы «____»_____________2014-2015 оқу жылы «___»_____________2014-2015 оқу жылы
бұл жоспарда кітап келгенде тагы озгеріс енгіземін, кун аптасымен жазылган ауыстырып керек емес!!!
.
| № р/р | Сабақтың тақырыбы | С/с | Күні | Сабақтың мақсаты | Оқып-үйренудің нәтижесі
| Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Бағалау түрлері | Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
| Қосымша пайд. әдебиеттер | Үй жұм. | Модульдер |
|
|
| Кіріспе (1 сағат) |
| 1 | Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру
| 1 | 01-06.09 | ЕТ кабинетіндегі ережелер | ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі | Топтық, жұптық әдіс. Рефлексия «бағдаршам» | Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау. | Топтық, жұптық әдіс.
| Информатика негіздері Журналы 2012 №1 | 1 | Сыни тұрғыдан ойлаудиалогтық оқыту, |
| Ақпарат және ақпараттық үдерістер (4 сағат) |
| 2 | Информатика, ақпарат, ақпараттардың алуан түрлілігі және оларды өңдеудің тәсілдері | 1 | 8.09 13.09 | «Информатика» пәнінің зерттеу обьектілерімен танысады ақпараттық кеңістік терминінің ортақ түсінігі қалыптастыру. Ақпараттық технологиялардың теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйесін меңгерту | Ақпараттық қоғам орнатудың негізгі шарттарымен танысады. Әлемдік ақпараттық ресурстардың ұйымдастырылған құрылымы-мен танысады | Әңгіме-дебат, Топтық әңгіме | Критерий бойынша бағалау. Рефлексия | Топтық, әдіс. Тірек- схема сызба-лары арқылы ой пікір-лерін тыңдау
| Интернет ресурстарын қолданады | 2-3 | Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс |
|
|
| 3 | Ақпарат саны, ақпарат өлшем бірлігі | 1 | 15-20.09 | Программалаудың ғылым ретіндегі дамудың негізгі кезеңдерімен танысады программалық қамтамасыз етуді әзірлеудің негізгі бағыттарымен, қағидаттарымен таныстыру | Заманауи программалау тілдерін және олардың заманауи тенденцияларының бар екенін біледі Программалық қамтамасыз етуді жасап шығару бөлімінде шағын жеке қосымшалар да, программалар да, едәуір ауқымдағы информатикалық жүйелер де жасалатынын біледі. | «Кім жылдам» «Конверттегі сұрақ». Топтық жұмыс. Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу,кітаппен жұмыс | Рефлексия Формативтік,сума тивті бағалау Өзін-өзі бағалау. | Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс.
| Информатика 30 сабақ. Интернет ресурстарын қолданады Информатика практикумы | 4 | Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс Оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
| 4 | Вирусқа қарсы программалар, ақпаратты қорғау | 1 | 22-27.09 | құрылымдық, модульдық, программалау ұғымдарын түсіндіру | қажетті нақты міндеттерді шешу үшін визуалды программалау және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, бастапқы теориялық білім мазмұның қалыптастыра-ды | Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация | Критерий бойынша бағалау. Формативтік бағалау. | Топтық жұмыс. ДК | Оқулық. Интернет ресурстарын қолданады | 5 | Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, Оқытудағы басқару және көшбасшылық |
| 5 | Ақпаратты сығу, мұрағаттау программалары. Практикалық жұмыс №1
| 1 | 29.09-04.10 | Visual Basic визуальды бағдарламасының терезелеріне анықтама беру және таныстыру. Пішін қасиеттеріне, оқиғаларына, әдістеріне сипаттама беру
| Менюмен жұмыс істеп үйрене бастайды | Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Жаттығу әдістері: «Кім жылдам»
| Өзін-өзі бағалау. Формативтік,сума тивті бағалау | Топтық әдіс. практикалық жұмыс,
|
Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК | 6 | Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс Оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
| Компьютер (2 сағат) |
| 6 | Есептеу техникасының даму тарихы. Электронды-есептеуіш машиналардың кезеңдері.
| 1 | 06-11.10 |
| Элементтер панелімен жұмысты үйренеді. Пішін қасиеттеріне сипаттама береді | Топтық әдіс. Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы” Рефлексия “Бас бармақ” | Өзін-өзі бағалау. Формативтік, сума тивті бағалау | Топтық әдіс. Жеке жұмыс
|
| 7-8 |
|
| 13-18.10
|
| 7 | Қазіргі заманғы дербес компьютердің архитектурасының даму тенденциясы | 1 | 20-25.10
| Процедураның міндеті мен қолданылуын таныстыру. Хабарлаудың тәсілдерімен танысады | Барлық әдістер процедура болатынын ұғынады. Процедура функциясы мен командасында жұмыс жасайды. Интерфейс құрылымын жасайды. | Топтық әдіс. ”Конверттегі сұрақтар», практикалық жұмыс, “Қораптағы сұрақтар”,
| Өзін-өзі бағалау. бірін бірі бағалау | Топтық әдіс. Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс, | 9 10-11 | Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту |
| Алгоритмдеу және модельдеу (6 сағат) |
| 8 | Алгоритм және оның атқарушылары Бақылау жұмысы №1 | 1 | 27.10-01.11
| Функция түрлері мен қызметтерімен танысу.
| Нұсқаулар (команда) мен түсініктемелерді пайдалануды біледі | Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап.
| Формативтік, сума тивті бағалау | Практикалық жұмыс
| Оқулық. Жұмыс дәптері. Электронды оқулық . Нұсқаулық. | 12 Қайталау | Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, |
| 9 | Алгоритмді жазу пішімі, блок-схемалар.
| 2 | 03.11- 12-15.11 | Қолданушы интерфесін таныстыру. Қатенің мүмкіндіктерімен танысады. | Көп құжатты интерфейсін, қолданушы мәзірін құра біледі. Қатені тексеріп программаның орындалуын көреді. | Топтық әдіс. Insert әдісі “Кері байланыс парағы” | Формативтік,сума тивті бағалау,бірін бірі бағалау | Топтық әдіс.
| Интернет русурстары | 13 14 | Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту |
| 10 | Алгоритм типтері (сызықты, тармақталу және циклдік алгоритмдер).
| 1 | 17-22.11 | Бағалау | Өткен тарау бойынша оқушы деңгейін анықталады | Жеке жұмыс | Өзін-өзі бағалау.
| Жеке жұмыс.
|
| Қайталау | Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту.
|
| 11 | Алгоритм типтері (сызықты, тармақталу және циклдік алгоритмдер).
| 1 | 24-29.11 | Бағалаудағы айырмашлықты пысықтау | Оқушы өз деңгейін біледі. Алға жоспар жасайды. | Жеке жұмыс. Топтық жұмыс | Өзін-өзі бағалау. бірін бірі бағалау | Жеке жұмыс. Топтық жұмыс |
| Қайталау | Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ |
| 12 | Модель, нақты объектің қасиеттерін бейне ретінде көрсетеді.
| 1 | 01-06.12 | Қатені тексеру құралдарымен танысады. Операторлардың маңыздылығы мен айырмашылықтарын ажырата біледі | Тәжірибелік тапсырмалар арқылы жоба құрады | Диалог. Топпен жұмыс. | Формативтік,сума тивті бағалау | Топтық әдіс Жеке жұмыс. |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары | 15-16 |
АКТ. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. СТО Диалог. |
| 13 | Модельдер түрі.
| 1 | 08-13.12 | Жиым түрлерімен танысады. Қажетті мәліметтерді сақтау түрін біледі. | Программада орындау арқылы операторлар ұқсастығын ажырата біледі | Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу, кітаппен жұмыс | Жиынтық бағалау Бақылау. | Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс | 17-18 |
| Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (17 сағат) |
| 14 | WORD мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат, программа интерфейсі. Құжаттарды құру және сақтау. Практикалық жұмыс №2 | 1 | 15-20.12 | Бағдарламада графиктік файлдарды қолдану | Графикалық әдіспен граф. Файлдардың айырмашылы-ғын ажыра-тады. Функция қолдануды үйренеді. | Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы” | Бақылау. Қорытын-ды. Оқыту үшін бағалау | Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс |
| 19 |
|
| 15 | Мәтінді енгізу, пішімдеу және редакциялаудың негізгі әдіс-тәсілдері. Қаріп, абзацтар, шегіністер мен аралықтар. Бақылау жұмысы №2 | 1 | 22-27.12 | Нысан түрлерімен таныстыру | элементтерін орнатып түрлі нысандарды енгізеді | Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап. Оқулықпен жұмыс
| Интерпретация. Қорытынды | Топтық әдіс. практикалық жұмыс,
|
ДК Оқулық. Жұмыс дәптері | 20 | АКТ СТО |
| 16 | . Мәтінді енгізу, пішімдеу және редакциялаудың негізгі әдіс-тәсілдері. Қаріп, абзацтар, шегіністер мен аралықтар | 1 | 29.12 09-10.01 | Мәтінді енгізу, пішімдеу және редакциялаудың негізгі әдіс-тәсілдері. Қаріп, абзацтар, шегіністер мен аралықтар танысу | Өз бетімен жұмыс жасай алады | Сөздік әдістер Көрнекі әдістер | Формативті | Жұптық жұмыс |
| 21-22 | Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ |
| 17 | Нөмірленген және маркерленген тізімдер. Бағандар | 1 | 12-17.01 | Шығармашылық жұмыс | Өз бетімен жұмыс жасай алады | Топтық жұмыс,жеке жұмыс
| Жиынтық | Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс | Қайталау | Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. |
| 18 | Беттердің параметрлері. Жиек. Алдын ала қарау. Құжатты баспадан шығару. | 1 | 19-24.01 | Оқушыға виртуалды терминін ұғындыру. Модельдеу – нысан үлгі. Терезе элементтерін танысту | Модельдеу турлерінің қазіргі заманда кең қолданылуы-ның маңызды-лығын ұғынады. | Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Блум таксикоманиясы | Кері байланыс Бағдар-шам | Прак- тикалық жұмыс | ЭО, Қосымша мәліметтер. Сайт беттерінің көмегімен (google.kz) арнайы дайындалған презентациялар | 23-24 | АКТ СТО Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. |
| 19 | Кестелер. Кестелер құру. | 1 | 26-31.01 | Кест құралымен таныстыру | Фигуралардың пішінін өзгерте алады. | Блум таксикоманиясы. Диалог | ОҮБ смайликтер
| Жұптық жұмыс. Диалог. Бағалайды | АКТ, интернет, | 25 | СТО АКТ
|
| 20 | Кестелерді редакциялау. Кесте ішіндегілерін енгізу және пішімдеу. | 1 | 02-07.02 | Кесте операция түрлерімен танысады | Тәжірибелік тапсырмалар арқылы нысандарды моделдейді | Комулятивті, АКТ-ні пайдалану | Формативті | Топтық жұмыс | Оқулық. Жұмыс дәптер | 26 | АКТ Оқытудағы көшбасшылық СТО |
| 21 | Кестелерді редакциялау. Кесте ішіндегілерін енгізу және пішімдеу. | 1 | 09-14.02 | Шығармашылық жұмыс | Өз бетімен жұмыс жасай алады | Топтық жұмыс,жеке жұмыс
| Жиынтық | Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс | Оқулық. Жұмыс дәптер Подкаст | Қайталау | АКТ Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. |
| 22 | Графикалық объектілерді және көркем жазуларды кірістіру. | 1 | 16-21.02 | Модификатор – нысанға арналған іс - әрекет | Нысанды әр түрлі жолмен майыстырып, созып, айналдыра алады. | Блум таксикоманиясы Жұптық жұмыс | ОүБ | Топтық әдіс. Жеке жұмыс
| Оқулық, әдістемелік журнал, АКТ, интернет, падкаст | 27 | АКТ СТО
|
| 23 | Суреттер мен жазуларды пішімдеу | 1 | 23-28.02 | Графика объектілеріне анықтама беру. | Редакторлеу режимінде нысанның бөліктерін бөлікке бөле алады. | АКТ, интербелсенді, визуалдандыр жеке, жұптық | Бағдар-шам, кері байла-ныс | Топтық әдіс. Жеке жұмыс
|
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары | 28 | Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. СТО АКТ Оқытудағы көшбасшылық
|
| 24 | Суреттер мен жазуларды пішімдеу Практикалық жұмыс №3 | 1 | 02-07.03 | Көркем жауларына анықтама беру | Нысанның сыртқы түрін баптай алады. | Блум таксикоманиясы. жеке, жұптық жұмыс
| ОҮБ смайликтер
| Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс | 29 |
| 25 | PowerPoint интерфейсімен танысу. Презентациялар. Мультимедиялық презентациялардың конструкторы. Бақылау жұмысы №3 | 1 | 09-14.03 | PowerPoint интерфейсімен танысу. | Текстура нысанға орналасады. Материалды таңдай алады. | Жұптық жұмыс | Кері байланыс | 30 |
| 26 | Презентацияларды құру. Безендіру шаблондары. | 1 | 16-19.03 | Анимациялар арасындағы айырмашылықты ұғындырады. Үшөлшемді графикадағы анимация тәсілдерін ұғындырады Қазіргі кездегі компьютердегі анимация туралы түсінік беру | Анимацияның қазіргі кездегі ақпараттық технология саласында қолдану маңыздылығын ұғындыру |
Топтық жұмыс |
ОүБ жиынтық |
Топтық әдіс |
АКТ, интернет, падкаст Демонстра-циялар Жыл бойы өтілген тақырыптарынан көрме , слайд жасау
| 31 |
АКТ Оқытудағы көшбасшылық СТО Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту |
| 27 | Презентацияларды құру. Безендіру шаблондары. | 1 | 01-04.04 | Нысанның қандай жылдамдықпен әрекет жасайтынын ұғындыру.
| Нысанды үш бағытта көреді. Кілт кадрын орнатады. Нысанды анимациялау опциясын таңдау арқылы ерекшелегін ұғынады |
| 32-33 |
| 28 | Кестелерді, суреттерді, бейнені және дыбысты кірістіру. | 1 | 06-11.04 | Берілген жобалар бойынша анықтама беру | Берілген жоба бойынша өз түсініктерін қалыптастыру |
| 34 |
| 29 | Анимация әсерлерін баптау. Презентацияларды көрсету | 1 | 13-18.04 | Шығармашылық жұмыс | Өз бетімен жұмыс жасай алады | Жеке жұмыс
| Бақылау | Жеке жұмыс |
| Қайталау | СТО АКТ |
| 30 | Анимация әсерлерін баптау. Презентацияларды көрсету Практикалық жұмыс №4 | 1 | 20-25.04 | Шығармашылық жұмыс | Өз бетімен жұмыс жасай алады | Жеке жұмыс
| Бақылау | Жеке жұмыс |
| Қайталау | СТО АКТ |
| Телекоммуникация (2 сағат) |
| 31 | Компьютерлік байланыстың негізгі түрлері. Ауқымды ақпараттық желілер. Интернет | 1 | 27.04-.2.05 | Компьютерлік байланыстың негізгі түрлері: жергілікті және ауқымды желі.Ауқымды ақпараттық желілер. Интернет пайда болу тарихы. Интернет желісінің ресурстары
| Компьютерлік байланыстардың түрлерін білуі тиіс | Пікірлесіп түсіндіру, әңгімелеу | Кері байланыс Бағдар-шам | Прак- тикалық жұмыс | ДК Оқулық.
| 5-6 | Диалог, АКТ, өзін-өзі реттеу. |
| 32 | Интернетте ақпаратты іздеу. Электрондық пошта. Бақылау жұмысы №4 | 1 | 04-08.05 | Интернетте ақпаратты іздеу. Іздеу сайттары. Электрондық поштаны құру және қолдану. Электрондық поштамен жұмыс істеуге арналған программалар мен сайттар
| Интернет желісінің ресурстарын қолдануды меңгеруі тиіс | Пікірлесіп түсіндіру, әңгімелеу | ОҮБ смайликтер
| Жұптық жұмыс. Диалог. Бағалайды | Жұмыс дәптері | 8-9 | Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ |
| Жобалық іс-әрекет(2 сағат)
|
| 33 | Қорытынды жобаларды әзірлеу | 1 | 11-16.05 | Оқушылардың тарау бойынша алған теориялық білімін тексеру, бағалау және берілген тапсырмаларды қорғау. | Өткен материалды саралап, компьютерде қолдана білу. Тәжірибелік тапсырмалар арқылы жоба құрады | Жеке жұмыс. Қорытынды | Бақылау | Жеке жұмыс | ДК, экран, проектор, слайдтар. | Жобаны қорғау. | АКТ, Диалогтық оқыту, өзін-өзі реттеу. |
| 34 | Жобаны қорғау | 1 | 18-23.05 | Оқушылардың тарау бойынша алған теориялық білімін тексеру, бағалау және берілген тапсырмаларды қорғау. | Өткен материалды саралап, компьютерде қолдана білу. Тәжірибелік тапсырмалар арқылы жоба құрады | Жеке жұмыс. Қорытынды | Бақылау | Жеке жұмыс | ДК, экран, проектор, слайдтар. | Жобаны қорғау. | АКТ, Диалогтық оқыту, өзін-өзі реттеу. |
134
172 712 
