Описание педагогического опыта по теме: «Формирование духовно - нравственной личности обучающихся в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию»

МБОУ Шахунская средняя общеобразовательная

школа № 1 имени Д.Е. Комарова

Учитель начальных классов

Бессолицына

Ирина Николаевна

Образование: высшее Квалификационная категория: высшая

Стаж работы: 26 лет

Мой девиз:

Стать первым учителем не по счету, а по уважению со стороны учеников, родителей, коллег так как начальная школа – это начало всех начал!

ТЕМА:

«Формирование духовно - нравственной личности обучающихся в условиях

личностно - ориентированного подхода к обучению и воспитанию»

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования

Участие в работе методического объединения учителей начальных классов г.о.г. Шахунья;

Участие в работе методического объединения учителей ОРКСЭ г.о.г. Шахунья;

Работа в школьном методическом центре учителей начальных классов «Детство»;

Выступления перед педагогической общественностью школы с целью обобщения опыта работы;

Работа экспертом при проверке и оценке исследовательских работ на уровне школы и муниципалитета;

Работа в рамках профессионально-педагогических сообществ;

Транслирование опыта на образовательных порталах .

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

«Обеспечение духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России является

ключевой задачей современной государственной политики

Российской Федерации»

В. В. Путин

Духовно – нравственное развитие

Направлено на становление личности ребенка, раскрытие его способностей и может быть эффективным, если оно исходит из максимально точного учета возрастных и психологических особенностей детей и строится на принципах:

Принцип гуманистической ориентации воспитания

Принцип индивидуализации воспитания и обучения

Принцип создания воспитывающей среды

Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования

«Школа - это тот социальный институт,

где каждый ребенок должен раскрыться

как уникальная, неповторимая

индивидуальность»

И. С. Якиманская

Творческое мышление

Способность к рефлексии и самопознанию

Развитая коммуникативная компетенция

Умение работать с информаций

Личность

« Учитель должен быть рельсами, по которым свободно и самостоятельно движутся вагоны, получая от них только направление собственного движения» Л.С.Выготский

Цель:

Создание условий для формирования

духовно – нравственной личности обучающегося.

Задачи педагогической деятельности:

Способствовать формированию потребности

получения культурологических знаний на основе

традиционных для России православных и

культурных ценностей;

Подобрать наиболее эффективные формы и методы

работы по духовно – нравственному воспитанию на

уроке и во внеурочной деятельности;

Применять в своей работе инновационные

технологии;

Продемонстрировать результаты своей работы на

заседании методического объединения учителей

ОРКСЭ г.о.г. Шахунья и опубликовать на персональном

сайте http://multiurok.ru/irina606910 /

Ведущая педагогическая идея

«Учиться надо не для того, чтобы удивить других, а для того, чтобы совершенствовать себя»

В условиях личностно - ориентированного подхода к обучению

и воспитанию формирование духовно - нравственных

качеств обучающихся особенно актуально.

Нравственность –

Духовность –

способы действия, нормы поведения, поступки людей.

самое высокое к чему должен стремится человек, направленность его души.

Учитель дает направление ребенку, чтобы тот мог расширить возможности своего Я. Вырасти духовно над самим собой.

Диапазон личного вклада педагога в развитие образования

Уроки

Конкурсы

Деятельностный аспект

Олимпиады

НОУ

Внеурочная деятельность

Принципы духовно – нравственного воспитания

Принцип целостности учебно-воспитательного процесса.

Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании.

Принцип творчества и успеха.

Воспитание на традициях.

Принцип сотрудничества.

Духовно – нравственное воспитание имеет ряд направлений:

Военно -патриотическое

Туристско -краеведческое

Спортивно -оздоровительное

Общеинтеллектуальное

Художественно -эстетическое

Урок ОРКСЭ по теме «Христианская семья»

Материал разного типа, вида и формы

Преобладают проблемные, неоднозначные задания

Творческие задания или задания с творческим продолжением

Рефлексия учебной деятельности

Личностно - ориентированное оценивание учебной успешности школьника

Ученик - субъект деятельности. Характеризуется активным и творческим отношением к учёбе. Сам создаёт условия для успешной деятельности, сам ищет пути для достижения лучших результатов.

Внеурочная деятельность

по духовно – нравственному воспитанию

Праздник

Классный час «Что я знаю о Российской символике?»

«Лучше мамы не найти!»

Фестиваль военной песни

Акция «Доброе сердце»

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Методика № 1 Диагностика изучения уровня сформированности нравственных понятий у обучающихся Анкета «Нравственные понятия»

Методика № 2

Диагностика отношения к жизненным ценностям

В представлениях детей о главных человеческих ценностях наблюдается положительная динамика. Духовные ценности преобладают над материальными. Исходя из ответов детей можно сделать вывод, что высокий уровень отношения к жизненным ценностям у 6 человек (33%), средний уровень – у 11 обучащихся (62%) , ниже среднего уровня – у 1 ученика (5%).

.

Итак, обучающимся проще всего было объяснить такие понятия как: «дружба», «добро», «справедливость».

Диагностика нравственной воспитанности по методике М.И.Шиловой

На начало года у третьей части детского коллектива уровень воспитанности низкий и ниже среднего.

По итогам проделанной за год работы по формированию духовно – нравственной личности результаты стали значительно лучше.

Наиболее яркими качествами формирующейся нравственности являются отношение к умственному и физическому труду, отношение к людям.

Следует обратить внимание на развитие у ребят отношений к обществу и отношения к себе.

Начало учебного года

Конец учебного года

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника

Педсовет

«Личностно - ориентированный подход в учебно - воспитательном процессе»

Методическое объединение учителей ОРКСЭ г.о.г. Шахунья.

Открытый урок.

Публикация материала

Областной интернет – фестиваль уроков по курсу ОРКСЭ

http://multiurok.ru/

irina606910

Литература

1. Данилюк А. Я.  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. - М.: Просвещение, 2009.

2. Кураев А. В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебник для общеобразовательных учреждений / А. В. Кураев. – М.: Просвещение, 2011.

3. Якиманская И.С. Технологии личностно-ориентированного образования. М, 2000.

Интернет - ресурсы

h ttp://allforchildren.ru /

http://opk.pravolimp.ru/

http://festival.1september.ru/

http://multiurok.ru/

Шаблон презентации

http://linda6035.ucoz.ru/

Элементы спирали нарисованы автором при помощи фигур

Microsoft Office PowerPoint 2007

Мои странички в интернет - сообществах

Мой сайт

Конкурсы

• Муниципальный этап областного конкурса детского рисунка

«Оранжевое солнце»

• Муниципальный этап областного конкурса декоративно-

прикладного творчества «Творчество: традиции и современность»

• Муниципальный этап фотоконкурса «Дети. Творчество. Родина»
• Муниципальный этап XVI Международного фестиваля

«Детство без границ»

• Муниципальный конкурс иллюстраций «Лукоморье»
• Областной конкурс «Я читаю Гайдара! Я рисую Гайдара!»
• VII Всероссийский интернет - конкурс учебных проектов

в образовательной области «Технология» имени М.И. Гуревича.

Олимпиады

Школьная интеллектуальная олимпиада среди учащихся 4 классов:

победитель

и

призер

VI Общероссийская олимпиада школьников по Основам православной культуры:

3 призера школьного этапа

Научное общество учащихся (НОУ)

Муниципальный уровень

2012 – 2013 уч. год

Кол – во участников

Юный исследователь

Результат

1 участник

Первые шаги в науку

1 место

2 участника

3 и 3 место

2013 – 2014 уч. год

Кол – во участников

Первые шаги в науку

Результат

2 участника

1 и 1 место

Всероссийский уровень

2013 – 2014 уч. год

В мир поиска, в мир творчества, в мир науки

Кол – во участников

Результат

1 участник

1 место

2014 – 2015 уч. год

В мир поиска, в мир творчества, в мир науки

Кол – во участников

Результат

1 участник

Сертификат участника