Опорная таблица для конструирования учебного занятия

Этапы урока

Эффективные методы, формы и приёмы достижения цели

1. Самоопределение к учебной деятельности (мотивация).

• Побуждение (например, актуализация мотивов предыдущих достижений)

• Постановка привлекательной цели

• Приём «Удивляй!»

• Отсроченная отгадка

• Фантастическая добавка (учитель дополняет реальную ситуацию фантастикой)

• Театрализация

• Ассоциативный ряд

• «Оратор» (убедить собеседника в необходимости изучения данной темы)

• Эпиграф к уроку

• Стихотворения, рифмовки

2. Актуализация знаний и фиксирование затруднений в деятельности.

• Игра «Да-нетка»

• «Лови ошибку»

• «Почини цепочку»

• Просмотр видеофрагментов по изучаемой теме

• «Инсёрт»

• «Вопрос к тексту»

• «Столкновение противоречий»

• Мозговой штурм

• Пресс-конференция

• Сравнение изучаемых объектов, явлений

• «Раздели на группы» (классификация изучаемых понятий, процессов)

• «Восстанови текст»

• «Расшифруй!» (расшифровка схематической записи)

3. Постановка учебной задачи.

• Подводящий диалог

• «Отгадай ребус»

• Создание проблемной ситуации

• Тема в виде проблемного вопроса

• Предъявление противоречивых фактов, теорий, точек зрения

• Прием «ловушки»

4. Построение проекта выхода из затруднения, открытие детьми нового знания.

• Проблемный поиск (поиск ответа на проблемный вопрос)

• Работа в парах сменного состава

• Игра «Научно-исследовательская лаборатория»

• Построение структурно-логических схем изучаемого материала

• «Упрости текст учебника»

• Приём «Бортовые журналы»

5. Первоначальное закрепление с проговариванием во внешней речи.

• Опрос по цепочке

• Составление мини-рассказа с использованием изученных терминов

• «Опрос эксперта»

• «Лови ошибку»

• «Придумай свои примеры»

• «Аукцион»

• «Создай рекламу»

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Формирование адекватной самооценки и самоконтроля.

• Опорный конспект

• Разноуровневые самостоятельные работы

• Фактологический диктант

• Тренировочная контрольная работа

• Блиц-контрольная

• «Соответствие фактов и понятий»

7. Включение в систему знаний и повторения.

• Построение «древа» темы

• «Придумай свои примеры»

• «Составь кроссворд»

• «Реши кроссворд»

• «Восстанови текст»

• «Пересечение тем»

• «Раздели на группы» (классификация изученных понятий, процессов)

• «Создай презентацию»

• «Повторяем с контролем» (составление списка контрольных вопросов по теме)

• «Повторяем с расширением» (составление вопросов, дополняющих знания учащихся по теме)

8. Рефлексия деятельности.

• Барометр настроения

• «Плюс – минус – интересно»

• Опрос-итог

• Анкета

• Лесенка успеха (или лист индивидуальных достижений)

• Телеграмма

• Выбор афоризма

• Синквейн