Открытый урок по немецкому языку 7 класс "Москва"

Ход урока:

I Начало урока. Организационный момент.

• Guten Tag!

• Setzt euch bitte.

• Wer ist heute Klassendienst?

• Der wievielte ist heute?

• Heute haben wir ungewöhnliche

Stunde. Hier sind Gäste.

II. Создание проблемной ситуации

- Sehen Sie den Video.

Смотрим видео «Красавица Москва»

- Wie glaubt ihr, wofür geht die Rede heute? (Über Moskau)

-Was wissen Sie über Moskau?

(-Moskau ist grösser Stadt.

-Moskau hat Sehenswürdigkeiten: Moskau-Ufer, Kreml, Tretjakow-Galerie, Lomonossow-Universität.

-Moskau ist Hauptstadt unseres Landes Russlands)

III. Целеполагание

-Und wir sprechen über unsere Hauptstadt Moskau.

-Und wir müssen heute viel neues und interessantes erkennen und viel, gut arbeiten, lesen und sprechen. Das ist unser Ziel.

IV. Речевая зарядка

На доске Moskau ist nicht einem Tag erbaut worden

an einem Tag- за один день

erbaut worden-быть построенным

-Machen wir das Mundgymnastik.

-Aber gibt es Sprichwort “Moskau ist nicht einem Tag erbaut worden”. Hört zu und sprecht nach. Übersetzt.

(Mocква не сразу строилась.)

V. Работа с проектами

Also, wir beginnen.

- Wir haben ein Projekt über Moskau gemacht.

- Das erste Projekt heisst Aus der Geschichte Moskaus. Seht und hört zu!

- Lisa, geht an der Tafel, bitte!

Проект

1.Aus der Geschichte Moskaus

Лиза показывает проект и рассказывает историю создания Москвы.

• Über das Herz Moskaus erzählt Dascha.

Проект

2. Das Herz Moskaus

Даша показывает проект и рассказывает о Кремле и Красной площади.

VI. Активизация лексических знаний

- Also, was können wir unseren Gäste über Moskau erzählen?

Beantwortet die Fragen!

На доске

Wann?

Wo? Moskau

Wie?

Welche?

Wann wurde Moskau gegründet? (Moskau wurde im 12. Jahrhundert, im Jahre 1147 von Juri Dolgoruki gegründet.)

Wo liegt Moskau? (Die Hauptstadt Russlands liegt am Fluss Moskwa)

Wie ist Moskau? (Sie ist eine alte, schöne und grosse Stadt.)

Welche Sehenswürdigkeiten gibt es in Moskau? (Kreml, Tretjakow-Galerie, Lomonossow-Universität)

VII. Активизация лексических знаний

• Ordnet die Wortgruppen links den deutschen Äquivivalenten rechts zu!

На доске:

Работа устно

VIII. Аудирование

-Wir haben über Moskau viel gelesen. Hören Sie die kleine Aussagen über Moskauer Sehenswürdigkeiten. Und markieren die Antworten in der Tabelle. Ich lese 2 Mal.

Раздать таблицы для заполнения

Обучающиеся прослушивают высказывания о достопримечательностях Москвы и заполняют таблицу.

Один обучающийся у доски расставляет картинки с достопримечательностями согласно услышанным высказываниям.

Im Zentrum ist der schöne Gebäude. Er ist das Wahrzeichen unserer Hauptstadt. Hier ist der Sitz der Regierung. Neben diesem Gebäude befindet sich der Rote Platz. (über Kreml)

Moskau ist das größer Kulturzentrum unseres Landes. Es gibt Museen in Moskau. Das sind Galerie. (über Tretjakow-Galerie)

Im Moskau gibt es viele Universitäten, die Akademie der Wissenschaften, Hochschulen. Die bekannteste Universität ist die älteste in Russland. (über Lomonossow-Universität)

Dieser Platz ist der Hauptplatz Moskaus. Hier befinden sich die Basilius-Kathedrale, das Minin-und Posharski-Denkmal (Rote Platz)

Auf dem Spielplan sind die Oper-und Ballettauffürungen, die unsere Geschichte und Nationalkultur lebendig machen. (das Bolschoi Theater)

Diese Kathedrale st ein Meisterwerk der nationalen russischen Baukunst. Ihr Name geht auf den kirchlichen Feiertag Pokrow  zurück. (Die Basilius – Kathedrale)

An der Nordseite des Roten Platzes steht dunkelrote das Gebäude des Staatlichen Museums. Hier befinden sich rund 4,5 Millionen Exponate zur russischen Geschichte. (Historisches Museum)

Dieser Turm ist 540 Meter hoch. Das ist ein Symbol von Moskau und der Russischen Fernsehen. (der Fernsehturm Ostankino)

IX. Взаимопроверка

- Arbeiten wir zu zweit! Kontrollieren wir einander.

Ребята проверяют друг у друга правильность заполнения таблицы

X. Песня «Moskau»

- Singen wir das Lied über Moskau!

Das ist das Lied der weltberühmten deutschen Gruppe Chingishan.

Ребята поют песню о Москве.

XI. Монологическое высказывание

Дифференцированные задания

Одной группе (сильные ученики) раздать отксерокопированные листы с картами Красной площади.

-Stellen sie vor: Wir sind Stadtführer und sollst den deutschen Gästen den Roten Platz und den Moskauer Kreml zeigen.

Bereiten sich auf die Führung vor, nehmen das Schema zu Hilfe.

Другой группе –задания:

- Also, was wiederholen wir? Vollendet die Sätze

Раздать листочки с заданиями

Die Hauptstadt unseres Landes ist ……………….. .

Das Herz Moskaus ist ……………… .

Moskau liegt am ……………. .

Moskau wurde von Juri Dolgoruki ……………….. .

Zu den Sehenswürdigkeiten einer Stadt gehören ………………. .

XI. Контроль выполнения задания

Презентация «Rote Platz»

-Nun kontrollieren wir die Übung.

XII. Заключительный этап урок

- Was haben wir über Moskauer fahren?

Синквейн

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).