Памятка для работы над ошибками по русскому языку во втором классе

Орфограмма

Что делаю?

№ 1. Пропуск букв, замена буквы.

Когда пишу, проговариваю каждый звук.

1) Выписываю слово правильно 3 раза. 

2) Ставлю ударение. 

3) Подчеркиваю пропущенную или неправильно написанную букву

Пример: мокрый    мокрый    мокрый

№ 2 . Оформление предложения. 

Повторяю правило:

Предложения начинаются с заглавной буквы. В конце ставится точка (или вопросительный знак, или восклицательный знак).

1) Выписываю предложение с заглавной буквы.

2) Ставлю в конце нужный знак препинания.

3) Подчеркиваю орфограмму.  

Пример: Наш класс дружный.

№ 3. Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн, щн, нщ.

Повторяю правило:

ЖИ – ШИ пиши с И.

ЧА – ЩА пиши с А.

ЧУ – ЩУ пиши с У.

ЧК – ЧН, ЩК – ЩН, НЩ пиши без мягкого знака.

1) Выписываю слово правильно.

2) Вспоминаю и пишу ещё 2 слова с этим же сочетанием.

3) Подчеркиваю сочетания.

Пример: жираф   живот  жил

№ 4. Словарные слова.

1) Пишу словарное слово 3 раза правильно.

2) Ставлю ударение.

3) Подчеркиваю букву, которую надо запомнить.

Пример: дорога дорога дорога

№ 5. Проверяемые безударные гласные в корне слова.

(О, А, И, Е, Я.)  

Повторяю правило:

Если буква гласная вызвала сомнение,

Ты ее немедленно ставь под ударение.

1) Выписываю слово правильно.

2) Ставлю ударение, подчеркиваю безударную гласную, ставлю тире.

3) Подбираю и записываю проверочное слово, ставлю ударение и подчеркиваю ударную гласную.  

Пример: трава - травы

№ 6. Парные звонкие и глухие согласные в корне слова. (б – п, в – ф, г – к, д – т, ж – ш, з – с) 

Повторяю правило:

Парные согласные самые опасные, в корне ты их проверяй, рядом гласный подставляй.

1) Выписываю слово правильно, подчеркиваю парную согласную, ставлю тире.

2) Подбираю и записываю проверочное слово, подчеркиваю парную согласную и двумя чертами – гласную после неё.

Пример: гриб – грибы дуб - дубы

№ 7.  Мягкий знак - показатель мягкости согласного звука. 

Повторяю правило:

Мягкий знак не обозначает звука. Он показывает, что согласный звук перед ним произносится мягко.

1)Выписываю слово правильно, подчеркиваю согласную и смягчающий мягкий знак после неё.

2) Подбираю и записываю ещё 2 слова на эту орфограмму. пальто  конь  кольцо

№ 8. Разделительный мягкий знак.

Повторяю правило:

Разделительный мягкий знак показывает, что согласный не сливается с гласным. Он пишется

после согласных букв перед гласными е, ё, ю, я, и.

1) Выписываю слово правильно, подчеркиваю согласную и мягкий знак после неё.

2) Подбираю и записываю ещё 2 слова на эту орфограмму.

Пример: вьюга  друзья  медвежья

№ 9. Слова с удвоенными согласными.

1)Выписываю слово правильно, подчеркиваю удвоенную согласную. 2)Подбираю и записываю ещё 2 слова на эту орфограмму.

3) Запоминаю, как пишется слово правильно.

Пример: аллея группа классная

№ 10.  Заглавная буква в именах  собственных.

Повторяю правило:

Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, деревень, клички животных пишутся с заглавной буквы.

1)Выписываю слово правильно, подчеркиваю заглавную букву.

2) Подбираю и записываю ещё 2 слова на эту орфограмму.

Пример: Москва  Балашов  Саратов

№ 11 . Правописание предлога со словом.

Повторяю правило:

Предлоги с именами существительными пишутся раздельно.

1)Выписываю предлог и слово, к которому он относится.

2)Между предлогом и словом ставлю вопрос или другое слово. Записываю это сочетание, придуманное слово в скобках стоит между предлогом и словом.

3) Подбираю и записываю ещё 1 сочетание на эту орфограмму. 

Пример: в лесу -  в (густом) лесу, в (чём?) лесу

№ 12. Перенос слов.  

1)Вспоминаю: сколько гласных, столько и слогов.

2) Делю слово на слоги для переноса.

3) Показываю все виды переноса.    

Пример: ма-ленький  малень-кий 4) Если слово не переносится, то слово пишется целиком.

№ 13. Разделительный твёрдый знак ъ.

1) Выписываю слово правильно.

2) Записываю ещё два раза. Подчёркиваю орфограмму.

Пример: подъём подъём подъём

№ 14 . Незнакомая орфограмма.

1)Выписываю слово правильно 3 раза.

2) Ставлю ударение.

3) Подчеркиваю места, где были ошибки.

Пример: местный местный местный