Педагогика боюнча слайд

Щелкните значок, чтобы добавить фото

Мамлекеттик Билим беруу стандарты жана иновациялык процесстерди башкаруунун озгочолуктору

Аткарган: Алдашова Клара

Текшерген: Жутанова Гулмира

План

• Билим берүү системасындагы инновациялык (жаңылануу) процесстери

• Окутуунун жаңы технологияларын пайдалануу

• Кыргыз Республикасынын инновациялык мыйзамы

Билим берүү системасындагы инновациялык (жаңылануу) процесстери

• Билим берүү системасындагы инновациялык (жаңылануу) процесстери - – жаңыча окутууну, жаратууну, кабылдоону, баалоону, өздөштүрүүнү жана педагогикалык жаңылыкты кабыл алууну башкаруу процесси.
• ХХ кылымдын башында илимде жаңы бир аймак түзүлдү, ал материалдык өндүрүштүн сферасында жаңычылыктын мыйзам ченемдүүлүктөрүн үйрөнүүнүн алкагындагы жаңы нерселерди киргизүү илими болуп саналат. Педагогикалык инновациялык процесстер Батыштагы чет өлкөлөрдө түшүнүгү латын тилинен которгондо «жаңыны киргизүү» дегенди билдирет.Ошондуктан, инновация аркылуу кайсы бир системада бир сапаттык абалдан экинчи бир сапаттык абалга өтүү процесси жүрөт десе туура болот. Демек «инновациялык» процесс деген жаңычылдыкты жаратуучу, түзүүчү (иштеп чыгуучу), өздөштүрүүчү, колдонуучу жана жайылтуучу комплекстүү ишкер аракеттенүүнү өзүнө камтыйт. Мына ушул санап өткөн бардык ишкер аракеттенүүлөр окуу процессине киргизилгенде гана ал инновациялык окутууга жатат. Эгер ушул жаңыча ишкер аракеттер тарбиялык ишке, өстүрүүгө, же башкарууга байланыштуу болсо, анда ал инновациялык тарбиялоо, өстүрүү же башкаруу деп аталат.
• Инновациялык окутуу окуу материалынын мазмунун, окутуунун методун жана формасын жаңылоо катары да көрүнөт. Эгер инновациялык окутуунун масштабы (көлөмү) боюнча аныктагыбыз келсе, ал жекече (локалдык), модулдук (комплекс түрүндө өз ара байланышкан, мис., бир түрдүү предметтер, же бирдей курактагы окуучулардын тобу), системалуу (жалпы мектепти камтыган) болуусу ыктымал. Эгер бардык класстарга бирдей, же бир нече класстарга жарыш түрдө жаңыча программа киргизилсе, ал модулдук жаңычылдык деп аталат. Эгер, жаңычылдык бүткүл мектепти кайра курууга багытталса, же жаңычыл билим берүүчү мекеме уюштурулса, ал системалуу жаңычылдык деп аныкталат.

  Окутуунун жаңы технологияларын пайдалануу

Мезгил өткөн сайын  методикалык-теориялык  илимдердин мазмуну өзгөрүп, илимий  таанып-билүү нүн методдору өркүндөдү. Инсанга багыттап окутуу концепциясынын негизинде билим берүү системаларында вариативдүүлүк принциби күч алып, педагогикалык закон-ченемдерди модернизациялоого жана автордук окуу пландарын, программаларын түзүүгө мүмкүнчүлүк берди. Натыйжада педагогикалык технологиялардын жаңы идеяларын, табылгаларын жана жетишкендиктерин, инновациялык окутууну жана башка , окуу тарбия процесстеринде тажрыйбалоо мүмкүнчүлүктөрү турмушка ашырылды. Мындай өзгөрүүлөр билим берүүнүн баардык баскычтарында окутуунун өндүрүштүк эффективдүүлүгүн көрсөтүү менен окумуштуулардын изилдөө обьектисин түзүүдө. Окутуунун жаңы технологиясы катары : программалык тестирлөө, модуль системасы интерактивдүү окутуу, сынчыл ойломду өстүрүү программасынын стратегиясы жана башкалар практикаланууда. Жогоруда белгиленген окутуунун жаңы технологиялары окуучулардын чыгармачыл жана интелектуалдык мүмкүнчүлүктөрүн ачуу аркылуу аларды өзүн-өзү өнүктүрүү, ой жүгүртүүсүн өстүрүү, тарбиялоо, билгичтиктерин жөндөмдүүлүктөрүн калыптандыруу максаттарын көздөп, окутуу технологиясынын мазмунун жана багыттарын бир топ оптималдаштырып жаңыртты. Булардын ичинен сынчыл ойломду өстүрүү программасынын стратегиялык методдору активдүү колдонулуп, мугалим менен окуучунун ишмердүүлүгүнүн , мамилелеринин стилин өзгөрүүгө дуушар кылды. "Сынчыл ойломду өстүрө турган окуу жана жазуу” программасы менен иштөөдө  адис  мугалимдин жетиштүү  методика лык  компетент түүлүгү жана ээ болуучу натыйжаны, артыкчылыкты алдын ала көрө бтлүүсү зарылдыкты түзөт. “Демек, сынчыл ойломго окутуунун татталдыгы кайсы бир деңгээлде окуучуларга бизди курчап турган чексиз, көа түрдүү проблемаларды көрө билүүгө жардамдашууда турат” Ошондуктан, окутуунун технологиялык стратегияларынын ар бири тийиштүү даражадагы айкын максаттарга жетишүүнүн куралы болуп саналат. Бул стратегиялар мугалим тарабынан, мисалы төмөнкүдөй билгичтиктерди өнүктүрүү үчүн пайдаланышы мүмкүн. Окутуудагы жана турмуштагы маанилүү маселелерди чече билүү ишкердүүлүгү. Тексттеги негизги маани-маңыздык тилдик бирдиктерди бөлүп алуу билгичтиги. Ал эми окуучуларда төмөндөгүдөй сапаттардын калыптанышы үчүн колдонулат. Топ ичинде биргелешкен үзүрлүү иш-аракеттик жөндөмдүүлүгү.

ДД.ММ.20ГГ

Өз көз карашы менен тигил же бул фактыны түшүндүрө албаган, же акыл эске,  логика га илимий далилдерге карма-каршы келген учурда анда баш тартууга жарамдуулукӨзгөчө кыргыз тил сабактарында тилдик жана коммуникативдик билгичтиктердин зарылдыгын окуучулар изденүү, ой жүгүртүү түшүнүү менен колдоно билүүсүн камсыз кылуу жана кептик машыгуууларга ээ болуу жана башка анын негизги талаптары катары кабыл алынат. Ошондой эле окуучулардын коммуникативдик ишмердүүлүгү дискуссиялык жана диспуттук мүнөздө болуп, сөз байлыгын арттырууга стратегиялык стимул түзөт. Муну окутуунун жаңы технологиясы боюнча иштелген методикалык эмгектерде мындайча белгилейт. “ Билим пайдалуу болуп, концептуалдуу түрүндө өздөштүрүлгөндө гана баа болот” Демек стратегиялык методдордун моделдик  потенциял дарын  демонстрациялоо менен  угуу, окуу сүйлөө,жазуу  ишмердүүлүктөрдүн үлгүлөрү активдүү өздөштүрүлөт. Бул методдордун, моделдердин колдонулушу менен салт болуп калган калыбына келтирүү аркылуу билим алуудан же башкалардын идеясын өздөштүрүүдөн арылып, изденүү, эмгектенүү менен ой-жүгүртүп өз алдынча түшүнүүгө жетишет. Ал эми мындай моделдик сабактын дидактикалык структуралары чакыруу, түшүнүү, жана  ой жүгүртүү  фазалары менен этаптарга ажыратылат да, ар бир фазада аткарылган коммуникативдиик иш-аракеттин натыйжасы чыгарылат. Чакыруу - берилген тема боюнча түшүнүктөрдү окуучулар мурдагы алган билимдеринин негизинде эске салат. Бул биринчиден, окуучунун мурдагы билиминин деңгээлин текшерсе, экинчиден жаңы тема боюнча ойлонуу ишкердүүлүгүн активдештирет. Түшүнүү - жаңы маалымат менен окуучулардын таанышуусу, башкача айтканда тексти окуу, же фильмди көрүү мугалимдин түшүндүрмөсү аркылуу жаңы теманын материалы тааныштырылат. Окуучуну баштапкы өзүнүн түшүнүгү менен текстти байланыштырат. Ошол эле учурда мурда билгенин, жаңы өздөштүргөнүн жана эмне билүү керек экендигин байкашат. Ойлонуу - бул баскычта окуучулардын алган билимдери бышыкталып, материалды өздөштүрүүгө жана керектүү билимдерге ээ болот. Натыйжада түшүнүү, ойлонуу баскычтарынан өтүп, тема боюнча түшүндүргөндөрүн жолдошторунун алдында презентациялайт, логикалык мазмунду ачык айкын айтып берет.

Жалпы жоболор

1-статья. Кыргыз Республикасынын инновациялык иш жөнүндө мыйзамдар

2-статья. Инновациялык

иштин максаты

3-статья. Негизги түшүнүктөр жана терминдер

Кыргыз Республикасынын инновациялык иш жөнүндө мыйзамдары ушул Мыйзамдан жана ага ылайык чыгарылып, Кыргыз Республикасынын инновациялык ишти жүзөгө ашыруучу механизмди камсыз кылуучу башка ченемдик укуктук актыларынан турат

. Инновациялык иштин максаты – илимий-техникалык жетишкендиктерди билим, технология жабдуу жана өндүрүштү уюштуруу ыкмалары түрүндө жаңы товар (кызмат көрсөтүү) же жаңы сапаттагы товар (кызмат көрсөтүү) алуу максатында өндүрүшкө натыйжалуу берүү болуп саналат

.Ушул Мыйзамдын максаттары үчүн негизги терминдер жана түшүнүктөр пайдаланылат

3-статьядагы терминдер жана түшунуктөр

  Жаңы же рынокто жетишпеген товарларды (кызматтарды) өндүрүүнү даяр кылып бүткөрүүгө багытталган иш;

инновациялык иш

инновация (новация)  

  инновациялык иштин жаңы же рынокто жетишпеген же сапаты жакшыртылган товар (кызмат) түрүндөгү акыркы натыйжасы ;

  жетишкендиктердин (билимдердин, технологиялардын, жабдуулардын) мурда топтолгон жана дүйнөлүк практикада текшерилген оптималдуу жыйындысын (комплексин) пайдалануунун (интеграциялоонун) эсебинен алынган инновация. Интеграциялануучу инновациялар өндүрүш ишине каражаттарды баарынан натыйжалуу салуу;

интеграциялануучу инновация

базистик инновация

Улам кийинки муундагы тутумдарды ( технологияларды, жабдууларды) түзүүгө мүмкүндүк берүүчү жаңы фундаменталдык илимий жетишкендик негиз болгон инновация. Базистик инновациялардын айырмалануучу өзгөчөлүктөрү кыйла көлөмдөгү илимий-изилдөө иштери жана тажрыйба конструктордук иштердин зарылдыгы болуп саналат

  рыноктогу тигил же бул товардын (кызматгын) мүнөздөмөлөрүн (параметрлерин) жакшыртуу максатында атайы заказ берилген илимий, технологиялык, уюштуруу же долбоорлоо иштеринин натыйжаларынын негизинде алынган инновация.

3-статьядагы терминдер жана түшунуктөр

жакшыртуучу инновация 

инноватика    

  инновациялык иштин усулун жана аны уюштурууну камтыган билимдер чөйрөсү;

  инновациялык ишмердиктин төмөнкү этаптарын: маркетинг, долбоорго чейинки изилдөө-иликтөө, техникалык-экономикалык негиздөө, долбоорду иштеп чыгуу, жабдууну комплекти менен алып келүү, персоналды даярдоо, өндүрүштү толук даярдап тапшыруу, сервистик коштоонун ишке ашырылышын камсыз кылуучу уюштуруу технологиясы

инжиниринг

“ толук даяр кылып бүткөрүү” 

жалпысынан түзүлгөн объектинин (тутумунун) иштеши үчүн аткаруучунун жоопкерчилигин болжолдоочу инновациялык долбоордун анын бардык түзүүчүлөрү менен бирдикте комплекстүү аяктоо денгээлин билгизет ;

3-статьядагы терминдер жана түшунуктөр

инвестициялар 

  капиталды товар (кызмат көрсөтүү жана технологиялар) өндүрүшүн түзүүгө салуу;

  инновациялык-инвестициялык процесс 

инвестициялык жана инновациялык процесстерди бирдиктүү циклге жана бирдиктүү башкарууга бириктирүүчү процес

инвестициялык жана инновациялык процесстерди бирдиктүү циклге жана бирдиктүү башкарууга бириктирүүчү процесс

толук инновациялык-инвестициялык цикл 

инвестицияны камсыз кылууну, маркетингди, долбоор-заказды толук даярдаганга чейин ишке ашырууну, товарларды же кызмат көрсөтүүлөрдү реинвестицияларды иш жүзүнө ашырууну жана башка бирдиктүү компьютерлештирилген башкарууну камтыган иш-аракеттердин ырааттуулугу;

инфраструктура 

3-статьядагы терминдер жана түшунуктөр

инновациялык ишти тейлөөчү жана жүзөгө ашырууну камсыз кылуучу өз ара байланышкан структуралардын комплекси;

инновациялык инфраструктура

инновациялык-инвестициялык инфраструктура 

  инновациялык-инвестициялык процесстерди тейлөөчү жана жүзөгө ашырууну камсыз кылуучу өз ара байланышкан структуралардын комплекси;

  инновациялык ишмердиктин төмөнкү этаптарын: маркетинг, долбоорго чейинки изилдөө-иликтөө, техникалык-экономикалык негиздөө, долбоорду иштеп чыгуу, жабдууну комплекти менен алып келүү, персоналды даярдоо, өндүрүштү толук даярдап тапшыруу, сервистик коштоонун ишке ашырылышын камсыз кылуучу уюштуруу технологиясы

тармак 

башкаруу

жалпысынан түзүлгөн объектинин (тутумунун) иштеши үчүн аткаруучунун жоопкерчилигин болжолдоочу инновациялык долбоордун анын бардык түзүүчүлөрү менен бирдикте комплекстүү аяктоо денгээлин билгизет ;

• 4-статья . Инновациялык ишти мамлекеттик жөнгө салуунун максаттары

• Инновациялык ишти мамлекеттик жөнгө салуунун максаты учурдагы экологиялык жактан таза, коопсуз, энергия жана ресурс үнөмдөөчү технологиялардын негизинде экономиканын өнүгүшү жана республиканын калкынын турмуш деңгээлин көтөрүү кызыкчылыгында атаандаштыкка жөндөмдүү жаңы продукция өндүрүштөрүн тездик менен толук даярдыгын камсыз кылуучу укуктук, экономикалык, социалдык уюштуруу жана башка шарттарды түзүү болуп саналат.

• . 5-статья Инновациялык ишти мамлекеттик жөнгө салуунун принциптери
• Инновациялык ишти мамлекеттик жөнгө салуунун негизги принциптери төмөнкүлөр болуп саналат:
• республиканын өнүгүүнүн инновациялык моделине стратегиялык багытталгандыгы;
• инновациялык иштин жана ишкердиктин активдешүүсүндө рыноктук механизмдер менен мамлекеттик жөнгө салуунун оптималдуу айкалышуусу;

• 6-статья. Улуттук инновациялык доктрина

• Улуттук инновациялык доктрина (мындан ары – доктрина)  табигый ресурстарды, республиканын кадрлык жана өнөр жайлык дараметин, калыптанган жана келечектүү эл аралык байланыштарды, калктын керектөөлөрүн, каржылоону тартуунун мүмкүнчүлүктөрүн эске алуу менен инновациялык иш чөйрөсүндө мамлекеттик саясатты калыптандырууга негиз болуучу жетектөөчү принциптердин тутуму. Доктрина үзгүлтүксүз сыноону, түшкөн сунуштар менен пикирлерди эске алуу менен аны коомдук талкуулоону, оңдоп турууну, ошондой эле республиканын аткаруучу жана мыйзам чыгаруучу органдары менен макулдашууну талап кылат.

ДД.ММ.20XX

• 7-статья. Улуттук инновациялык доктринанын мазмуну

• Улуттук инновациялык доктрина инновациялык иштин өнүгүшүнүн сценарийин кыска мөөнөттүү, орто мөөнөттүү жана узак мөөнөттүү келечекке аныктоочу инновациялык болжоолорду камтыйт. Инновациялык болжоолордун негизинде улуттук инновациялык саясаттын стратегиялык артыкчылыктары аныкталат. Ал артыкчылыктар республиканын өндүрүштүк дараметинин тез өнүгүшүн камсыз кылуучу интеграциялануучу (комплекстүү) инновацияларга шарттарды биринчи кезекте түзүү үчүн мамлекеттик колдоону жана түздөн-түз же кыйыр түрдө бөлүнүүчү мамлекеттик ресурстарды топтоштурууну карайт

• 8-статья . Улуттук инновациялык доктринаны калыптандыруу

• Улуттук инновациялык доктринаны иштеп чыгууну инноватика боюнча мамлекеттик кеңеш жүзөгө ашырат

• 9-статья. Улуттук инновациялык саясатты жүзөгө ашыруу

• Мамлекеттин улуттук инновациялык саясаты Кыргыз Республикасынын Өкмөтү тарабынан жүзөгө ашырылат жана төмөнкүлөрдү камтыйт:
• инновация жаатында улуттук саясаттын маселелери боюнча чечимдерди даярдоого жана иш жүзүнө ашырууга жооп берүүчү борбордук Башкармасы менен мамлекеттик инновациялык-инвестициялык тармакты (мындан ары-тармак) түзүүнү;
• тармактын башкармасынын инновациялык саясатты, макулдашылган чечимдер менен программаларды турмушка ашырууга багытталган иш-чараларды иштеп чыгышын жана жүзөгө ашырышын;
• инновациялык мамилелерди жөнгө салуучу Кыргыз Республикасынын мыйзамдарынын долбоорлорун даярдоону

• 7-статья. Улуттук инновациялык доктринанын мазмуну

• Улуттук инновациялык доктрина инновациялык иштин өнүгүшүнүн сценарийин кыска мөөнөттүү, орто мөөнөттүү жана узак мөөнөттүү келечекке аныктоочу инновациялык болжоолорду камтыйт. Инновациялык болжоолордун негизинде улуттук инновациялык саясаттын стратегиялык артыкчылыктары аныкталат. Ал артыкчылыктар республиканын өндүрүштүк дараметинин тез өнүгүшүн камсыз кылуучу интеграциялануучу (комплекстүү) инновацияларга шарттарды биринчи кезекте түзүү үчүн мамлекеттик колдоону жана түздөн-түз же кыйыр түрдө бөлүнүүчү мамлекеттик ресурстарды топтоштурууну карайт

• 8-статья . Улуттук инновациялык доктринаны калыптандыруу

• Улуттук инновациялык доктринаны иштеп чыгууну инноватика боюнча мамлекеттик кеңеш жүзөгө ашырат

• 9-статья. Улуттук инновациялык саясатты жүзөгө ашыруу

• Мамлекеттин улуттук инновациялык саясаты Кыргыз Республикасынын Өкмөтү тарабынан жүзөгө ашырылат жана төмөнкүлөрдү камтыйт:
• инновация жаатында улуттук саясаттын маселелери боюнча чечимдерди даярдоого жана иш жүзүнө ашырууга жооп берүүчү борбордук Башкармасы менен мамлекеттик инновациялык-инвестициялык тармакты (мындан ары-тармак) түзүүнү;
• тармактын башкармасынын инновациялык саясатты, макулдашылган чечимдер менен программаларды турмушка ашырууга багытталган иш-чараларды иштеп чыгышын жана жүзөгө ашырышын;
• инновациялык мамилелерди жөнгө салуучу Кыргыз Республикасынын мыйзамдарынын долбоорлорун даярдоону