План – конспект урока по математике. Класс: 5 А класс ФИО учителя: Чукаева В.А. Тема: Решение текстовых задач на разностное сравнение с помощью отрезков. (5 класс по учебнику С.М.Никольского)

Презентация урока математики в 5 классе.

Учитель математики

Чукаева Валентина Алексеевна

МБОУ гимназия №4

ТЕМА УРОКА :

Решение текстовых задач на разностное сравнение с помощью отрезков. (5 класс по учебнику С.М.Никольского)

• Педагогические цели урока:

Образовательные цели:

• Научиться анализировать условие задачи;
• Научиться составлять условие задачи по заданному выражению;
• Научиться решать текстовые задачи с помощью отрезков;
• Научиться находить разные способы решения одной задачи.

Развивающие цели:

• Создание условий для развития графической культуры у учащихся;
• Развитие навыков смыслового чтения;
• Развития умения анализировать данные любых задач.

Воспитательные цели:

• Формирование толерантности;
• Воспитание умения работать в коллективе;
• Развивитие настойчивости и умения в преодолении трудностей для достижения намеченных целей.

Мысль не выражается словом,

но совершается в слове.

(Л.Выготский)

Устная работа.

Классная работа Дидактические материалы .

Дидактические материалы.

• Стр. 45 С-6 Вариант 3 Задача № 2

Сумма двух чисел 832, а разность 142.

Найдите эти числа.

Динамическая пауза.

• Раз – подняться, подтянуться,

• Два – согнуться, разогнуться,

• Три – в ладоши три хлопка,

• Головою три кивка.

• На четыре – руки шире.

• Пять – руками помахать,

• Шесть – успокоиться и сесть

Дидактические материалы.

• Стр. 45 С-6 Вариант 3 Задача № 3.

Когда из первой бригады во вторую перевели 10 рабочих, в этих бригадах рабочих стало поровну. На сколько рабочих было больше в первой бригаде, чем во второй,первоначально?

Дидактические материалы.

• Стр. 45 С-6 Вариант 3 Задача № 4.

Даны три числа, сумма которых 453. Первое число больше второго на 7, а третье число меньше второго на 7. Найдите большее из чисел.

Самостоятельная работа.

Платформа Якласс.

Время выполнения 7 минут.

Записать решение в тетрадь.

Вписать ответ в ячейку в работе на платформе.

Модель, ведущая к цели

Цель

Рефлексивный этап

Апробирующий этап

Проектировочный этап

Диагностирующий этап

Моделирующий этап

"Скажи мне - и я забуду,

Покажи мне - и я запомню,

Вовлеки меня - и я научусь"

Китайская пословица

Домашнее задание.

дидактические материалы по математике для 6 класса под редакцией М.К. Потапова и А.В. Щевкина на стр.45,

С-6 Вариант 4,

работа в Яклассе .

• Гимн математике от благодарного ученика

А я люблю математику потому, что она научила меня думать,не бояться присмотреться к сложной задаче, разложить ее на простые и понятные части и найти решение. Она дала мне правильное понимание того, что, зная теорию и закономерности, можно решить любую проблему, дала веру в свои силы. Пусть я не использую конкретные формулы в жизни, но правильный образ мышления, веру в существование хорошего и правильного решения и способность его найти я использую каждый день.

Спасибо, математика!»

Наша школа- лучшая школа в мире! В ней работают лучшие учителя! В ней учатся лучшие ученики! Нас не догонят!

Всем удачи и здоровья!