Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 21.01.2024 10:08

Азизова Ирина Октябрьевна

Учитель начальных классов

53 года

1 062

47 591

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Новосибирск

Специализация

ИЗО

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

План-конспект занятия по предмету «Искусство родного края»

Категория: ИЗО

01.03.2020 17:03

ТЕМА: «Архитектура и дизайн».УРОК № 2«Город сегодня и завтра. Тенденции и перспективы развития современной архитектуры».ТИП УРОКА: урок закрепления нового материала

Просмотр содержимого документа
«План-конспект занятия по предмету «Искусство родного края»»

План-конспект занятия

по предмету «Искусство родного края» учителя ИЗО Азизовой И.О.

ТЕМА: «Архитектура и дизайн»

УРОК № 2«Город сегодня и завтра. Тенденции и перспективы развития современной архитектуры»

ТИП УРОКА: урок закрепления нового материала

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1. Предметные:

знания перспективы по планам изложения;
умения:
- специальные – решение творческих задач, проведение измерений.
- общеучебные - устной речи монологической и диалогической, выделение главного в форме простого и сложного плана, само и взаимооценки, умение коллективно работать;
навык — умение рисовать линией.

2. Личностные:

нравственные и эстетические представления, система взглядов на мир, потребности личности, ценности и ценностная ориентация.

3. Метапредметные:

развитие речи, мышления, потребностей- мотивационной области.
Умственная деятельность: анализ, синтез, классификация, способность наблюдать, делать выводы

ОБОРУДОВАНИЕ К УРОКУ: кофе; ТСО: интерактивная доска, презентация, слайды , макет города.

ПЛАН УРОКА:


№ п/п	Этап урока	Приемы и методы	Время, мин
1	2	3	4
1	Орг. момент. Определение учебной задачи.	Проблемный диалог Создание противоречий Мотивация интереса Кульминация в начале занятия	5 мин.
2	Актуализация знаний. Поиск решения учебной задачи	Интегрированность. Наводящий на поиск вопрос Эвристический метод. Активизация познавательной деятельности.	5 мин.
3	Практическое применение новых знаний.	Пример педагогического рисунка. Фронтальный опрос. Коллективное выполнение. Само и взаиоконтроль.	От 10 до 20 мин
4	Рефлексия	Самооценка и взаимооценка	5 минут

ХОД УРОКА

№ этапа	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	2	3
1	Приветствие. Я прошу детей отгадать по присутствующей атрибутике, чем мы сегодня будем заниматься: 1. На экране фото А.Д.Крячкова без инициалов (ребята сами должны узнать кто изображен). 2.Макет города в классическом стиле, который ребята выполнили на прошлом уроке (была ролевая игра «Проектировщики»). 3.Кофе и кисточки. 4.Изображение перспективы (более сложной в проекции, дети не работали с таким чертежом). 5.Тема на доске «Архитектура и дизайн».	«1» и « 2» поможет детям вспомнить пройденную тему, «3» и «4» вызывает замешательство: дети выдвигают самые противоречивые, фантастические предположения, потому что никак не связать с «5».
2	Демонстрирую презентацию «Кофейные картины от Карен Эланд». Задаю наводящие вопросы об архитектуре Новосибирска.	Возникшая проблема и диалог ведут к поиску истины: дизайн классического стиля в архитектуре, в котором выдержан был облик Новосибирска в советскую эпоху до сих пор современен и востребован.
3	Помощь и консультация	Создают квартал г. Новосибирска, выполняют задачи, которые сами поставили.
4	Итоговые вопросы.	Самооценка