Россия, п. Михайловка
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 27.02.2024 10:34
Гайдарёва Татьяна Александровна
Педагог - психолог
50 лет
3 849
11 942 
Местоположение
Специализация
План работы на 20-21 год
Категория:
Психологу
01.11.2020 10:26
Просмотр содержимого документа
«План работы на 20-21 год»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МКОУ СОШ №3
п Михайловка
«___» __________ 2020 года
Приказ №
______________ Е.П Алферова
Годовой план
психолого- педагогической работы
МКОУ СОШ № 3
п. Михайловка»
на 2020-2021 учебный год
Цели и задачи психологической службы в системе образования:
Главной целью психологической службы образования является обеспечение психического и психологического здоровья детей на каждом возрастном этапе.
Задачи :
анализ социальной ситуации развития в образовательных учреждениях, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их решения;
содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, воспитанников на каждом возрастном этапе развития личности;
формирование у обучающихся, воспитанников способности к самоопределению и саморазвитию;
содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в образовательных учреждениях;
психологическое обеспечение образовательных программ с целью адаптации их содержания и способов освоения интеллектуальным и личностным возможностям и особенностям обучающихся, воспитанников;
профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии обучающихся, воспитанников;
участие в комплексной психолого-педагогической экспертизе профессиональной деятельности специалистов образовательных учреждений, образовательных программ и проектов, учебно-методических пособий, проводимой по инициативе управления образования;
содействие в обеспечении деятельности педагогических работников образовательных учреждений научно-методическими материалами и разработками в области психологии.
Краткая характеристика учебного заведения:
МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №3». рп. Михайловка
в школе обучается 513 учащихся; всего классов 31, из них,8 классов ОВЗ вида (коррекционное обучение).
Цели и задачи психологической службы в средней общеобразовательной школе №3
Психологическая работа в школе осуществляется по модели «Куратор».
Цель работы психолога в школе: создание в общеобразовательном учреждении развивающей среды, благоприятствующей полноценному становлению личности детей на всех возрастных этапах; обеспечение психического и психологического здоровья, осуществление комплексного психолого-педагогического сопровождения учащихся и ученических коллективов в образовательном процессе.
Задачи:
выявление основных проблем в школе, определение причин их возникновения, путей и средств их решения;
содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, воспитанников на каждом возрастном этапе развития личности.
формирование у учащихся способности к самоопределению и саморазвитию; обеспечение психологической поддержки при выборе професии;
психологическое обеспечение образовательных программ с целью адаптации их содержания и способов освоения интеллектуальным и личностным возможностям и особенностям школьников;
профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье школьников;
оказание психологической помощи родителям будущих первоклассников по подготовке детей к школьному обучению;
внедрение в практику психологической службы новых методов работы с учащимися, их родителями, педагогами школы;
содействие в обеспечении деятельности педагогов школы научно-методическими материалами в области психологического знания.
| N | Мероприятия | Категория участников | Сроки | Форма отчета |
|
|
|
|
| |
|
| МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Планирование работы на 2020-2021 учебный год; Согласование годового плана с администрацией ОУ; Планирование работы по профилактике правонарушений; Планирование профориентационной работы | Педагог-психолог Администрация ОУ | Август | Планы работы |
| 1 | ||||
|
| ||||
|
| ||||
| 2 | Анализ практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ. | Педагог-психолог | Август | Методическая база для деятельности психолога |
|
| ||||
| 3 | Составление плана проведения родительских собраний | Педагог-психолог | Сентябрь | План работы |
| Кл. руководители | ||||
|
|
|
|
| |
| 4 | Разработка рекомендаций для родителей и педагогов по | Педагоги, родители | Сентябрь | Рекомендации |
| сопровождению учащихся 1,5 классов | обучающихся 1, 5 кл. | |||
|
|
|
| ||
| 5 | Планирование и разработка групповых и индивидуальных | Педагог-психолог | Октябрь-март | Программа занятий |
| развивающих занятий | ||||
|
|
|
|
| |
| 6 | Подготовка итоговой отчетной документации по деятельности | Педагог-психолог | Май | Аналитический отчет |
| педагога-психолога в течение года | ||||
|
|
|
|
| |
| 7 | Подбор материалов для проведения консультаций учителей, | Педагог-психолог | В течение года | Методическая база для |
| учащихся, родителей | деятельности психолога | |||
|
|
|
| ||
| 8 | Подбор материалов для проведения диагностической работы | Педагог-психолог | В течение года | Методическая база для |
| деятельности психолога | ||||
|
|
|
|
| |
| 9 | Подбор материалов для коррекционной и просветительской работы | Педагог-психолог | В течение года | Методическая база для |
| деятельности психолога | ||||
|
|
|
|
| |
| 10 | Планирование совместных действий классных руководителей и | Педагог-психолог | В течение года | План работы |
| педагога-психолога | Кл. руководители | |||
|
|
|
| ||
| 11 | Организация и методическая подготовка к проведению семинаров, | Педагог-психолог | В течение года | Методическая база для |
| родительских собраний, консультаций | деятельности психолога | |||
|
|
|
| ||
| 12 | Обработка данных психологической диагностики | Педагог-психолог | В течение года | Аналитические справки |
| 13 | Работа с методической литературой, подбор и обработка | Педагог-психолог | В течение года | Методическая база для |
| информации. | деятельности психолога | |||
|
|
|
| ||
| 14 | Участие в работе Совета профилактики ОУ | Педагог-психолог | В течение года | Протоколы заседаний |
| Совета профилактики | ||||
|
|
|
|
| |
| 15 | Повышение уровня профессиональных знаний | Педагог-психолог | В течение года |
|
|
|
|
|
|
|
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА
| 16 | Наблюдение за учащимися во время и вне учебных занятий с целью | Обучающиеся 1,5 кл. | Сентябрь | Протокол наблюдения | |
| отслеживания адаптации. | Март | ||||
|
|
|
| |||
| 17 | Социально-психологическое тестирование по профилактике | Обучающиеся 8-11 кл. | Октябрь-ноябрь | Статистическая справка | |
| употребления ПАВ детей и подростков | |||||
|
|
|
|
| ||
| 18 | Психологическое обследование в рамках КОК 1,4,5,9 классов | Обучающиеся 1,4,5,9 кл. | Октябрь, январь, |
| |
| февраль, март, | Аналитическая справка | ||||
|
|
|
| апрель |
| |
| 19 | Изучение психологического климата классных коллективов | Обучающиеся 2-3 кл. | Ноябрь-апрель | Аналитическая справка | |
| 6–8 кл. | Рекомендации | ||||
|
|
|
| |||
| 20 | Профориентационная диагностика | Обучающиеся 9,11 кл. | Январь-февраль | Аналитическая справка | |
| Рекомендации | |||||
|
|
|
|
| ||
| 21 | Индивидуальная диагностика обучающихся направленных на | Обучающиеся 1-11 кл. | Январь-февраль | Аналитическая справка | |
| ПМПК. | |||||
|
|
|
|
| ||
| 22 | Диагностика уровня готовности детей к обучению в школе (по |
| Май | Аналитическая справка | |
| запросу) |
| ||||
|
|
|
|
| ||
| 23 | Углубленная психолого-педагогическая диагностика учащихся, | Обучающиеся 1-5 кл. | в течение года | Аналитическая справка | |
| испытывающих трудности в адаптации к школе. | Рекомендации | ||||
|
|
|
| |||
| 24 | Психологическая диагностика по запросу педагогов, родителей, | Обучающиеся 1–11кл. | В течение года | Аналитическая справка | |
| учащихся | Рекомендации | ||||
|
|
|
| |||
| 25 | Проведение анкетирования и психологической диагностики к | Обучающиеся 1–11кл. | В течение года | Аналитические справки | |
| педагогическим консилиумам, родительским собраниям | |||||
|
|
|
|
| ||
| 26 | Выявление актуальных психологических проблем учащихся | Обучающиеся 1–11кл. | В течение года | Рекомендации | |
| 27 | Диагностика детей с девиантным поведением (по запросу | Обучающиеся 1–11кл. | В течение года | Аналитические справки | |
| социального педагога) | Рекомендации | ||||
|
|
|
| |||
|
| Выявление к склонности употребления ПАВ, наркотиков среди |
|
|
| |
| 28 | учащихся старшего звена по запросу администрации, кл. | Обучающиеся 9-11 кл. | В течение года | Аналитическая справка | |
|
| руководителей, родителей |
|
|
| |
|
| КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА |
|
| ||
|
|
|
|
|
| |
| 29 | Групповая коррекционная и развивающая работа с обучающимися |
|
| Журнал учета | |
| Обучающиеся 1-11 кл. | В течение года | психолого- | |||
| по запросу педагогов и администрации ОУ | |||||
|
|
|
| педагогической работы | ||
|
|
|
|
| ||
|
| Тренинговые занятия, направленные на сплоченность классных |
|
| Журнал учета | |
| 30 | Обучающиеся 1–11кл. | В течение года | психолого- | ||
| коллективов, повышение коммуникативной компетентности. | |||||
|
|
|
| педагогической работы | ||
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| |
|
| Индивидуальная работа с обучающимися, направленная на |
|
| Журнал учета | |
| 31 | коррекцию и развитие эмоционально - волевой, личностной и | Обучающиеся 1-11 кл. | В течение года | психолого- | |
| познавательной сферы (по результатам психодиагностики и по | педагогической работы | ||||
|
|
|
| |||
|
| запросу родителей и педагогов). |
|
|
| |
| 32 | Индивидуальная коррекция проблем дезадаптации обучающихся |
|
| Журнал учета | |
| Обучающиеся 1–9 кл. | В течение года | психолого- | |||
|
|
|
|
| педагогической работы | |
| 33 | Тренинг личностного роста |
|
| Журнал учета | |
| Обучающиеся 8–9 кл. | В течение года | психолого- | |||
|
|
|
|
| педагогической работы | |
|
| КОНСУЛЬТАТИВНАЯ РАБОТА |
|
| ||
|
|
|
|
|
| |
|
| Проведение индивидуальных консультаций с педагогами и | Кл.руководители |
|
| |
| 34 | организация психологической поддержки на этапе адаптации | Сентябрь-ноябрь | Рекомендации | ||
| обучающихся 1, 5 кл. | |||||
|
| обучающихся в начальной школе, среднем звене. |
|
| ||
|
|
|
|
| ||
| 35 | Консультирование родителей по вопросам адаптации детей к | Родители обучающихся | Сентябрь - | Рекомендации | |
| обучению в школе, среднем звене. | 1,5 кл. | декабрь | |||
|
|
| ||||
| 36 | Проведение консультаций по запросам обучающихся, учителей, | Обучающиеся 1–11кл. | В течение года | Рекомендации | |
| родителей | |||||
|
|
|
|
| ||
| 37 | Проведение консультаций обучающихся, педагогов, родителей по | Обучающиеся 1–11кл. | В течение года | Рекомендации | |
| результатам психологической диагностики | |||||
|
|
|
|
| ||
| 38 | Участие в педагогических консилиумах (по результатам |
| Согласно |
| |
|
| общешкольному |
| |||
| диагностики) |
|
| |||
|
|
| плану |
| ||
|
|
|
|
| ||
|
| ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ И ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА |
| |||
|
|
|
|
|
| |
| 39 | Проведение адаптационных занятий для первоклассников |
| Сентябрь-ноябрь | Журнал учета | |
| Обучающиеся 1 кл. | психолого- | ||||
|
|
|
|
| педагогической работы | |
| 40 | Проведение адаптационных занятий для пятиклассников |
| Сентябрь - | Журнал учета | |
| Обучающиеся 5 кл. | психолого- | ||||
| декабрь | |||||
|
|
|
| педагогической работы | ||
|
|
|
|
| ||
|
| Ознакомление классных руководителей 1, 5 классов с | Кл. руководители | Сентябрь- | Журнал учета | |
| 41 | закономерностями и особенностями психологического развития | обучающихся | психолого- | ||
| октябрь | |||||
|
| данных возрастов | 1,5 кл. | педагогической работы | ||
|
|
| ||||
| 42 | Проведение психологических занятий по снятию |
| Апрель | Журнал учета | |
| Обучающиеся 9,11 кл. | психолого- | ||||
| предэкзаменационного стресса | |||||
|
|
|
| педагогической работы | ||
|
|
|
|
| ||
|
| Проведение родительских собраний на тему: «Роль семьи в | Родители обучающихся |
| Журнал учета | |
| 43 | В течение года | психолого- | |||
| формировании безопасного информационного пространства» | 1-4 кл. | ||||
|
|
| педагогической работы | |||
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| |
|
| Проведение лекториев для родителей в рамках родительских | Родители обучающихся |
| Журнал учета | |
| 44 | В течение года | психолого- | |||
| собраний «Компьютерные игры: польза или угроза» | 7-10 кл. | ||||
|
|
| педагогической работы | |||
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| |
| 45 | Проведение тематических занятий с педагогами школы |
| В течение года | Журнал учета | |
| Педагоги ОУ | психолого- | ||||
|
|
|
|
| педагогической работы | |
| 46 | Выявление обучающихся, нуждающихся в психологической |
| В течение года | Журнал учета | |
| Обучающиеся 1-11 кл. | психолого- | ||||
| помощи | |||||
|
|
|
| педагогической работы | ||
|
|
|
|
| ||
| 47 | Проведение классных часов, психологических занятий, тренингов |
| В течение года | Журнал учета | |
| Обучающиеся 1-11 кл. | психолого- | ||||
| по запросам классных руководителей | |||||
|
|
|
| педагогической работы | ||
|
|
|
|
| ||
| 48 | Посещение родительских собраний по запросам классных |
| В течение года | Журнал учета | |
| Обучающиеся 1–11кл. | психолого- | ||||
| руководителей. | |||||
|
|
|
| педагогической работы | ||
|
|
|
|
| ||
| 50 | Индивидуальные беседы по проблемам поведения, |
| В течение года | Журнал учета | |
| Обучающиеся 1–11кл. | психолого- | ||||
| коммуникативным и личностным проблемам | |||||
|
|
|
| педагогической работы | ||
|
|
|
|
| ||
| 51 | Индивидуальные беседы по вопросам профилактики |
| В течение года | Журнал учета | |
| Обучающиеся 1–11кл. | психолого- | ||||
| формирования интернет- и игровой зависимости; | |||||
|
|
|
| педагогической работы | ||
|
|
|
|
| ||
|
| Психологические занятия, направленные на профилактику |
| В течение года | Журнал учета | |
| 52 | зависимого поведения учащихся (в том числе компьютерной и | Обучающиеся 5–11кл. | психолого- | ||
|
| игровой зависимости) |
|
| педагогической работы | |
| 53 | Организация психологического сопровождения обучающихся |
| В течение года | Журнал учета | |
| Обучающиеся 1–11кл. | психолого- | ||||
| «группы риска» | |||||
|
|
|
| педагогической работы | ||
|
|
|
|
| ||
Педагог – психолог МКОУ СОШ №3 п. Михайловка: /Гайдарёва Т.А/
© 2020, Гайдарёва Татьяна Александровна 323 4
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
