План работы по самообразованию.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ –

ЧУЧКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Назаровская школа»

391410, Рязанская область, Чучковский район, село Назаровка, ул. Садовая, дом 2.

Телефон: 7-43-36 E-mail: nazarshool@mail.ru

Утверждаю

Директор

МОУ «Назаровская школа»

_________ Варламова Н. И.

«___» _____________ 2014 г

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ПОТАПОВОЙ ЛАРИСЫ ВЛАДИМИРОВНЫ

2014-2019 гг.

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ 

Фамилия Имя Отчество:

Потапова Лариса Владимировна

Дата рождения:

26 июля 1976г.

Образование: высшее

• Рязанский государственный педагогический университет имени С. А. Есенина, 2002 год, по специальности: педагогика и методика начального образования, квалификация учитель начальных классов;

• Рязанский областной институт развития образования, 2005 год, по специальности: педагогика и психология, квалификация педагог-психолог.

Место работы: МОУ «Назаровская школа» Муниципального Образования –

Чучковский Муниципальный район Рязанской области.

Занимаемая должность, дата назначения: учитель начальных классов с 15. 08.1995 года.

Квалификационная категория, дата присвоения: первая, 29 декабря 2012 г.

Трудовой и педагогический стаж работы: 22 года

Повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов):

Тема самообразования: «Современный урок в начальной школе с позиций формирования УУД»

Цель: создание условий для формирования универсальных учебных действий в ходе усвоения разных предметных дисциплин учащимися начальной школы.

Задачи:

• изучить сущность универсальных учебных действий;

• проанализировать УМК «Гармония» с целью выявления его возможности в создании условий для формирования УУД;

• разработать систему заданий, вопросов, учебных ситуаций способствующих формирования УУД;

• создать условия для формирования УУД на каждом этапе урока.

 Предполагаемый результат:

• сформированность у школьников универсальных учебных действий (личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных), позволяющих учащимся самостоятельно организовать собственную деятельность по решению задачи, проблем, готовность к самосовершенствованию и саморазвитию;

• повышение уровня профессионализма учителя;

• повышение качества преподавания предметов.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях РМО и педсовете, проведение открытых уроков для учителей школы и района, участие в конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)

Источники самообразования

В чем заключается суть процесса самообразования? Педагог самостоятельно добывает знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Каковы же эти источники знаний, и где их искать?

• Курсы повышения квалификации

• Семинары и конференции

• Мастер-классы

• Телевидение

• Газеты, журналы

• Видео, аудио информация на различных носителях

• Мероприятия по обмену опытом

• Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

• Интернет