ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ учителя родного языка и литературы

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Великентская средняя общеобразовательная школа им.Гереева У.А»

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

учителя родного языка и литературы

Шахбазовой Рейганат Велиюллаевны

по теме 

«Формирование УУД

« универсальные учебные действия»

 на уроках

родного языка и литературы

в рамках реализации ФГОС»

2018г-2019 уч.год.

ЛИЧНАЯ КАРТА

учителя родного языка и литературы

Год рождения: 1978

 Образование:

Высшее образование, квалификация по диплому «Специалист. Филология Предмет: турецкий язык и литература 

Общий стаж трудовой деятельности: 17 лет

Педагогический стаж: 17лет

Категория:   I(первая)

Прохождение курсов: Курсы повышения для учителей родных языков18.01.2013 год №3012614

Учебная нагрузка:  21  час

Тема самообразования: Формирование УУД  на уроках родного языка и литературы в рамках реализации ФГОС.

Технология, по которой работает учитель: Деятельностный метод обучения.

Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных общешкольных мероприятий, олимпиад, участие в районных конкурсах, проведение литературных вечеров, предметных недель.

Общественно-педагогическая деятельность: Член ШМО, член экспертной комиссии школы, временно исполняющий обязанность председателя профсоюза учителей школы

Творческие замыслы: Участие в районном МО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.  

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Школа работает над проблемой:

Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС.

Моя тема самообразования:

Формирование УУД  на уроках родного языка и литературы в рамках реализации ФГОС.

Цель:  способствовать формированию УУД через внедрение различных образовательных технологий.

Задачи:

• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

• использование технологии деятельностного обучения с целью формирования УУД;

• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;

• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

• проектная и исследовательская деятельность;

• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по родному языку и литературе в соответствии с ФГОС;

• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

• повышение качества преподаваемых предметов;

• участие в педсоветах,  семинарах, конкурсах, в работе школьного и районного МО учителей родного языка и литературы;

• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО, РМО и педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ