Платные дополнительные общеобразовательные услуги

Программа платных образовательных услуг 

по английскому языку для дошкольников

“АНГЛИЙСКИЙ для ДОШКОЛЬНИКОВ”
Нестерович Т.И

учитель английского языка.

Пояснительная записка

Данная программа предназначена для детей 5-7 лет . Занятия проводятся с I по IV четверть 1 час в неделю (35 занятий). Программа рассчитана на один год и предусматривает частичную взаимосвязь с такими учебными предметами в начальной школе, как: литературное чтение, окружающий мир.
Данная программа призвана обеспечивать всестороннее и творческое развитие детей, углубление языковых и культуроведческих знаний по английскому языку. 

Обучение английскому языку дошкольников помогает формировать правильное произношение слов, фраз; накопление лексико-грамматического материала, умение понимать иностранную речь на слух .

Содержание программы, учебные и дополнительные материалы программы призваны:

• способствовать дальнейшему развитию способностей личности ребенка: мышления, памяти, внимания, восприятия, языковой догадки, эрудиции, дисциплины;

• развивать его речевые способности и элементарные навыки техники чтения и письма;

• развивать мотивацию, волю и активность детей;

• приучать младших школьников к коллективной и самостоятельной работе;

• развивать любознательность, артистизм и др.

Данная рабочая программа ставит следующие задачи:

- создание условий для коммуникативно-психологической адаптации учащихся 5-7 лет к изучению иностранного языка;

- развитие коммуникативно-игровых и творческих способностей с помощью инсценировок, ролевых игр;

- создание основы для развития механизма иноязычной речи в различных видах речевой деятельности;

- формирование страноведческой мотивации с помощью доступной для этого возраста аутентичной информации о странах изучаемого языка и их культуре;

- расширение кругозора детей посредством знакомства с иноязычными праздниками, традициями, иностранными словами, вошедшими в русский язык и др.;

Актуальность

При обучении иностранному языку дошкольников особое значение приобретает развивающий аспект обучения, который предусматривает общее совершенствование речемыслительных процессов. Основное содержание обучения иностранному языку детей коммуникативно направлено. Дети учатся использовать изученный лексико-грамматический материал в естественных ситуациях общения. Для достижения поставленной цели служат все разделы данной программы. Кроме того, в развивающем аспекте обучения важным является ясное понимание языкового материала, его использование в речи, чему способствуют: рифмовки, песенки, сценки, игры, представление минипроектов, предназначенных для наиболее продуктивного усвоения изучаемого материала посредством самостоятельной поисковой деятельности.

На начальном этапе обучения основной задачей является динамическое развитие устой речи (говорение и понимание речи на слух). Вместе с тем, как и при обучении родному языку дошкольникам очень важно раскрываться творчески, что помогает лучше усвоить лексико-грамматический материал и способствуют успешному развитию речемыслительных процессов. 

Цели работы: 

1. 
   ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ – формирование у обучающихся лексических и грамматических навыков говорения, ознакомление с культурным многообразием стран изучаемого языка, их вкладом в мировую культуру.

2. 
   РАЗВИВАЮЩИЕ - расширение культуроведческих знаний и способствование формированию межкультурной компетенции учащихся, совершенствование навыков культуры речи, самоконтроля и взаимоконтроля, развитие самостоятельности.

3. 
   ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ – воспитание любви к языку, культуры общения, воспитание уважительного отношения к межкультурным связям различных стран. 

Задачи работы занятий. 

• 
  обогатить страноведческие знания обучающихся средствами английского  языка;

• 
  развить социокультурное восприятие иноязычной среды;

• 
  расширить языковой материал

• 
  совершенствовать формирование межкультурной компетенции обучающихся с помощью реализации социокультурного компонента во внеучебной деятельности по английскому языку;

• 
  развивать и совершенствовать навыки индивидуальной, парной и групповой работы при выполнении культуроведческой, познавательно-поисковой работы.

Здоровьесбережение:

• 
  применять профилактику умственного перенапряжения путем смены деятельности; 

• 
  создавать атмосферу психологического комфорта

• 
  использовать физкультурно-оздоровительные и медико-профилактические упражнения

В   программе даётся описание основных задач, раскрывается тематика и содержание тем. Все темы включают понятный социокультурный минимум – понятия, реалии, персоналии. Ведущая форма работы парная и групповая. 


Структура деятельности

Структура деятельности курса включает следующие компоненты: 

• 
  беседа (введение в тему, освоение новых терминов, понятий, лексических единиц), объяснение; 

• 
  иллюстрация (грамматические схемы, тематические плакаты, презентации, аудио и видеоматериал)

• 
  метод создания ситуации творческого поиска (учебно-речевые ситуации, проведение самостоятельных исследований);

• 
  игровая деятельность (игры, кроссворды, викторины, загадки, стихи, сценки);

• 
  минипроект (разделы минипроекта, его презентация).

Критерии 
отбора образовательного материала к разделам программы

Критерии, по которым отбирается образовательный материал определяется следующим: 

• 
  научность (возможность использования теоретических знаний при выполнении практических работ);

• 
  систематичность

• 
  единство обучения, воспитания и развития;

• 
  доступность (возрастные особенности, психологическая возможность качественного усвоения материала);

• 
  возможность повышения эффективности усвоения материала с применением инновационных технологий;

• 
  практическая значимость получаемых умений и навыков. Возможность использования приобретенных знаний и умений в современном диалоге культур.

Календарно-тематическое планирование занятий платных образовательных услуг

«Английский язык с увлечением»