Почувствуй себя орнитологом-экологом

• Мы птиц проходим. Всё, как есть, - Строенье, оперенье, И что, и сколько могут съесть, Полёт их и паренье.
• Мы птиц проходим. А они - Они нас пролетают, Глядят на школьные огни И знать про нас не знают.
• Живут среди ветвей густых, Своих птенцов выводят, Покуда школьники про них Каракули выводят.
• Вот если бы наоборот - Летали мы на воле, Тогда они бы круглый год Нас проходили в школе:
• О чём болтаем, что зубрим, Что в переменку съели, С кем подрались... А мы бы им Чирикали и пели!

Михаил Яснов

"Мы и птицы"

Орнитология — раздел зоологии позвоночных животных, изучающий птиц, их эмбриологию, морфологию, физиологию, экологию , систематику и географическое распространение.

Почувствуй себя орнитологом-экологом

• Цель урока: изучить методы наблюдения птиц в природе, расширить представления о многообразии птиц; показать приспособленность птиц разных видов выживать в сходных местах обитания; уметь относить птиц по внешним признакам к определенной экологической группе; значение в природе и необходимость охраны, развивать умение работать в паре и с разными источниками информации.

Наблюдение за птицами

• Учет численности птиц маршрутным методом. Наблюдатель подсчитывает всех встреченных в полосе учета птиц по голосу или внешности.
• Метод изучения питания птиц. Для изучения питания птиц проводят анализ содержимого желудков или зобов, производят сбор остатков пищи в гнездах и под деревьями.
• Метод изучения птичьих гнезд. Каждое обнаруженное гнездо птиц должно быть по возможности определено (желательно до вида). Для этого его нужно описать и измерить: наибольший внешний диаметр, высоту гнезда, толщину стенок, диаметр и глубину лотка.

Кольцевание птиц

• Позволяет определить оседлы или перелетны птицы, определить пути и направления их передвижений, сроки сезонных явлений, продолжительность жизни и многое другое.

Внешнее строение птиц

Строение клюва птицы в зависимости от способа питания

Строение ног птиц связано с образом жизни

Определите птицу по внешнему виду ее конечности

Утка-кряква

5

2

Коршун

Цапля

4

1

6

Дятел

3

Страус

Куропатка

Экологические группы птиц по местам обитания

• Птицы леса
• Водоплавающие птицы
• Птицы побережий, болот
• Птицы открытых пространств

Интернет

• Природа России и СССР www.ecosystema.ru
• Редкие и исчезающие животные России nature.air.ru

Книги-энциклопедии

• «Жизнь животных» в семи томах «Просвещение» под ред. В.Е. Соколова
• Энциклопедия для детей издательство: Аванта+.
• Красная книга Рязанской области, 2011

Задание

• Разбить предложенные виды птиц на экологические группы
• Изучить литературу по одному представителю данной группы
• Составить план доклада
• Сделать доклад с презентацией по своей теме

Черный стриж

• Цель урока: изучить методы наблюдения птиц в природе, расширить представления о многообразии птиц; показать приспособленность птиц разных видов выживать в сходных местах обитания; уметь относить птиц по внешним признакам к определенной экологической группе; значение в природе и необходимость охраны, развивать умение работать в паре и с разными источниками информации.

Рефлексия

1) Больше всего мне понравилось_________ . 2) Самым интересным сегодня на уроке было 3) Самым сложным для меня сегодня было 4) Сегодня я понял________________________. 5) Сегодня я научился_____________________. 6)Сегодня я задумался____________________. 7) Сегодняшний урок показал мне___________.

А.К.Саврасов «Грачи прилетели». 1871 год (холст, масло 62×48.5 см). Государственная Третьяковская галерея.

Ф.П.Толстой «Букет цветов, бабочка и птичка». 1820 год. Государственная Третьяковская галерея.

«Шишкин — художник народный. Всю жизнь он изучал русский, преимущественно северный лес, русское дерево, русскую чащу, русскую глушь. Это его царство, и тут он не имеет соперников, он единственный.»  Стасов В.В.

«Лесной пейзаж с цаплями» 1870

В.А.Ватагин «Ток турухтанов». 1920 год (ватман, масло, 69×96 см). Дарвиновский музей.

М.Шагал «Деревенская улица». 1930 год. Museum of Fine Arts, Boston.