Подготовка к сжатому изложению " Что такое совесть?" Урок развития речи.

Урок русского языка в 4 классе ОС «Школа 2100»

Урок развития речи 6 класс

Девятнадцатое ноября.

Прозвенел уже звонок – время начинать урок!

Настроимся на плодотворную работу!

На столе у нас в порядке

Ручки, книжки и тетрадки!

Мы не будем здесь скучать…

Будем знанья получать!

Мы работать будем дружно…

Строить будущее нужно!

Основная мысль текста. Подготовка к сжатому изложению с творческим заданием

Сформулируем цели урока!

Цели урока:

• Работа с текстом : определение темы, идеи, составление плана, работа со словом
• Работа над изложением : отбор информации, сокращение текста,
• Обогащение словаря, развитие речи;
• Развитие литературного и языкового кругозора
• Стремление к формированию в себе важных нравственных качеств

(1904 – 1941)

Сжатое изложение по рассказу А.П. Гайдара «_________»

Совесть

А. П. Гайдар «Совесть»

Нина Карнаухова не приготовила урока по алгебре и решила не идти в школу. Но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается* с книгами по городу, Нина украдкой* прошла в рощу.

Положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять красивую бабочку и наткнулась на малыша, который смотрел на нее добрыми, доверчивыми* глазами. А так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то Нина смекнула, в чем дело, и решила над ним подшутить.

- Несчастный прогульщик*! - строго сказала она. - И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?

- Нет! - удивленно ответил малыш. - Я просто шел на урок. Но тут в лесу ходит большая собака. Она залаяла, и я заблудился.

Нина нахмурилась. Но этот малыш был такой смешной и добродушный*, что ей пришлось взять его за руку и повести через рощу. А связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их перед малышом теперь было бы стыдно.

Вышмыгнула* из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела.

Вернулась Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы. И очень тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная* совесть.

1940

1. Словарная работа

Б .. лтается*, укра .. кой*, п .. кет с за..тр а ком, ( с,з) ж .. мал букварь, д..верчивыми*, см..кнула*, прогул..щик*, д..бр..душный*, м .. лыш, свя .. ка кни .. , вышм..гнула* из ( за) в .. твей, бесп..щадная* сов..сть.

2-3. Задание:

- расставьте иллюстрации в хронологическом порядке,

• подберите к ним фрагменты из текста,

- составьте план рассказа.

План рассказа

1. Нина не пошла в школу.

2. Встреча в роще.

3. Разговор с мальчиком.

4. Пришла на помощь.

5. Возвращение в рощу.

4. СОКРАТИ ТЕКСТ

Нина Карнаухова не приготовила урока по алгебре и решила не идти в школу.

Но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается с книгами по городу, Нина украдкой прошла в рощу.

Положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять красивую бабочку…

Нина Карнаухова не приготовила урока по алгебре и не пошла в школу.

Она украдкой прошла в рощу.

Положив пакет с завтраком и книги под куст, она побежала догонять бабочку…

4. СОКРАТИ ТЕКСТ

… и наткнулась на малыша, который смотрел на нее добрыми, доверчивыми глазами.

А так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то Нина смекнула, в чем дело, и решила над ним подшутить.

… и наткнулась на малыша. В руке он сжимал букварь с тетрадкой. Нина решила над ним подшутить.

4. СОКРАТИ ТЕКСТ

Нина обозвала его прогульщиком. Малыш возразил, что он шел на урок, но он испугался большой собаки и заблудился.

- Несчастный прогульщик! - строго сказала она. - И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?

- Нет! - удивленно ответил малыш. - Я просто шел на урок. Но тут в лесу ходит большая собака. Она залаяла, и я заблудился.

4. СОКРАТИ ТЕКСТ

Нина нахмурилась. Но этот малыш был такой смешной и добродушный, что ей пришлось взять его за руку и повести через рощу. А связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их перед малышом теперь было бы стыдно. Вышмыгнула* из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела.

Нина взяла его за руку и повела через рощу. А связка книг и завтрак остались под кустом, потому что поднять их перед малышом было стыдно. Вышмыгнула* из-за ветвей собака и завтрак съела.

4. СОКРАТИ ТЕКСТ

Вернулась Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы. И очень тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть.

Вернулась Нина и заплакала. Не жалко ей было завтрака. Но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы. И очень тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Творческое задание –

сформулировать вывод,

к которому приводит

нас автор

Что такое основная мысль текста?

Какова основная мысль рассказа А. П. Гайдара?

5. Каким предстаёт мальчик?

МАЛЫШ

5. Какой предстаёт Нина в начале рассказа?

(заполнить жёлтые кружочки)

Нина

5. Какой предстаёт Нина в начале рассказа?

Какие чувства она испытывает после встречи с малышом?

беспечная

Нина

легкомысленная

безответственная

недисциплинированная

5. Какой предстаёт Нина в начале рассказа?

Какие чувства она испытывает после встречи с малышом?

СТЫД

беспечная

ЖЕЛАНИЕ ПОМОЧЬ

Нина

легкомысленная

УГРЫЗЕНИЯ СОВЕСТИ

безответственная

ТЯЖЕСТЬ НА СЕРДЦЕ

недисциплинированная

РАСКАЯНИЕ

Что обозначает

заглавие рассказа?

Как вы понимаете значение слова «совесть»? (работа в паре)

Каково значение этого слова

в словаре? (индивидуальная работа)

СОВЕСТЬ  — способность человека, критически оценивая свои поступки, мысли, желания, осознавать и переживать свое несоответствие должному как собственное несовершенство.

Это чувство нравственной ответственности за своё поведение перед окружающими людьми, обществом.

6. Игра «НАЙДИ ПАРУ»

Владимир Иванович Даль

Жить по совести

- Поступать вопреки своим убеждениям

- Жить честно, справедливо

Делать на совесть

- Делать что-либо хорошо,

добросовестно

- Жить спокойно, не испытывая угрызений совести

Поступать против совести

- Поступать без стыда, без стеснения

- Когда человек не выполнил того, что был обязан сделать, схитрил, обманул кого-то

Поступать без зазрения совести

Поступок на его совести

Жить со спокойной совестью

ПРОВЕРЬ!

Творческое задание –

заключение, вывод

Что же хотел сказать автор этим рассказом?

Какова основная мысль рассказа?

Основная мысль текста

Встреча с малышом изменила Нину. Автор рад тому, что она способна на добрые, хорошие поступки, готова прийти на помощь. Если человек понимает, что поступил не по совести, и раскаивается в этом, он не станет совершать дела, за которые ему будет стыдно. В этом заключена основная мысль поучительной истории, рассказанной Аркадием Петровичем Гайдаром.

Придумаем начало

нашей творческой работы!

Сформулируем вступление

Аркадий Петрович Гайдар один из замечательных детских писателей. Мальчишки и девчонки любят читать его книги Тимур и его команда Чук и Гек Военная тайна Судьба барабанщика Голубая чашка. Его произведения учат быть смелым и добрым добросовестным и честным. Совесть очень поучительный рассказ писателя.

8. ИСПРАВЬТЕ ОШИБКИ!

Поделитесь

своими впечатлениями

от урока

• Я узнал(а) много интересного…
• Особенно интересным было…

- На уроке я понял(а)…

• Для меня осталось непонятным…
• Я хотел(а) бы узнать больше о…

Спасибо за работу на уроке!

Молодцы!

Инструктаж домашнего задания

• Напишите изложение с творческим заданием в черновиках.
• Внимательно перечитайте написанный текст.
• Исправьте ошибки в написании букв и постановке знаков препинания, если вы их обнаружили.
• Аккуратно перепишите текст в тетради.

Не забывайте обозначать абзацы!

4. Проверьте написанный текст.

Удачи!