Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 22.04.2024 20:07

Аширятова Карина Ренатовна

20 лет

455

90 053

Подписчики

Подписки

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

"Повторение и закрепление изученного материала по обществознанию в конце года" Преподаватель: Деменева Мадина Негметуллаевна

Категория: Обществознание

22.03.2024 22:00

Просмотр содержимого документа
«"Повторение и закрепление изученного материала по обществознанию в конце года" Преподаватель: Деменева Мадина Негметуллаевна»

Тема: «Повторение и закрепление изученного материала в конце года.»

Приёмы: На стадии вызова – вопросы по ключевым словам .

На стадии осмысления – «зигзаг-1»

Цели урока: Вспомнить важнейшие исторические события в истории России.

Развитие коммуникативных навыков.

Используя приёмы технологии критического мышления, стимулировать мыслительную деятельность.

Литература: учебник Окружающий мир. 3 класс. «Моё Отечество»

М.: Баласс, 2007

Авторы: Данилов Д.Д., Тырин С.В.

Ход урока:

Предполагается, что ребята ранее изучали параграфы учебника.

Учащиеся сидят по группам (в каждой группе по 5 человек)

Проверочная работа

Ф. И.

№

год

историческое событие

1242

1237-1242

1380

1812

1917

1941

На стадии вызова каждой группе учащихся предлагается придумать вопросы по ключевым словам.

вопросы

ключевые слова

немецкие рыцари

Батыево нашествие

Наполеон

революция

разгром фашистов

Ребята зачитывают вопросы.

На смысловой стадии переходим к главному источнику информации – учебнику.

Он поможет нам ответить на вопросы, подтвердить или опровергнуть наши предположения.

Ребята получают карточки и индивидуально работают, готовят ответ на свой вопрос.

1. Расскажи, кто напал на земли Древней Руси с северо- запада.

2. Почему битва получила в нашей истории «Ледовое побоище?»

3. Почему Александр Невский назван великим полководцем?

2
Расскажи о захвате русских земель ханом Батыем. 2. Почему Русь не смогла отразить нашествие Батыя? 3. Как жила Русь под властью Золотой Орды?
3
1. Почему война 1812 года называется Отечественной? 2. Чем прославился полководец М.И. Кутузов? 3. Расскажи о Бородинской битве. 4. Докажи, что в 1812 году на защиту Отечества встал весь народ.
4
Объясни, что такое революция. Почему, по-твоему, она произошла в России? 2. Когда власть в России захватили большевики? 3. Почему Гражданскую войну называют страшной бедой для России?
5
1. Когда и как началась и закончилась Великая Отечественная война? 2. Кто такие фашисты? 3. Расскажи о битве за Москву и о Сталинградской битве 1942-1943 годов.

Ребята выполняют набросок- кластер , отвечая на вопрос.

Ребята работают в группе экспертов, обсуждают текст, составляют презентацию по своему вопросу.

На стадии размышления ученики пересаживаются в рабочие группы и по очереди рассказывают свой текст, используя кластер.

На стадии рефлексии. Защита опорных конспектов. Ребята возвращаются в группы экспертов, затем выходят к доске и рассказывают, остальные ученики добавляют, поправляют.

Учитель дополняет и оценивает ответы учеников.

Итог