СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Практические работы по географии с 6 по 11классы

Категория: География

Нажмите, чтобы узнать подробности

В этом архиве собраны практические работы по классам (с 6 класса по 11 класы), взяты с различных сайтов учителей географии. Практические работы позволяют проверить знания обучающихся, основные понятий по изученному материалу и умения учащихся работать с различными тематическими картами. В практических работах представлены пустографы схем, таблиц, диаграммы и другое, что помогает быстрее выполнить работу. Также приведен дидактический  материал для проведения практических работ по географии. 

Просмотр содержимого документа
«1111»

Всего- 19: устных -11, письменных: - 8

Практические работы

по географии

9 класс.

Учитель географии СОШ №13

Лукьянова А. А.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 15

«Определение по статистическим материалам

тенденций изменения роли занятых в сферах

современного хозяйства»^письменно)

Цель работы: развитие знаний о населении России, формирование умений работать со статистическими материалами, характеризующими занятость в различных сферах хозяйства, делать выводы на основе их анализа.

Сферы

Отрасли



Занятость



1940

1960

1980

1990

1994


Произведет венная

Промышленность и строительство

20

37

42

41

37

30

Сельское и лесное хозяйство

50

32

15

14

15

12

Транспорт и снять

6

8

10

10

8

8

Торговля, общественное питание, матгехнич. снабжение

5

6

8

9

10

15

Жилищно-комуна льное хозяйств бытовое обслуживание

3

3

5

6

7

8

непроизводс твенная

Здравоохранение. образование, культура, наука

7

12

18

18

20

20

Аппарат органов управления, финансы, кредитование, страхование

3

2

2

2

3

7

Всего:


100

100

100

100

100

100

Вывод:Занягость в промышленности в 1980 гг. стабилизировалась, затем сократилась. Спад промышленности производится после 1988 г. структура промышленности постоянно меняется. Главный фактор этих изменений -технический прогресс и связанное с ним изменение эффективности работы различных отраслей. Резко меняется число занятых людей в сфере здравоохранения, образования, культуре и науке, в связи с прогрессом и значимостью них отраслей. Число занятых в отрасли сельского и лесного хозяйства после 60-х годов резко сокращается по причине миграций населения в города.

2. Задание: привести примеры отраслей, входящих в различные сферы
производства, отметить положение с занятостью в конкретных отраслях.
Заполнить таблицу, сделать вывод

Сфера

Отрасль

Занятость

1. Произволе!венная

Промышленность,

Уменьшается


строительство,



сельское хозяйство


2. Непроизводственная

Здравоохранение,

увеличивается


образование, наука,



управление


Вывод: Какие изменения в занятости населения происходят и чем они вызваны?

^ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 18 «Составление характеристики одного из угольного бассейнов по карте и статистическим данным ».

(письменно)

Цель работы: формирование умений составлять экономико-географическую характеристику топливной базы по картам и статистическим показателям.

План.

  1. Географическое положение относительно потребителей.

  2. Условие добычи (способ, глубина)

  3. Мощность пласта, величина, запасы.

  4. Калорийность угля, себестоимость.

  5. Экологические проблемы и проблемы эксплуатации.

Печорский угольный бассейн.

  1. Бассейн расположен на Северо-востоке европейской части России, на северо-востоке Республики Коми. Центром бассейна является город Воркута, расположенный. за северным полярным кругом. Другой город в бассейне Инта. До Воркуты проложена железная дорога - Печорская (Коноша - Воркута).

  2. Весь уголь добывается дорогим Подземным способом, глубина добычи - 208 м - это глубже, чем в Кузбассе.

  3. Пласты средней мощности 1,53 м (в Кузбассе - 1,85); добыча угля в 4 раза ниже, чем в Кузбассе, запасы угля меньше, чем в Кузбассе в 3 раза.

  4. Угли высококачественные (0.8 тыс. кал/кг), угли дорогие (себестоимость высокая), т. к. шахтёры имеют северные надбавки к зарплате.

  5. Потребителями угля являются предприятия Европейского Севера. Бассейн имеет небольшие перспективы развития из-за высокой себестоимости угля. Проблемы бассейна связаны с трудностями реализации дорогого угля, в условиях рыночной экономики. Экологические проблемы связаны с использованием терриконов. Социальные проблемы обострились из-за несвоевременной выплаты зарплаты, инфляции. Люди уезжаю! из Воркуты в более благоприятные для жизни регионы.

ЛРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 19 «Составление характеристики одной из металлургических баз России».

(письменно)

Цель работы: формирование умений составлять экономико-географическую характеристик) топливной базы по картам и статистическим данным.

План.

  1. Географическое положение относительно потребителей.

  2. Сырьё, месторождения.

  3. Центры

  4. Металлургические комбинаты

  5. Значения.

Центральная металлургическая база.

Состоит из двух подрайонов:

  • Южного: предприятия полною никла в Туле и Липецке, в Белгородской области Новооскольский металлургический комбинат, построен совместно с Германией, где производят металл минуя доменный процесс. Сырьё здесь своё - КМА„ а юпливо (угольО поставляют из Восточного крыла Донбасса.

  • Северною: предприятия полного цикла в Череповце, которое работает на рудах Европейскою севера и КМА. а топливо из Печорского бассейна. Производство - 42 % стали и 44 % проката. Здесь сосредоточена основная часть запасов железных руд страны (42 млрд. т или 62 %). Руда высокого качества (45 % железа). К Центральной базе относятся месторождения железной руды, добываемые на Кольском полуострове и в Карелии. Крупные центры металлургии Череповец, Липецк, Старый Оскол. Центральная база использует мною металлолома на передельных заводах Москвы, Электростали , Урала, Нижнего Новгорода, Выксы, Кулебак, Омутнинска. Металлургия «фязная» отрасль, поэтому строить несколько металлургических заводов в одном городе. Нельзя превышать «экологический потолок », это пагубно отразится на здоровье населения.

.«ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 20 «Определение по картам главных факторов размещения металлургии меди и алюминия».

(письменно)

Цель работы: установить влияние различных факторов на особенности размещения предприятий чёрной и цветной металлургии.

потребителей, большой


металлургический завод Краснотурьинск цветных металлов

Сибирский Красноярск. Шелехов,

металлурги чески й Сая ногорс к,
район Новокузнецк


Центры производства (меди и алюминия) Северо-Западный металлургический район Уральский

Промышленные пешры производства Кандалакша. Кировск, Волков, Надвоицы

Уральск,


Каменск.

Факторы размещения

Наличие
требует
электроэнергии.
Главный фактор
размещения - сырьё
и электроэнергия
У источников дешёвой
электроэнергии, у

крупных АЭС

Вывод: В современных условиях важно повышение качества металла, увеличение ассортимента проката. Для размещения предприятий чёрной и цветной металлургии необходимо сырьё, электроэнергия.

.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 21 «Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам».

(письменно) Цель работы: по картам атласа составьте характеристику Волго-Уральской базы химической промышленности

Волго-Уральская база.



Отрасли химической промышленности

Факторы размещения

Горно-химическая промышленность

Калийные соли: Соликамск

Фосфорные: Березники

Азотные: Волго-Уральск,Ух гинск

Сера: Оренбург, Магнитогорск

Основная химия

Калийные удобрения: Соликамск,

Березники

Фосфорные удобрения: Воскресенск

Азотные удобрения: Салават. Тольятти

Щелочи, кислоты и соли: Соликамск,

Березники

Факторы сырья, наличие полезных ископаемых, газопровода

Потребительский и экономический факторы

Органическая химия Производство исходных продуктов органического синтеза: Пермь, Орск, Нижнекамск

Комбинирование производства, экономический, сырьевой факторы

Вывод: От развития химии во многом зависит развитие всех отраслей
экономики. Химия обеспечивает промышленность и

строительство новыми эффективными материалами, снабжает
сельское хозяйство минеральными удобрениями и средствами
зашиты. Факторы размещения горно-химической

промышленности у сырья, основная химия у потребителей серно­кислотных заводов, органическая химия к производству каучука.

.^ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 17 «Составить характеристику одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим данным».

(письменно) Цель работы: формирование умений составлять экономико-географическую характеристику топливной базы по картам и статистическим показателям

План:

  1. Географическое положение относительно потребителей.

  2. Как разведаны бассейны.

  3. Степень разработки бассейна.

  4. Способ добычи.

  5. Качество нефти.

  6. Условия транспортировки.

  7. Эколого-экономические проблемы и перспективы развития нефтяного месторождения

Западно-Сибирская нефтяная база.

  1. Среднее Приобье в Западной Сибири на территории Ханты-Мансийского автономного округа, частично в Ямало-Ненецком округе и в Томской области.

  2. Молодой район нефтедобычи.

  3. Даёт около 70% нефти РФ С I960 г. открыто более 100 месторождений. В Среднеобском районе выделяются месторождения: Сургут, Самотлор., Нижневартовское, Мешонское, Фёдоровское, Александровское, Усть-Балык. В 1975 г. месторождения Западной Сибири по добычи нефти на первом месте в стране и по сегодняшний день сохраняют свои лидерства.

  4. Фонтанный способ добычи.

  5. Нефть отличается высоким качеством

  6. Направление нефтепровода из Среднею Приобья на запад, в Поволжье они смыкаются и направляются на юго-запад (Украина, Северный Кавказ, Туапсе, Новороссийск); на запад (Белоруссия, Восточная Европа); в Центральную Россию (Ярославль. Москва, Рязань, Кстово, С-Петербург).

  7. В западной Сибире извлечено 12% нефти, поэтому в ближайшей перспективе ( до 2010 - 2015 гг.) л а база останется ведущей.

Проблемы развития: отсутствие средств ведёт к недостаточным объёмам геологоразведочных работ, почти 50 % уже пробуренных скважин по разным причинам не эксплуатируется: из-за современного оборудования значительная часть запасов теряется в недрах и не может быть извлечена на поверхность.

Просмотр содержимого документа
«243__4»

Практическая работа №4




Тема: Характеристика отраслей машиностроительного комплекса.

Одной из основных целей изучения экономической географии следует считать умение читать экономическую карту и при её помощи и на ней находить нужные ответы.

Н. Н. Баранский







Цель:

  1. Определить главные районы размещения трудоёмкого и металлоёмкого и наукоёмкого машиностроения

  2. Формировать умение анализировать экономические карты и обосновывать принципы размещения машиностроительных предприятий


Последовательность выполнения работы

  1. Вспомните, какие отрасли машиностроения относятся к трудоёмким, какие - к металлоёмким или наукоёмким.

  2. Проанализируйте экономическую карту атласа. В каких районах страны будет преобладать трудоёмкое, а в каких – металлоёмкое или наукоёмкое машиностроение?

  3. Обоснуйте сделанный вывод.

  4. Результаты работы оформите в виде таблицы.



Виды машиностроения

Примеры отраслей

Особенности производства

Основные районы размещения

Факторы размещения

1 тяжелое





2.энергетическое





3.транспортное





4.сельскохозяйственное





5.приборостроение






Задание 2.На контурную карту нанесите крупнейшие центры машиностроения:

а) тяжелого б) транспортного в) энергетического. г) сельскохозяйственного д) приборостроения (по выбору учителя). Объясните значение данной отрасли и темпы ее развития.


Просмотр содержимого документа
«8_klass_prakticheskaya_rabota»

8 класс. Практическая работа № 8. Условия работы и быта в Западной Сибири.

Цели и задачи урока:

Закрепить знания о природных условиях и ресурсах Западной Сибири. Совершенствовать навыки работы с источниками географической информации.

Город Нижневартовск

1. Географическое положение. Город Нижневартовск расположен в центральной части Западной Сибири, на правом берегу среднего течения Оби. На 610 северной широты.

2. Рельеф. Рельеф равнинный, плоский. Абсолютная высота 100м.

3. Полезные ископаемые. В районе Нижневартовска добывают нефть.

4. Климат (средние температуры января, июля, годовое количество осадков, увлажнение). Климат умеренный континентальный. Средняя температура января: -220С - зима холодная. Средняя температура июля - + 170С – лето теплое. Осадков выпадает 470 мм в год. Испаряемость 450 мм, коэффициент увлажнения больше 1, избыточное увлажнение.

5. Воды – реки, озера, вечная мерзлота. Здесь протекает крупная река России, полноводная Обь. Течение её медленное. Река судоходная. Замерзает. Питание, смешанное с преобладанием снегового. Половодье весной проходит бурно с широкими разливами. Река выходит из берегов (низкие) и затопляет местность на 30-40 км. Сток замедлен (равнина плоская), вода медленно уходит в русло, поэтому много болот. Почвы – подзолистые, в долине Оби – пойменные.

6. Природная зона. Тайга темнохвойная из ели, пихты, кедра, лиственницы. В тайге обитает лось, волк, росомаха, бурундук, куница, белка, рысь. Птицы тайги – глухарь, рябчик, кедровка, клёст.

7. Занятия населения (охота, рыболовство, добыча полезных ископаемых …)

Коренное население – ханты и манси. Это охотники и рыболовы.. Пришлое население – нефтяники и лесорубы.

8. Проблемы и пути их решения. 1) Природные условия неблагоприятные тем, что здесь холодные зимы, температуры понижаются до – 400С, бывает пурга (метель). Вокруг Нижневартовска тайга заболочена, болота и вечная мерзлота создают большие трудности в строительстве дорог, прокладке нефтепроводов.

2) Сильное загрязнение воды Оби, подземных вод, ландшафтов нефтью. Лесные пожары уничтожают ценные леса и усиливают заболачивание почвы (лес испаряет много влаги)

Необходимо: Осушение болот, рекультивация земель, проводить мероприятия по предупреждению разливов нефти.


Просмотр содержимого документа
«9_praktika (2)»

Практическая работа № 1.

Нанесение на контурную карту республик России и их столиц.

 

Ход  работы:

На контурной политико-административной карте России:

  1. красным цветом обозначьте государственную границу Российской Федерации;

  2. зелёным цветом обозначьте границы республик, входящих в состав Российской Федерации и подпишите их названия;

  3. подпишите названия столиц республик Российской Федерации.

Практическая работа № 2.

Определение по картам

особенностей экономико-географического положения России.

 

Ход  работы:

На контурной карте России:

  1. Красным цветом обозначьте государственную границу Российской Федерации;

  2. Подпишите названия государств, имеющих с Россией сухопутные и морские границы;

  3. Подпишите названия морей и океанов, омывающих берега России;

  4. Зелёным цветом обозначьте границу между Европой и Азией;

  5. Синим цветом обозначьте Северный Полярный круг, а оранжевым - 50о северной широты;

  6. Жёлтым цветом заштрихуйте территорию соседних с Россией стран - членов СНГ;

  7. Синим цветом заштрихуйте территорию соседних с Россией стран - членов НАТО;

  8. Красными кружками обозначьте ”горячие точки” на территории СНГ и подпишите их названия.

Практическая работа № 3.

Построение картосхемы основной зоны размещения населения России и обозначение на карте городов - миллионеров.

Ход работы:

Используя карты атласа и справочную литературу, на контурной карте России выполните следующее задание:

  1. Обозначьте государственную границу России;

  2. Обозначьте границы экономических районов России;

  3. Подпишите названия городов-миллионеров России;

  4. Обозначьте основную зону расселения населения России, заштриховав ”треугольник” Санкт-Петербург - Ростов-на-Дону - Новосибирск;

  5. Сделайте вывод о размещении населения России.

Практическая работа № 4

Обозначение на контурной карте экономических районов России

Ход  работы:

На контурной политико-административной карте России:

  1. обозначьте государственную границу России;

  2. используя атлас и текст учебника, обозначьте границы экономических районов России и подпишите их названия;

  3. красным цветом закрасьте экономические районы, имеющие внутреннее географическое положение ( т.е. не имеющие выход к государственной границе );

  4. жёлтым цветом закрасьте экономические районы, имеющие приморское географическое положение.



Практическая работа № 5.

Нанесение на контурную карту основных видов минеральных

и неминеральных ресурсов России.


Ход  работы:

  1. На контурной карте России обозначьте условными знаками и подпишите названия важнейших месторождений минерального сырья:

  • нефти - Альметьевск (Ромашкинское), Грозный (Урус-Мартан), Нижневартовск (Самотлор), Оха, Самара (Мухановское), Сургут, Туймазы, Усинск;

  • природного газа - Астрахань, Войвож, Оренбург, Саратов, Ставрополь, Уренгой, Ямбург;

  • каменного угля - Новокузнецк и Кемерово (Кузбасс), Воркута (Печорский бассейн), Шахты (Донбасс), Черемхово (Иркутский бассейн), Нерюнгри (Южно-Якутский бассейн);

  • бурого угля - Назарово и Ирша-Бородинское (Канско-Ачинский бассейн), Тула ( Подмосковный бассейн);

  • железных руд - КМА, Качканар, Магнитогорск, Костомукша, Приангарье (Коршуновское);

  • алюминиевых руд - Бокситогорск, Сулея, Хибины;

  • медных руд - Гай, Красноуральск, Кыштым, Норильск, Ревда, Сибай, Удокан;

  • никелевых руд - Норильск, Никель, Верхний Уфалей и Реж;

  • полиметаллических руд - Дальнегорск, Забайкалье, Алтай (Орловское), Садон, Салаир;

  • оловянных руд - Верхоянск, Депутатский, Кавалерово, Певек, Шерловая Гора, Эсэ-Хайя;

  • золота - Алдан, Бодайбо, Золотая Гора, Омсукчан, Усть-Нера;

  • поваренной соли - Баскунчак, Эльтон;

  • калийных солей - Соликамск и Березники;

  • фосфоритов - Егорьевск, Брянск, Кингисепп, Рудничный;

  • апатитов - Хибины;

  • серы - Самара;

  • асбеста - Асбест, Ак-Довурак;

  • янтаря - Янтарный;

  • алмазов - Мирный, Удачный, Айхал, Эбеляхское.

  1. Зелёным цветом заштрихуйте лесоизбыточные регионы России, коричневым цветом - регионы, обеспеченные почвенными ресурсами, условными знаками обозначьте районы, богатые гидроэнегоресурсами, геотермальными и рекреационными ресурсами.


Практическая работа № 6.

Определение главных районов размещения отраслей трудоёмкого  и металлоёмкого машиностроения по картам.

    Ход работы:

    На контурную карту России нанесите государственную границу России и границы её экономических районов и обозначьте:

  1. Основную зону расселения населения России  (треугольник  Санкт-Петербург - Ростов-на-Дону - Новосибирск);

  2. Главные центры электротехнической промышленности России: Александров, Биробиджан, Владикавказ, Воронеж, Казань, Москву, Нижний Новгород, Новосибирск, Кемерово, Пермь, Подольск, Самару, Санкт-Петербург, Томск, Уфу, Чебоксары;

  3. Важнейшие центры чёрной металлургии России: Волгоград, Екатеринбург, Комсомольск-на-Амуре, Липецк, Магнитогорск, Нижний Тагил, Новокузнецк, Новотроицк, Старый Оскол, Тулу, Челябинск, Череповец, Электросталь;

  4. Крупнейшие центры тяжёлого машиностроения (Екатеринбург, Колпино, Комсосольск-на-Амуре, Новокузнецк, Орск, Черемхово, Электросталь);

  5. Сделайте вывод о размещении трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения.

        Не  забудьте  подписать  названия  обозначенных  на  карте  городов!

Практическая работа № 7.

Обозначение на контурной карте основных центров автомобилестроение, судостроения, станкостроения и железнодорожного и сельскохозяйственного машиностроения.

    Ход  работы:

    На контурную карту России нанесите государственную границу России и границы её экономических районов, различными цветами обозначьте важнейшие центры машиностроения России и подпишите их названия:

  1. Легкового автомобилестроения: Елабугу, Ижевск, Калининград, Москву, Нижний Новгород, Ростов-на-Дону, Серпухов, Таганрог, Тольятти, Ульяновск;

  2. Грузового автомобилестроения: Миасс, Москву, Набережные Челны, Нижний Новгород;

  3. Автобусостроения: Курган, Ликино-Дулёво, Нижний Новгород, Павлово, Ульяновск;

  4. Троллейбусостроения: Уфу и Энгельс;

  5. Локомотивостроения: Коломна, Людиново, Муром, Новочеркасск;

  6. Вагоностроения: Абакан, Брянск, Тверь, Калуга, Нижний Тагил, Новоалтайск, Чита;

  7. Производства  вагонов  метро:  Мытищи  и  Санкт-Петербург;

  8. Судостроения и судоремонта: Архангельск, Астрахань, Благовещенск, Великий Устюг, Владивосток, Зеленодольск, Калининград, Красноярск, Москва, Мурманск, Нижний Новгород, Новодвинск, Санкт-Петербург, Сыктывкар, Тюмень, Усть-Кут, Хабаровск;

  9. Станкостроения: Вологду, Воронеж, Иваново, Златоуст, Киров, Коломну, Москву, Новосибирск, Оренбург, Рязань, Самару, Ульяновск, Челябинск;

  10. Тракторостроения: Владимир, Волгоград, Липецк, Петрозаводск, Рубцовск, Чебоксары, Челябинск;

  11. Комбайностроения: Бежецк, Биробиджан, Красноярск, Люберцы, Омск, Ростов-на-Дону, Рязань, Таганрог;

  12. Сделайте  вывод  о  размещении  машиностроения  России.



Практическая работа № 8.

Построение картодиаграммы топливной промышленности России.

 

Ход работы:

На контурной карте России:

  1. Обозначьте  государственную  границу  России  и  её  экономических  районов;

  2. Используя  таблицу  ”Важнейшие  регионы  России  по  добыче  минерального  топлива”, постройте  картодиаграмму  развития  и  размещения  нефтяной,  газовой  и  угольной  промышленности  России  (высота  знака:  1  млн.  т  (или  5 млрд. м3 ) = 0,5 мм)

Важнейшие регионы России по добыче минерального топлива

Добыча нефти

Добыча природного газа

Добыча угля

Субъект РФ

Добыча

(млн. т)

Субъект РФ

Добыча

(млрд. м3)

Субъект РФ

Добыча

(млн. т)

Ханты-Мансийский а.о.

Ямало-Ненецкий а.о.

Татария

Башкирия

Пермская область

Оренбургская область

Самарская область

Коми

167

31

26

13

9

9

8

8

Ямало-Ненецкий а.о.

Оренбургская область

Ханты-Мансийский а.о.

Астраханская область

Коми

523

27

19

8

4

Кемеровская область

Красноярский край

Коми

Иркутская область

Читинская область

Якутия

Ростовская область

Челябинская область

113

40

18

16

11

10

9

5

  1. Обозначьте  границы  указанных  субъектов  Российской Федерации  и  подпишите их  названия;

  2. Назовите регион, являющийся главной топливной базой России.

Практическая работа № 9

Обозначение на контурной карте крупнейших электростанций России

Ход работы:

  1. Используя карты атласа, на контурной карте России обозначьте крупнейшие тепловые (Берёзовскую, Заинскую, Ириклинскую, Киришскую, Конаковскую, Костромскую, Нижневартовскую, Новочеркасскую, Пермскую, Рефтинскую, Рязанскую, Ставропольскую, Сургутскую ГРЭС), атомные (Балаковскую, Белоярскую, Билибинскую, Димитровградскую, Курскую, Ленинградскую, Нововоронежскую, Обнинскую, Ростовскую, Смоленскую, Тверскую АЭС) и крупнейшие гидроэлектростанции России (Братскую, Волгоградскую, Волжскую, Красноярскую, Саянскую, Усть-Илимскую  ГЭС) и подпишите их названия;

  2. Обозначьте  на  карте  Кислогубскую  ПЭС  и  Паужетскую  ГеоТЭС;

  3. Синим цветом заштрихуйте экономические районы, в структуре производства электроэнергии которых преобладают ГЭС, а красным цветом - АЭС и подпишите их названия.

  4. Какие  факторы  размещения  имеют  ТЭС,  ГЭС  и  АЭС?

    Не  забудьте  подписать  названия  электростанций!

Практическая работа № 10.

Составление картосхемы размещения чёрной и цветной металлургии России и определение факторов их размещения.

Вариант 1. Составление  картосхемы  размещения  чёрной  металлургии  России.

Ход работы:

На контурную карту России:

  1. Нанесите государственную границу России и границы её экономических районов;

  2. Используя карты атласа нанесите крупнейшие месторождения железных руд и коксующихся углей России;

  3. Кружками коричневого цвета обозначьте и  подпишите  названия  металлургических центров полного цикла: Алапаевск, Ашу, Белорецк, Магнитогорск, Липецк, Нижний Тагил, Новокузнецк, Новотроицк, Серов, Старый Оскол, Тулу, Череповец, Чусовой;

  4. Кружками красного цвета обозначьте и подпишите названия центров передельной металлургии: Верхний Уфалей, Волгоград, Выксу, Екатеринбург, Златоуст, Ижевск, Колпино, Комсомольск-на-Амуре, Красноярск, Кулебаки, Москву, Нижний  Новгород,  Новосибирск, Омутнинск, Орёл, Петровск-Забайкальский, Ревду, Санкт-Петербург, Электросталь;

  5. Обозначьте границы металлургических баз России: Центральной, Уральской, Сибирской, Дальневосточной;

  6. Красными стрелками покажите пути транспортировки железных руд, а чёрными стрелками - коксующихся углей;

  7. Какой фактор размещения имеет металлургические комбинаты полного цикла, а какой - предприятия передельной металлургии;

  8. Назовите единственный в России центр полного цикла, имеющий транспортный фактор размещения;

  9. Назовите две крупнейших металлургические базы России и сделайте вывод о размещении чёрной металлургии России

 

Вариант 2. Составление  картосхемы  размещения  цветной  металлургии  России.

Ход работы:

На контурную карту России:

  1. Нанесите государственную границу России и границы её экономических районов;

  2. Используя карты атласа, условными знаками нанесите важнейшие месторождения алюминиевых, медных, никелевых и полиметаллических руд России;

  3. Условными знаками обозначьте и подпишите названия важнейших гидроэлектростанций России: Братскую, Волгоградскую, Волховскую, Иркутскую, Кандалакшскую, Красноярскую, Ондскую, Саянскую, Усть-Илимскую;

  4. Кружками голубого цвета обозначьте и подпишите незвания важнейших центров металлургии алюминия: Братск, Волгоград, Волхов, Каменск-Уральский, Кандалакшу, Краснотурьинск, Красноярск, Надвоицы, Новокузнецк, Саяногорск, Шелехов;

  5. Кружками оранжевого цвета обозначьте и подпишите важнейшие центры металлургии меди России: Верхняя Пышма, Карабаш, Кировград; Кыштым, Медногорск, Мончегорск, Москва, Норильск, Ревда;

  6. Кружками фиолетового цвета обозначьте и подпишите крупнейшие центры производства свинца и цинка: Белово, Владикавказ, Дальнегорск, Челябинск;

  7. Кружками зелёного цвета обозначьте и подпишите названия центров металлургии никеля: Мончегорск, Норильск, Орск;

  8. Обозначьте границы Центральной, Уральской , Северо-Западной и Сибирской металлургической баз и подпишите их названия;

  9. В каком экономическом районе находится наибольшее количество центров металлургии меди, а в каком - металлургии алюминия ?

  10. Сделайте вывод о факторах размещения металлургии алюминия, меди, никеля, свинца и цинка.

Практическая работа № 11.

Составление картосхемы размещения хозяйства Центральной России.

    Ход  работы:

Работа выполняется при изучении Центрального, Волго-Вятского и Центрально-Чернозёмного экономических районов.

        1. Центральный экономический район.

На контурной карте Центральной России обозначьте:

  1. государственную границу России и границу Центрального экономического района;

  2. подпишите названия соседних стран и экономических районов;

  3. условными знаками обозначьте месторождения бурого угля (Щёкино, Сафоново), торфа ( Шатура ), фосфоритов ( Воскресенск, Егорьевск, Брянск ), керамических глин (Ликино-Дулёво, Гжель, Конаково ), стекольных песков (Гусь-Хрустальный, Дятьково);

  4. условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров (Москву, Подольск, Коломну, Серпухов, Мытищи, Ликино-Дулёво, Тверь, Ярославль, Кострому, Иваново, Владимир, Муром, Рязань, Тулу, Новомосковск, Калугу, Смоленск, Брянск, Орёл ) и отметьте отрасли их промышленной специализации );

  5. различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Центрального экономического района.

2. Волго-Вятский экономический район.

На контурной карте Центральной России обозначьте:

  1. границу Волго-Вятского экономического района;

  2. подпишите названия соседних экономических районов;

  3. условными знаками обозначьте месторождения торфа ( Городец ), фосфоритов ( Рудничный ), район распространения лесных ресурсов ( Кировская область и Марийская Республика );

  4. условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров (Нижний Новгород, Кстово, Дзержинск, Павлово, Арзамас, Бор, Чебоксары, Саранск, Йошкар-Олу, Киров,  Кирово-Чепецк) и отметьте отрасли их промышленной специализации );

  5. различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Волго-Вятского экономического района.

3. Центрально-Чернозёмный экономический район.

На контурной карте Центральной России обозначьте:

  1. государственную границу и границу Центрально-Чернозёмного экономического района;

  2. подпишите названия соседних стран и экономических районов;

  3. условными знаками обозначьте месторождения железных руд (Михайловское, Яковлевское, Лебединское) и район распространения почвенных ресурсов;

  4. условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров (Курск, Белгород, Старый Оскол, Липецк, Тамбов, Воронеж, Россошь) и отметьте отрасли их промышленной специализации );

  5. различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Центрально-Чернозёмного экономического района.


Практическая работа № 12.

Составление картосхемы экономического развития Северо-Западного экономического района.

        Ход урока:

На контурной карте Северо-Западной и Северной России обозначьте:

  1. Государственную границу России и границу Северо-Западного экономического района;

  2. Подпишите названия соседних стран и экономических районов;

  3. Подпишите названия морских объектов, омывающих берега района;

  4. Условными знаками обозначьте месторождения нефти (Калининградское), горючих сланцев (Сланцы), алюминиевых руд (Бокситогорск), фосфоритов (Кингисепп) и янтаря (Янтарный);

  5. Условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров ( Санкт-Петербург, Колпино, Выборг, Светогорск, Великий Новгород, Псков и Калининград ) и отметьте отрасли их промышленной специализации );

  6. Различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Северо-Западного экономического района.



Практическая  работа  № 13.

Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух экономических районов.

 

  1. Ход   работы:

  2.          Используя  типовой  план  экономико-географической  характеристики  района,  текст  учебника,  карты  атласа,  справочную  и  другую литературу,  составьте  сравнительную  экономико-географическую  характеристику  двух  экономических  районов  (по  выбору учащегося).

  3.  Вариант  1.

  4. Используя  типовой  план,  составьте  сравнительную экономико-географическую характеристику  в  рабочей тетради  в  письменном  виде.

  5.  Вариант  2.

  6. Составьте  сравнительную  экономико-географическую  характеристику  двух  экономических районов  в  виде  таблицы:

План

Черты  сходства

Черты  различия

1-ый  район

2-ой  район

Состав  района

 

 

 

 

Размеры  территории

 

 

 

 

Географическое  положение

 

 

 

 

Природные  условия  и  ресурсы

 

 

 

 

Характерные  черты  населения

 

 

 

 

Отрасли  специализации  промышленности

 

 

 

 

Отрасли  специализации  сельского  хозяйства

 

 

 

 

Особенности  развития  транспорта  и  непроизводственной  сферы

 

 

 

 

Проблемы  и  перспективы  развития

 

 

 

 

Вывод  о  развитии  районов

 

 

Практическая работа № 14.

Составление схемы производственных связей на примере одного из экономических районов.

  Ход  работы:

В рабочей тетради нарисуйте контур одного их экономических районов Центральной России и стрелками покажите основные статьи экспорта и импорта данного экономического района со своими соседями.

Вариант 1. Центральный экономический район.

Вариант 2. Волго-Вятский экономический район.

Вариант 3. Центрально-Чернозёмный экономический район.



Практическая работа № 15.

Составление картосхемы экономического развития Северного экономического района.

        Ход урока:

На контурной карте Северо-Западной и Северной России обозначьте:

  1. Государственную границу России и границу Северного экономического района;

  2. Подпишите названия соседних стран и экономических районов;

  3. Подпишите названия морей, омывающих берега района;

  4. Условными знаками обозначьте месторождения нефти (Ухта, Усинск), природного газа (Войвож), каменного угля (Воркута, Инта), железных (Костомукша, Ковдор, Оленегорск), медных (Печенга), никелевых (Никель), алюминиевых руд (Хибины и Иксинское), апатитов (Кировск) и поваренной соли (Серёгово);

  5. Условными знаками обозначьте районы распространения лесных, рыбных и гидроэнергетических ресурсов;

  6. Условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров ( Мурманск, Мончегорск, Кандалакшу, Петрозаводск, Надвоицы, Архангельск, Северодвинск, Новодвинск, Великий Устюг, Вологду, Череповец, Сыктывкар, Ухту, Воркуту ) и отметьте отрасли их промышленной специализации );

  7. Различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Северного экономического района.



Практическая  работа  № 16.

Составление  картосхемы  экономического  развития  Северо-Кавказского  экономического  района.


Ход   работы:

 

На  контурной  карте  Европейского  Юга  (Северного  Кавказа)  обозначьте:

  1. Государственную границу  России  и  границу  Северо-Кавказского  экономического  района;

  2. Подпишите  названия  соседних  стран  и  экономических  районов;

  3. Подпишите  моря,  омывающие  берега  района,  включая  Каспийское  море;

  4. Условными  знаками  обозначьте  месторождения  нефти  (Гудермес, Избербаш, Ахтырский),  природного  газа  (Ставрополь, Мирное, Тахта),  каменного  угля  (Шахты),  полиметаллических  (Садон),  вольфрамовых  и  молибденовых  руд  (Тырныауз),  цементного  сырья  (Новороссийск),  минеральных  вод  (Пятигорск, Кисловодск, Ессентуки, Сочи);

  5. Условными знаками  обозначьте  районы  распространения  почвенных  и  рекреационных ресурсов;

  6. Условными  знаками  обозначьте  и  подпишите  названия  главных  промышленных  центров  (Ростов-на-Дону, Таганрог, Новочеркасск, Волгодонск, Краснодар, Новороссийск, Туапсе, Ставрополь, Невинномысск, Майкоп, Черкесск, Нальчик, Владикавказ, Грозный, Махачкалу)  и  отметьте  отрасли  их  промышленной  специализации );

  7. Различными  цветами  заштрихуйте  главные  сельскохозяйственные  регионы  Северного  Кавказа;

  8. Условными  знаками обозначьте  важнейшие  морские  порты  региона  (Таганрог,  Новороссийск,  Туапсе,  Махачкалу).

  9. Условными  знаками  обозначьте  и  подпишите  названия  городов - курортов  (Анапу, Сочи, Ейск, Пятигорск, Кисловодск, Ессентуки).



Практическая  работа  № 17.

Составление  характеристики  промышленного  узла.

 

Ход   работы:

Дайте  экономико-географическую  характеристику  промышленного  узла  по  следующему  типовому 

плану:

Географическое  положение  промышленного  узла.

Краткая  характеристика  главного  промышленного  центра:

       время  образования;

       административное,  хозяйственное  и  культурное  значение;

       численность  населения;

       отрасли  специализации  хозяйства.

Города-спутники,  их  специализация  и  связи  с  главным  промышленным  центром.

Использование  местных  природных  ресурсов.

Особенности  транспортно-географического  положения  и  характеристика  транспортного  узла:

         виды  транспортных  магистралей,  проходящие  через  промышленный (транспортный)  узел;

         с  какими  крупными  городами  связан  промышленный  узел.

Территориально - производственные  связи:  основные  ввозимые  и  вывозимые  товары.

Проблемы  и  перспективы  развития  узла.

Вывод  о  значении  и  развитии  промышленного  узла.

 

Вариант 1.  Астраханский  промышленный  узел.

Вариант 2.  Волгоградский  промышленный  узел.

Вариант 3.  Казанский  промышленный  узел.

Вариант 4.  Нижнекамский  промышленный  узел.

Вариант 5.  Самарский  промышленный  узел.

Вариант 6.  Саратовский  промышленный  узел.




Практическая работа № 18.

Составление картосхемы экономического развития Урало-Поволжья.

        Ход урока:

Работа выполняется при изучении Уральского и Поволжского экономических районов.

        1. Уральский экономический район.

        На контурной карте Урала обозначьте:

  1. Государственную границу России и границу Уральского экономического района;

  2. Подпишите названия соседних стран и экономических районов;

  3. Условными знаками обозначьте месторождения нефти (Туймазы, Оса, Мишкинское), природного газа (Оренбург), каменного угля (Кизел), бурого угля (Копейск, Кумертау), железных (Качканар, Магнитогорск, Гай), хромовых (Сараны), марганцевых (Полуночное), медных (Гай, Красноуральск, Кыштым, Ревда, Сибай), никелевых (Верхний Уфалей, Реж), алюминиевых руд (Сулея), золота (Берёзовское, Кочкарское), асбеста (Асбест), серы (Оренбург), калийной (Соликамск, Березники) и поваренной соли (Березники, Соль-Илецк);

  4. Условными знаками обозначьте районы распространения лесных и почвенных ресурсов;

  5. Условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров ( Уфу, Стерлитамак, Салават, Ижевск, Пермь, Соликамск, Березники, Екатеринбург, Каменск-Уральский, Краснотурьинск, Нижний Тагил, Челябинск, Магнитогорск, Оренбург, Орск, Новотроицк, Курган ) и отметьте отрасли их промышленной специализации );

  6. Различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Уральского экономического района.

2. Поволжский экономический район.

На контурной карте Поволжья обозначьте:

  1. Государственную границу России и границу Поволжского экономического района;

  2. Подпишите названия соседних стран и экономических районов;

  3. Подпишите Каспийское море;

  4. Условными знаками обозначьте месторождения нефти (Ромашкинское, Мухановское), природного газа (Астраханское, Саратов, Ики-Бурул), серы (Астрахань и Самара), поваренной соли (Баскунчак);

  5. Условными знаками обозначьте районы распространения рыбных и почвенных ресурсов;

  6. Условными знаками обозначьте Волжскую, Саратовскую и Волгоградскую ГЭС, Балаковскую и Димитровградскую АЭС, Заинскую ГРЭС;

  7. Условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров ( Казань, Набережные Челны, Ульяновск, Самару, Тольятти, Чапаевск, Сызрань, Саратов, Энгельс, Балаково, Пензу, Волгоград, Волжский, Камышин, Астрахань ) и отметьте отрасли их промышленной специализации );

  8. Различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Поволжского экономического района.


Практическая  работа  № 19.

Составление  картосхемы  экономического  развития  Западной 

и  Восточной  Сибири.

 

Ход   работы:

 

Работа  выполняется  при  изучении  Западно-Сибирского  и  Восточно-Сибирского  экономических  районов.

 

Часть  1.  На  контурной  карте  Западной  Сибири  обозначьте:

  1. Государственную границу  России  и  границу  Западно-Сибирского  экономического  района;

  2. Подпишите  названия  соседних  стран  и  экономических  районов;

  3. Подпишите  моря,  омывающие  берега  района;

  4. Условными  знаками  обозначьте  месторождения  нефти  (Самотлор,  Салымское, Сургут, Варьеганское),  природного  газа  (Новый  Уренгой,  Ямбург, Медвежье, Заполярное),  каменного  угля  (Новокузнецк,  Кемерово),  полиметаллических  руд  (Салаир, Орловское),  поваренной  (Бурла)  и  глауберовой  соли  (Кучук);

  5. Условными  знаками  обозначьте  и  подпишите  названия  главных  промышленных  центров  (Тюмень,  Сургут,  Нижневартовск,  Омск,  Новосибирск,  Томск,  Барнаул,  Рубцовск,  Новоалтайск,  Кемерово,  Новокузнецк,  Белово,  Прокопьевск,  Анжеро-Судженск,  Ленинск-Кузнецкий)  и  отметьте  отрасли  их  промышленной  специализации;

  6. Различными  цветами  заштрихуйте  главные  сельскохозяйственные  регионы  Западной  Сибири.

 

Часть  2.  На  контурной  карте  Восточной  Сибири  обозначьте:

  1. Государственную границу  России  и  границу  Восточно-Сибирского  экономического  района;

  2. Подпишите  названия  соседних  стран  и  экономических  районов;

  3. Подпишите  моря,  омывающие  берега  района;

  4. Условными  знаками  обозначьте  месторождения  каменного  угля  (Черемхово, Абакан),  бурого  угля  (Назарово,  Ирша-Бородинское, Чита),  железных  руд  (Коршуновское),  медных  и  никелевых  руд  (Норильск),  вольфрамовых  и  молибденовых  (Джидинское),  оловянных  руд  (Шерловая  Гора),  золота  (Бодайбо, Советское),  платины  (Норильск),  асбеста (Ак-Довурак),  поваренной  соли  (Усолье-Сибирское);

  5. Условными  знаками  обозначьте  Саянскую,  Красноярскую,  Братскую,  Усть-Илимскую  и  Иркутскую  ГЭС,  Берёзовскую  ГРЭС;

  6. Условными  знаками  обозначьте  и  подпишите  названия  главных  промышленных  центров  (Красноярск,  Ачинск,  Канск,  Саяногорск,  Норильск,  Дудинку,  Игарку,  Лесосибирск,  Иркутск,  Шелехов,  Братск,  Усть-Илимск,  Улан-Удэ,  Читу)  и  отметьте  отрасли  их  промышленной  специализации;

  7. Различными  цветами  заштрихуйте  главные  сельскохозяйственные  регионы  Восточной  Сибири;

  8. Условными  знаками  отметьте  главные  морские  порты  района:  Дудинку,  Игарку,  Диксон.

 

Практическая  работа  № 20.

Составление  картосхемы  экономического  развития  Дальневосточного  экономического  района.

 

Ход  работы:

 

На  контурной  карте  Дальнего  Востока  (Восточной  Сибири  и  Дальнего  Востока)  обозначьте:

  1. Государственную границу  России  и  границу  Дальневосточного  экономического  района;

  2. Подпишите  названия  соседних  стран  и  экономических  районов;

  3. Подпишите  моря  и  океаны,  омывающие  берега  района;

  4. Условными  знаками  обозначьте  месторождения  нефти  (Оха),  природного  газа  (Средневилюйское),  каменного  угля  (Нерюнгри,  Сангар,  Средний  Ургал,  Партизанск,  Бошняково),  бурого  угля  (Райчихинск,  Бикин,  Артём,  Углегорск),  полиметаллических  руд  (Дальнегорск),  оловянных  руд  (Певек,  Депутатский,  Эссе-Хайя,   Кавалерово, Перевальное),  золота  (Дукат,  Усть-Нера,  Нежданинское,  Аллах-Юнь,   Золотая  Гора),  поваренной  соли  (Кемпендяй),  алмазов  (Мирный,  Айхал,  Эбеляхское);

  5. Условными  знаками  обозначьте  и  подпишите  названия  главных  промышленных  центров  (Хабаровск,  Комсомольск-на-Амуре,  Владивосток,  Находка,  Дальнегорск,  Благовещенск,  Якутск,  Магадан,  Петропавловск-Камчатский)  и  отметьте  отрасли  их  промышленной  специализации;

  6. Различными  цветами  заштрихуйте  главные  сельскохозяйственные  регионы  Дальнего  Востока;

  7. Условными знаками  обозначьте  важнейшие  морские  порты:  Владивосток,  Находку,  Холмск, Ванино,  Магадан,  Петропавловск-Камчатский,  Николаевск-на-Амуре,  Тикси,  Певек.



Практическая работа № 21.

Составление экономико-географической характеристики одного из экономических районов России.

    Ход  работы:

Работа выполняется по типовому плану:

План экономико-географической характеристики региона.

  1. Состав территории.

  2. Размеры территории.

  3. Вид и особенности экономико-географического положения (в какой части России находится,  с чем и где граничит, какими морями и где омывается, вывод о экономико- и политико-географическом положении).

  4. Природно-ресурсный потенциал и вывод об обеспеченности природными ресурсами.

  5. Характерные черты населения ( численность, размещение, состав, уровень урбанизации, крупнейшие города, особенности миграции и обеспеченность трудовыми ресурсами ).

  6. Отрасли промышленной специализации и их крупнейшие центры.

  7. Важнейшие отрасли сельского хозяйства и главные сельскохозяйственные регионы.

  8. Особенности развития транспортной системы, крупнейшие транспортные узлы.

  9. Особенности развития непроизводственной сферы.

  10. Внешние экономические связи, структура внешней торговли, основные вывозимые и ввозимые товары.

  11. Проблемы и перспективы развития региона.

  12. Вывод о экономическом развитии региона.






Просмотр содержимого документа
«9_praktika»

Практическая работа № 1.

Нанесение на контурную карту республик России и их столиц.

 

Ход  работы:

На контурной политико-административной карте России:

  1. красным цветом обозначьте государственную границу Российской Федерации;

  2. зелёным цветом обозначьте границы республик, входящих в состав Российской Федерации и подпишите их названия;

  3. подпишите названия столиц республик Российской Федерации.

Практическая работа № 2.

Определение по картам

особенностей экономико-географического положения России.

 

Ход  работы:

На контурной карте России:

  1. Красным цветом обозначьте государственную границу Российской Федерации;

  2. Подпишите названия государств, имеющих с Россией сухопутные и морские границы;

  3. Подпишите названия морей и океанов, омывающих берега России;

  4. Зелёным цветом обозначьте границу между Европой и Азией;

  5. Синим цветом обозначьте Северный Полярный круг, а оранжевым - 50о северной широты;

  6. Жёлтым цветом заштрихуйте территорию соседних с Россией стран - членов СНГ;

  7. Синим цветом заштрихуйте территорию соседних с Россией стран - членов НАТО;

  8. Красными кружками обозначьте ”горячие точки” на территории СНГ и подпишите их названия.

Практическая работа № 3.

Построение картосхемы основной зоны размещения населения России и обозначение на карте городов - миллионеров.

Ход работы:

Используя карты атласа и справочную литературу, на контурной карте России выполните следующее задание:

  1. Обозначьте государственную границу России;

  2. Обозначьте границы экономических районов России;

  3. Подпишите названия городов-миллионеров России;

  4. Обозначьте основную зону расселения населения России, заштриховав ”треугольник” Санкт-Петербург - Ростов-на-Дону - Новосибирск;

  5. Сделайте вывод о размещении населения России.

Практическая работа № 4

Обозначение на контурной карте экономических районов России

Ход  работы:

На контурной политико-административной карте России:

  1. обозначьте государственную границу России;

  2. используя атлас и текст учебника, обозначьте границы экономических районов России и подпишите их названия;

  3. красным цветом закрасьте экономические районы, имеющие внутреннее географическое положение ( т.е. не имеющие выход к государственной границе );

  4. жёлтым цветом закрасьте экономические районы, имеющие приморское географическое положение.



Практическая работа № 5.

Нанесение на контурную карту основных видов минеральных

и неминеральных ресурсов России.


Ход  работы:

  1. На контурной карте России обозначьте условными знаками и подпишите названия важнейших месторождений минерального сырья:

  • нефти - Альметьевск (Ромашкинское), Грозный (Урус-Мартан), Нижневартовск (Самотлор), Оха, Самара (Мухановское), Сургут, Туймазы, Усинск;

  • природного газа - Астрахань, Войвож, Оренбург, Саратов, Ставрополь, Уренгой, Ямбург;

  • каменного угля - Новокузнецк и Кемерово (Кузбасс), Воркута (Печорский бассейн), Шахты (Донбасс), Черемхово (Иркутский бассейн), Нерюнгри (Южно-Якутский бассейн);

  • бурого угля - Назарово и Ирша-Бородинское (Канско-Ачинский бассейн), Тула ( Подмосковный бассейн);

  • железных руд - КМА, Качканар, Магнитогорск, Костомукша, Приангарье (Коршуновское);

  • алюминиевых руд - Бокситогорск, Сулея, Хибины;

  • медных руд - Гай, Красноуральск, Кыштым, Норильск, Ревда, Сибай, Удокан;

  • никелевых руд - Норильск, Никель, Верхний Уфалей и Реж;

  • полиметаллических руд - Дальнегорск, Забайкалье, Алтай (Орловское), Садон, Салаир;

  • оловянных руд - Верхоянск, Депутатский, Кавалерово, Певек, Шерловая Гора, Эсэ-Хайя;

  • золота - Алдан, Бодайбо, Золотая Гора, Омсукчан, Усть-Нера;

  • поваренной соли - Баскунчак, Эльтон;

  • калийных солей - Соликамск и Березники;

  • фосфоритов - Егорьевск, Брянск, Кингисепп, Рудничный;

  • апатитов - Хибины;

  • серы - Самара;

  • асбеста - Асбест, Ак-Довурак;

  • янтаря - Янтарный;

  • алмазов - Мирный, Удачный, Айхал, Эбеляхское.

  1. Зелёным цветом заштрихуйте лесоизбыточные регионы России, коричневым цветом - регионы, обеспеченные почвенными ресурсами, условными знаками обозначьте районы, богатые гидроэнегоресурсами, геотермальными и рекреационными ресурсами.


Практическая работа № 6.

Определение главных районов размещения отраслей трудоёмкого  и металлоёмкого машиностроения по картам.

    Ход работы:

    На контурную карту России нанесите государственную границу России и границы её экономических районов и обозначьте:

  1. Основную зону расселения населения России  (треугольник  Санкт-Петербург - Ростов-на-Дону - Новосибирск);

  2. Главные центры электротехнической промышленности России: Александров, Биробиджан, Владикавказ, Воронеж, Казань, Москву, Нижний Новгород, Новосибирск, Кемерово, Пермь, Подольск, Самару, Санкт-Петербург, Томск, Уфу, Чебоксары;

  3. Важнейшие центры чёрной металлургии России: Волгоград, Екатеринбург, Комсомольск-на-Амуре, Липецк, Магнитогорск, Нижний Тагил, Новокузнецк, Новотроицк, Старый Оскол, Тулу, Челябинск, Череповец, Электросталь;

  4. Крупнейшие центры тяжёлого машиностроения (Екатеринбург, Колпино, Комсосольск-на-Амуре, Новокузнецк, Орск, Черемхово, Электросталь);

  5. Сделайте вывод о размещении трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения.

        Не  забудьте  подписать  названия  обозначенных  на  карте  городов!

Практическая работа № 7.

Обозначение на контурной карте основных центров автомобилестроение, судостроения, станкостроения и железнодорожного и сельскохозяйственного машиностроения.

    Ход  работы:

    На контурную карту России нанесите государственную границу России и границы её экономических районов, различными цветами обозначьте важнейшие центры машиностроения России и подпишите их названия:

  1. Легкового автомобилестроения: Елабугу, Ижевск, Калининград, Москву, Нижний Новгород, Ростов-на-Дону, Серпухов, Таганрог, Тольятти, Ульяновск;

  2. Грузового автомобилестроения: Миасс, Москву, Набережные Челны, Нижний Новгород;

  3. Автобусостроения: Курган, Ликино-Дулёво, Нижний Новгород, Павлово, Ульяновск;

  4. Троллейбусостроения: Уфу и Энгельс;

  5. Локомотивостроения: Коломна, Людиново, Муром, Новочеркасск;

  6. Вагоностроения: Абакан, Брянск, Тверь, Калуга, Нижний Тагил, Новоалтайск, Чита;

  7. Производства  вагонов  метро:  Мытищи  и  Санкт-Петербург;

  8. Судостроения и судоремонта: Архангельск, Астрахань, Благовещенск, Великий Устюг, Владивосток, Зеленодольск, Калининград, Красноярск, Москва, Мурманск, Нижний Новгород, Новодвинск, Санкт-Петербург, Сыктывкар, Тюмень, Усть-Кут, Хабаровск;

  9. Станкостроения: Вологду, Воронеж, Иваново, Златоуст, Киров, Коломну, Москву, Новосибирск, Оренбург, Рязань, Самару, Ульяновск, Челябинск;

  10. Тракторостроения: Владимир, Волгоград, Липецк, Петрозаводск, Рубцовск, Чебоксары, Челябинск;

  11. Комбайностроения: Бежецк, Биробиджан, Красноярск, Люберцы, Омск, Ростов-на-Дону, Рязань, Таганрог;

  12. Сделайте  вывод  о  размещении  машиностроения  России.



Практическая работа № 8.

Построение картодиаграммы топливной промышленности России.

 

Ход работы:

На контурной карте России:

  1. Обозначьте  государственную  границу  России  и  её  экономических  районов;

  2. Используя  таблицу  ”Важнейшие  регионы  России  по  добыче  минерального  топлива”, постройте  картодиаграмму  развития  и  размещения  нефтяной,  газовой  и  угольной  промышленности  России  (высота  знака:  1  млн.  т  (или  5 млрд. м3 ) = 0,5 мм)

Важнейшие регионы России по добыче минерального топлива

Добыча нефти

Добыча природного газа

Добыча угля

Субъект РФ

Добыча

(млн. т)

Субъект РФ

Добыча

(млрд. м3)

Субъект РФ

Добыча

(млн. т)

Ханты-Мансийский а.о.

Ямало-Ненецкий а.о.

Татария

Башкирия

Пермская область

Оренбургская область

Самарская область

Коми

167

31

26

13

9

9

8

8

Ямало-Ненецкий а.о.

Оренбургская область

Ханты-Мансийский а.о.

Астраханская область

Коми

523

27

19

8

4

Кемеровская область

Красноярский край

Коми

Иркутская область

Читинская область

Якутия

Ростовская область

Челябинская область

113

40

18

16

11

10

9

5

  1. Обозначьте  границы  указанных  субъектов  Российской Федерации  и  подпишите их  названия;

  2. Назовите регион, являющийся главной топливной базой России.

Практическая работа № 9

Обозначение на контурной карте крупнейших электростанций России

Ход работы:

  1. Используя карты атласа, на контурной карте России обозначьте крупнейшие тепловые (Берёзовскую, Заинскую, Ириклинскую, Киришскую, Конаковскую, Костромскую, Нижневартовскую, Новочеркасскую, Пермскую, Рефтинскую, Рязанскую, Ставропольскую, Сургутскую ГРЭС), атомные (Балаковскую, Белоярскую, Билибинскую, Димитровградскую, Курскую, Ленинградскую, Нововоронежскую, Обнинскую, Ростовскую, Смоленскую, Тверскую АЭС) и крупнейшие гидроэлектростанции России (Братскую, Волгоградскую, Волжскую, Красноярскую, Саянскую, Усть-Илимскую  ГЭС) и подпишите их названия;

  2. Обозначьте  на  карте  Кислогубскую  ПЭС  и  Паужетскую  ГеоТЭС;

  3. Синим цветом заштрихуйте экономические районы, в структуре производства электроэнергии которых преобладают ГЭС, а красным цветом - АЭС и подпишите их названия.

  4. Какие  факторы  размещения  имеют  ТЭС,  ГЭС  и  АЭС?

    Не  забудьте  подписать  названия  электростанций!

Практическая работа № 10.

Составление картосхемы размещения чёрной и цветной металлургии России и определение факторов их размещения.

Вариант 1. Составление  картосхемы  размещения  чёрной  металлургии  России.

Ход работы:

На контурную карту России:

  1. Нанесите государственную границу России и границы её экономических районов;

  2. Используя карты атласа нанесите крупнейшие месторождения железных руд и коксующихся углей России;

  3. Кружками коричневого цвета обозначьте и  подпишите  названия  металлургических центров полного цикла: Алапаевск, Ашу, Белорецк, Магнитогорск, Липецк, Нижний Тагил, Новокузнецк, Новотроицк, Серов, Старый Оскол, Тулу, Череповец, Чусовой;

  4. Кружками красного цвета обозначьте и подпишите названия центров передельной металлургии: Верхний Уфалей, Волгоград, Выксу, Екатеринбург, Златоуст, Ижевск, Колпино, Комсомольск-на-Амуре, Красноярск, Кулебаки, Москву, Нижний  Новгород,  Новосибирск, Омутнинск, Орёл, Петровск-Забайкальский, Ревду, Санкт-Петербург, Электросталь;

  5. Обозначьте границы металлургических баз России: Центральной, Уральской, Сибирской, Дальневосточной;

  6. Красными стрелками покажите пути транспортировки железных руд, а чёрными стрелками - коксующихся углей;

  7. Какой фактор размещения имеет металлургические комбинаты полного цикла, а какой - предприятия передельной металлургии;

  8. Назовите единственный в России центр полного цикла, имеющий транспортный фактор размещения;

  9. Назовите две крупнейших металлургические базы России и сделайте вывод о размещении чёрной металлургии России

 

Вариант 2. Составление  картосхемы  размещения  цветной  металлургии  России.

Ход работы:

На контурную карту России:

  1. Нанесите государственную границу России и границы её экономических районов;

  2. Используя карты атласа, условными знаками нанесите важнейшие месторождения алюминиевых, медных, никелевых и полиметаллических руд России;

  3. Условными знаками обозначьте и подпишите названия важнейших гидроэлектростанций России: Братскую, Волгоградскую, Волховскую, Иркутскую, Кандалакшскую, Красноярскую, Ондскую, Саянскую, Усть-Илимскую;

  4. Кружками голубого цвета обозначьте и подпишите незвания важнейших центров металлургии алюминия: Братск, Волгоград, Волхов, Каменск-Уральский, Кандалакшу, Краснотурьинск, Красноярск, Надвоицы, Новокузнецк, Саяногорск, Шелехов;

  5. Кружками оранжевого цвета обозначьте и подпишите важнейшие центры металлургии меди России: Верхняя Пышма, Карабаш, Кировград; Кыштым, Медногорск, Мончегорск, Москва, Норильск, Ревда;

  6. Кружками фиолетового цвета обозначьте и подпишите крупнейшие центры производства свинца и цинка: Белово, Владикавказ, Дальнегорск, Челябинск;

  7. Кружками зелёного цвета обозначьте и подпишите названия центров металлургии никеля: Мончегорск, Норильск, Орск;

  8. Обозначьте границы Центральной, Уральской , Северо-Западной и Сибирской металлургической баз и подпишите их названия;

  9. В каком экономическом районе находится наибольшее количество центров металлургии меди, а в каком - металлургии алюминия ?

  10. Сделайте вывод о факторах размещения металлургии алюминия, меди, никеля, свинца и цинка.

Практическая работа № 11.

Составление картосхемы размещения хозяйства Центральной России.

    Ход  работы:

Работа выполняется при изучении Центрального, Волго-Вятского и Центрально-Чернозёмного экономических районов.

        1. Центральный экономический район.

На контурной карте Центральной России обозначьте:

  1. государственную границу России и границу Центрального экономического района;

  2. подпишите названия соседних стран и экономических районов;

  3. условными знаками обозначьте месторождения бурого угля (Щёкино, Сафоново), торфа ( Шатура ), фосфоритов ( Воскресенск, Егорьевск, Брянск ), керамических глин (Ликино-Дулёво, Гжель, Конаково ), стекольных песков (Гусь-Хрустальный, Дятьково);

  4. условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров (Москву, Подольск, Коломну, Серпухов, Мытищи, Ликино-Дулёво, Тверь, Ярославль, Кострому, Иваново, Владимир, Муром, Рязань, Тулу, Новомосковск, Калугу, Смоленск, Брянск, Орёл ) и отметьте отрасли их промышленной специализации );

  5. различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Центрального экономического района.

2. Волго-Вятский экономический район.

На контурной карте Центральной России обозначьте:

  1. границу Волго-Вятского экономического района;

  2. подпишите названия соседних экономических районов;

  3. условными знаками обозначьте месторождения торфа ( Городец ), фосфоритов ( Рудничный ), район распространения лесных ресурсов ( Кировская область и Марийская Республика );

  4. условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров (Нижний Новгород, Кстово, Дзержинск, Павлово, Арзамас, Бор, Чебоксары, Саранск, Йошкар-Олу, Киров,  Кирово-Чепецк) и отметьте отрасли их промышленной специализации );

  5. различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Волго-Вятского экономического района.

3. Центрально-Чернозёмный экономический район.

На контурной карте Центральной России обозначьте:

  1. государственную границу и границу Центрально-Чернозёмного экономического района;

  2. подпишите названия соседних стран и экономических районов;

  3. условными знаками обозначьте месторождения железных руд (Михайловское, Яковлевское, Лебединское) и район распространения почвенных ресурсов;

  4. условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров (Курск, Белгород, Старый Оскол, Липецк, Тамбов, Воронеж, Россошь) и отметьте отрасли их промышленной специализации );

  5. различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Центрально-Чернозёмного экономического района.


Практическая работа № 12.

Составление картосхемы экономического развития Северо-Западного экономического района.

        Ход урока:

На контурной карте Северо-Западной и Северной России обозначьте:

  1. Государственную границу России и границу Северо-Западного экономического района;

  2. Подпишите названия соседних стран и экономических районов;

  3. Подпишите названия морских объектов, омывающих берега района;

  4. Условными знаками обозначьте месторождения нефти (Калининградское), горючих сланцев (Сланцы), алюминиевых руд (Бокситогорск), фосфоритов (Кингисепп) и янтаря (Янтарный);

  5. Условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров ( Санкт-Петербург, Колпино, Выборг, Светогорск, Великий Новгород, Псков и Калининград ) и отметьте отрасли их промышленной специализации );

  6. Различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Северо-Западного экономического района.



Практическая  работа  № 13.

Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух экономических районов.

 

  1. Ход   работы:

  2.          Используя  типовой  план  экономико-географической  характеристики  района,  текст  учебника,  карты  атласа,  справочную  и  другую литературу,  составьте  сравнительную  экономико-географическую  характеристику  двух  экономических  районов  (по  выбору учащегося).

  3.  Вариант  1.

  4. Используя  типовой  план,  составьте  сравнительную экономико-географическую характеристику  в  рабочей тетради  в  письменном  виде.

  5.  Вариант  2.

  6. Составьте  сравнительную  экономико-географическую  характеристику  двух  экономических районов  в  виде  таблицы:

План

Черты  сходства

Черты  различия

1-ый  район

2-ой  район

Состав  района

 

 

 

 

Размеры  территории

 

 

 

 

Географическое  положение

 

 

 

 

Природные  условия  и  ресурсы

 

 

 

 

Характерные  черты  населения

 

 

 

 

Отрасли  специализации  промышленности

 

 

 

 

Отрасли  специализации  сельского  хозяйства

 

 

 

 

Особенности  развития  транспорта  и  непроизводственной  сферы

 

 

 

 

Проблемы  и  перспективы  развития

 

 

 

 

Вывод  о  развитии  районов

 

 

Практическая работа № 14.

Составление схемы производственных связей на примере одного из экономических районов.

  Ход  работы:

В рабочей тетради нарисуйте контур одного их экономических районов Центральной России и стрелками покажите основные статьи экспорта и импорта данного экономического района со своими соседями.

Вариант 1. Центральный экономический район.

Вариант 2. Волго-Вятский экономический район.

Вариант 3. Центрально-Чернозёмный экономический район.



Практическая работа № 15.

Составление картосхемы экономического развития Северного экономического района.

        Ход урока:

На контурной карте Северо-Западной и Северной России обозначьте:

  1. Государственную границу России и границу Северного экономического района;

  2. Подпишите названия соседних стран и экономических районов;

  3. Подпишите названия морей, омывающих берега района;

  4. Условными знаками обозначьте месторождения нефти (Ухта, Усинск), природного газа (Войвож), каменного угля (Воркута, Инта), железных (Костомукша, Ковдор, Оленегорск), медных (Печенга), никелевых (Никель), алюминиевых руд (Хибины и Иксинское), апатитов (Кировск) и поваренной соли (Серёгово);

  5. Условными знаками обозначьте районы распространения лесных, рыбных и гидроэнергетических ресурсов;

  6. Условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров ( Мурманск, Мончегорск, Кандалакшу, Петрозаводск, Надвоицы, Архангельск, Северодвинск, Новодвинск, Великий Устюг, Вологду, Череповец, Сыктывкар, Ухту, Воркуту ) и отметьте отрасли их промышленной специализации );

  7. Различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Северного экономического района.



Практическая  работа  № 16.

Составление  картосхемы  экономического  развития  Северо-Кавказского  экономического  района.


Ход   работы:

 

На  контурной  карте  Европейского  Юга  (Северного  Кавказа)  обозначьте:

  1. Государственную границу  России  и  границу  Северо-Кавказского  экономического  района;

  2. Подпишите  названия  соседних  стран  и  экономических  районов;

  3. Подпишите  моря,  омывающие  берега  района,  включая  Каспийское  море;

  4. Условными  знаками  обозначьте  месторождения  нефти  (Гудермес, Избербаш, Ахтырский),  природного  газа  (Ставрополь, Мирное, Тахта),  каменного  угля  (Шахты),  полиметаллических  (Садон),  вольфрамовых  и  молибденовых  руд  (Тырныауз),  цементного  сырья  (Новороссийск),  минеральных  вод  (Пятигорск, Кисловодск, Ессентуки, Сочи);

  5. Условными знаками  обозначьте  районы  распространения  почвенных  и  рекреационных ресурсов;

  6. Условными  знаками  обозначьте  и  подпишите  названия  главных  промышленных  центров  (Ростов-на-Дону, Таганрог, Новочеркасск, Волгодонск, Краснодар, Новороссийск, Туапсе, Ставрополь, Невинномысск, Майкоп, Черкесск, Нальчик, Владикавказ, Грозный, Махачкалу)  и  отметьте  отрасли  их  промышленной  специализации );

  7. Различными  цветами  заштрихуйте  главные  сельскохозяйственные  регионы  Северного  Кавказа;

  8. Условными  знаками обозначьте  важнейшие  морские  порты  региона  (Таганрог,  Новороссийск,  Туапсе,  Махачкалу).

  9. Условными  знаками  обозначьте  и  подпишите  названия  городов - курортов  (Анапу, Сочи, Ейск, Пятигорск, Кисловодск, Ессентуки).



Практическая  работа  № 17.

Составление  характеристики  промышленного  узла.

 

Ход   работы:

Дайте  экономико-географическую  характеристику  промышленного  узла  по  следующему  типовому 

плану:

Географическое  положение  промышленного  узла.

Краткая  характеристика  главного  промышленного  центра:

       время  образования;

       административное,  хозяйственное  и  культурное  значение;

       численность  населения;

       отрасли  специализации  хозяйства.

Города-спутники,  их  специализация  и  связи  с  главным  промышленным  центром.

Использование  местных  природных  ресурсов.

Особенности  транспортно-географического  положения  и  характеристика  транспортного  узла:

         виды  транспортных  магистралей,  проходящие  через  промышленный (транспортный)  узел;

         с  какими  крупными  городами  связан  промышленный  узел.

Территориально - производственные  связи:  основные  ввозимые  и  вывозимые  товары.

Проблемы  и  перспективы  развития  узла.

Вывод  о  значении  и  развитии  промышленного  узла.

 

Вариант 1.  Астраханский  промышленный  узел.

Вариант 2.  Волгоградский  промышленный  узел.

Вариант 3.  Казанский  промышленный  узел.

Вариант 4.  Нижнекамский  промышленный  узел.

Вариант 5.  Самарский  промышленный  узел.

Вариант 6.  Саратовский  промышленный  узел.




Практическая работа № 18.

Составление картосхемы экономического развития Урало-Поволжья.

        Ход урока:

Работа выполняется при изучении Уральского и Поволжского экономических районов.

        1. Уральский экономический район.

        На контурной карте Урала обозначьте:

  1. Государственную границу России и границу Уральского экономического района;

  2. Подпишите названия соседних стран и экономических районов;

  3. Условными знаками обозначьте месторождения нефти (Туймазы, Оса, Мишкинское), природного газа (Оренбург), каменного угля (Кизел), бурого угля (Копейск, Кумертау), железных (Качканар, Магнитогорск, Гай), хромовых (Сараны), марганцевых (Полуночное), медных (Гай, Красноуральск, Кыштым, Ревда, Сибай), никелевых (Верхний Уфалей, Реж), алюминиевых руд (Сулея), золота (Берёзовское, Кочкарское), асбеста (Асбест), серы (Оренбург), калийной (Соликамск, Березники) и поваренной соли (Березники, Соль-Илецк);

  4. Условными знаками обозначьте районы распространения лесных и почвенных ресурсов;

  5. Условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров ( Уфу, Стерлитамак, Салават, Ижевск, Пермь, Соликамск, Березники, Екатеринбург, Каменск-Уральский, Краснотурьинск, Нижний Тагил, Челябинск, Магнитогорск, Оренбург, Орск, Новотроицк, Курган ) и отметьте отрасли их промышленной специализации );

  6. Различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Уральского экономического района.

2. Поволжский экономический район.

На контурной карте Поволжья обозначьте:

  1. Государственную границу России и границу Поволжского экономического района;

  2. Подпишите названия соседних стран и экономических районов;

  3. Подпишите Каспийское море;

  4. Условными знаками обозначьте месторождения нефти (Ромашкинское, Мухановское), природного газа (Астраханское, Саратов, Ики-Бурул), серы (Астрахань и Самара), поваренной соли (Баскунчак);

  5. Условными знаками обозначьте районы распространения рыбных и почвенных ресурсов;

  6. Условными знаками обозначьте Волжскую, Саратовскую и Волгоградскую ГЭС, Балаковскую и Димитровградскую АЭС, Заинскую ГРЭС;

  7. Условными знаками обозначьте и подпишите названия главных промышленных центров ( Казань, Набережные Челны, Ульяновск, Самару, Тольятти, Чапаевск, Сызрань, Саратов, Энгельс, Балаково, Пензу, Волгоград, Волжский, Камышин, Астрахань ) и отметьте отрасли их промышленной специализации );

  8. Различными цветами заштрихуйте главные сельскохозяйственные регионы Поволжского экономического района.


Практическая  работа  № 19.

Составление  картосхемы  экономического  развития  Западной 

и  Восточной  Сибири.

 

Ход   работы:

 

Работа  выполняется  при  изучении  Западно-Сибирского  и  Восточно-Сибирского  экономических  районов.

 

Часть  1.  На  контурной  карте  Западной  Сибири  обозначьте:

  1. Государственную границу  России  и  границу  Западно-Сибирского  экономического  района;

  2. Подпишите  названия  соседних  стран  и  экономических  районов;

  3. Подпишите  моря,  омывающие  берега  района;

  4. Условными  знаками  обозначьте  месторождения  нефти  (Самотлор,  Салымское, Сургут, Варьеганское),  природного  газа  (Новый  Уренгой,  Ямбург, Медвежье, Заполярное),  каменного  угля  (Новокузнецк,  Кемерово),  полиметаллических  руд  (Салаир, Орловское),  поваренной  (Бурла)  и  глауберовой  соли  (Кучук);

  5. Условными  знаками  обозначьте  и  подпишите  названия  главных  промышленных  центров  (Тюмень,  Сургут,  Нижневартовск,  Омск,  Новосибирск,  Томск,  Барнаул,  Рубцовск,  Новоалтайск,  Кемерово,  Новокузнецк,  Белово,  Прокопьевск,  Анжеро-Судженск,  Ленинск-Кузнецкий)  и  отметьте  отрасли  их  промышленной  специализации;

  6. Различными  цветами  заштрихуйте  главные  сельскохозяйственные  регионы  Западной  Сибири.

 

Часть  2.  На  контурной  карте  Восточной  Сибири  обозначьте:

  1. Государственную границу  России  и  границу  Восточно-Сибирского  экономического  района;

  2. Подпишите  названия  соседних  стран  и  экономических  районов;

  3. Подпишите  моря,  омывающие  берега  района;

  4. Условными  знаками  обозначьте  месторождения  каменного  угля  (Черемхово, Абакан),  бурого  угля  (Назарово,  Ирша-Бородинское, Чита),  железных  руд  (Коршуновское),  медных  и  никелевых  руд  (Норильск),  вольфрамовых  и  молибденовых  (Джидинское),  оловянных  руд  (Шерловая  Гора),  золота  (Бодайбо, Советское),  платины  (Норильск),  асбеста (Ак-Довурак),  поваренной  соли  (Усолье-Сибирское);

  5. Условными  знаками  обозначьте  Саянскую,  Красноярскую,  Братскую,  Усть-Илимскую  и  Иркутскую  ГЭС,  Берёзовскую  ГРЭС;

  6. Условными  знаками  обозначьте  и  подпишите  названия  главных  промышленных  центров  (Красноярск,  Ачинск,  Канск,  Саяногорск,  Норильск,  Дудинку,  Игарку,  Лесосибирск,  Иркутск,  Шелехов,  Братск,  Усть-Илимск,  Улан-Удэ,  Читу)  и  отметьте  отрасли  их  промышленной  специализации;

  7. Различными  цветами  заштрихуйте  главные  сельскохозяйственные  регионы  Восточной  Сибири;

  8. Условными  знаками  отметьте  главные  морские  порты  района:  Дудинку,  Игарку,  Диксон.

 

Практическая  работа  № 20.

Составление  картосхемы  экономического  развития  Дальневосточного  экономического  района.

 

Ход  работы:

 

На  контурной  карте  Дальнего  Востока  (Восточной  Сибири  и  Дальнего  Востока)  обозначьте:

  1. Государственную границу  России  и  границу  Дальневосточного  экономического  района;

  2. Подпишите  названия  соседних  стран  и  экономических  районов;

  3. Подпишите  моря  и  океаны,  омывающие  берега  района;

  4. Условными  знаками  обозначьте  месторождения  нефти  (Оха),  природного  газа  (Средневилюйское),  каменного  угля  (Нерюнгри,  Сангар,  Средний  Ургал,  Партизанск,  Бошняково),  бурого  угля  (Райчихинск,  Бикин,  Артём,  Углегорск),  полиметаллических  руд  (Дальнегорск),  оловянных  руд  (Певек,  Депутатский,  Эссе-Хайя,   Кавалерово, Перевальное),  золота  (Дукат,  Усть-Нера,  Нежданинское,  Аллах-Юнь,   Золотая  Гора),  поваренной  соли  (Кемпендяй),  алмазов  (Мирный,  Айхал,  Эбеляхское);

  5. Условными  знаками  обозначьте  и  подпишите  названия  главных  промышленных  центров  (Хабаровск,  Комсомольск-на-Амуре,  Владивосток,  Находка,  Дальнегорск,  Благовещенск,  Якутск,  Магадан,  Петропавловск-Камчатский)  и  отметьте  отрасли  их  промышленной  специализации;

  6. Различными  цветами  заштрихуйте  главные  сельскохозяйственные  регионы  Дальнего  Востока;

  7. Условными знаками  обозначьте  важнейшие  морские  порты:  Владивосток,  Находку,  Холмск, Ванино,  Магадан,  Петропавловск-Камчатский,  Николаевск-на-Амуре,  Тикси,  Певек.



Практическая работа № 21.

Составление экономико-географической характеристики одного из экономических районов России.

    Ход  работы:

Работа выполняется по типовому плану:

План экономико-географической характеристики региона.

  1. Состав территории.

  2. Размеры территории.

  3. Вид и особенности экономико-географического положения (в какой части России находится,  с чем и где граничит, какими морями и где омывается, вывод о экономико- и политико-географическом положении).

  4. Природно-ресурсный потенциал и вывод об обеспеченности природными ресурсами.

  5. Характерные черты населения ( численность, размещение, состав, уровень урбанизации, крупнейшие города, особенности миграции и обеспеченность трудовыми ресурсами ).

  6. Отрасли промышленной специализации и их крупнейшие центры.

  7. Важнейшие отрасли сельского хозяйства и главные сельскохозяйственные регионы.

  8. Особенности развития транспортной системы, крупнейшие транспортные узлы.

  9. Особенности развития непроизводственной сферы.

  10. Внешние экономические связи, структура внешней торговли, основные вывозимые и ввозимые товары.

  11. Проблемы и перспективы развития региона.

  12. Вывод о экономическом развитии региона.






Просмотр содержимого документа
«Pr_6kl»

Курс – география 6 класс

Практическая работа №1

Тема: календарь погоды

В течение недели необходимо провести наблюдение за погодой.

В тетради начертите таблицу (стр 164. учебника)

Инструкция:

  1. Наблюдения проводятся 3 раза в день 8:00, 13:00, 19:00

  2. Состояние облачности наблюдается на открытой местности

    1. Осматривается весь небосвод

    2. Определяется вид облаков

    3. Определяется примерная часть неба занятая облаками

  3. Графа 11 заполняется условным знаком «тип погоды»

  4. В квадратиках обозначаются облачность и осадки

  5. В графе 12 записываются такие явления погоды как:

  1. первый заморозок, первый снег, установление

  2. устойчивого снежного покрова.

  3. И изменения в природе: начало листопада, замерзание

  4. реки и т.д.

  1. 20-го числа каждого месяца наблюдайте за высотой полуденного солнца над горизонтом и результаты записывайте в графу 13



Условные обозначения для заполнения таблицы находятся в учебнике на последнем форзаце.

Контурная карта

1.1

Разными стрелками покажите маршруты экспедиций путешественников, о которых вы узнали из учебника.

1.2

Подпишите их имена и годы путешествий.

2.3

Обозначите названия географических объектов, которые были открыты или находились на пути следования экспедиций

1.4

Подпишите названия материков и океанов, через которые пролегали пути экспедиций.



Курс – география 6 класс

Практическая работа №2

Тема: особенности плана местности и аэрофотоснимка

Заполните таблицу (+ отметить наличие признака)

Признак

План местности

Аэрофотоснимок

1

Объекты более похожи на их реальный вид на местности



2

Можно определить название села, реки



3

Можно определить породы деревьев в лесу



4

Изображены все объекты видимые сверху



5

Изображены только важные объекты



6

Объекты изображены условными знаками




Вывод:







Курс – география 6 класс

Практическая работа №3

Тема: Определение на местности сторон горизонта, азимутов, расстояний

Запишите понятия: горизонт, линия горизонта, азимут, стороны горизонта

Заполните таблицу:

Объект

Направление горизонта

Азимут в градусах

Расстояние в метрах

1)




2)




3)






Курс – география 6 класс

Практическая работа №4

Тема: Географический диктант

Используя текст, изобразить схему пути школьников.

Масштаб 1:10000.

А. Ребята пошли на экскурсию от школы в с. Заречном. Они двигались на восток 300 м до родника по тропинке лугом, расположенном на левом берегу реки Сипунихи, потом повернули на север и шли берегом 250 м по смешанному лесу до плотины, перешли на правый берег и повернули на юго-восток, пройдя по тропинке 500 м до озера Утиное. От озера по грунтовой дороге они шли до деревянного моста на реке Сипуниха на юго-запад 150 м, по бокам дороги были поля. От моста они повернули на северо-запад и прошли по старому липовому парку 600 м до школы.

Б. 1) Определить длину маршрута;

2) Определить по схеме азимуты движения с помощью компаса (запишите азимуты от начала до конца через запятую…)



Курс – география 6 класс

Практическая работа №5

Тема: Построение плана участка местности

Работа в группе

Оборудование: планшет, компас, линейка, карандаш. Из полюса учащиеся визируют на заданные предметы, определяют расстояния до них и азимуты на эти объекты. Затем в классе идет обработка собранных материалов.



Контурная карта

2.1

Обведите линии экватора, нулевого и 180 меридианов.

2.2

На какие полушария делят эти линии земной шар? Подпишите названия полушарий.



Контурная карта

2.3

Обозначьте у рамки карты широту Северного и Южного тропиков и полярных кругов.

2.4

Какие горы, равнины, плоскогорья пустыни пересекают Южный тропик? Подпишите их на карте.



Курс – география 6 класс

Практическая работа №6

Тема: Чтение плана местности.

Определение направлений, расстояний и высот точек. Пользуясь планом на форзаце учебника заполните таблицу:

объекты

направление

азимут

расстояние

Высота

абсолютная

абсолютная

Школа с. Михалино






МТМ д. Ладогино






Эл. г. Снежный






Озеро Глубокое






Ж/д станция






Изба лесника








Контурная карта

2.5

Обозначьте города с координатами:

а) 56°с.ш. 38°в.д. б) 52°с.ш. 0°д. в) 41°с.ш. 74°з.д.

г) 19°ю.ш. 47°в.д. д) 34°ю.ш. 56°з.д



Курс – география 6 класс

Практическая работа №7

Тема: Определение географических координат объектов

1). Определите координаты

  • городов: С.- Петербург, Новосибирск, Москва, Лондон, Сидней, Каир.

  • гор: Эльбрус, Джомолунгма.

  • вулканов: Килиманджаро, Везувий

2). Установить соответствие:

  1. Экватор

  2. Гринвичский меридиан

  3. Южный полюс

  4. Линия перемены дат

  1. 0° ш.

  2. 90° ю.ш.

  3. 0° д.

  4. 180° д.



3). Есть ли на Земле точки, для определения которых достаточно 1 координаты?

4). Выбрать самую северную, самую южную, самую восточную и самую западную точку:

  1. 35° с ш;

  2. 10° с ш;

  3. 12° ю ш;

  4. 37° ю ш;

  5. 60° в д;

  6. 105° в д;

  7. 2° з д;

  8. 38° з д.

5). Заполните таблицу:

Географические координаты

Объект

20° с ш 156° з д


28° с ш 86° в д


6° ю ш 105° в д


1° ю ш 52° з д


52° с ш 0°




Курс – география 6 класс

Практическая работа

Стр44

Тема: Горные породы

Пользуясь текстом учебника (§17) заполните таблицу 1 на странице 44



Контурная карта

3.1

Обозначьте районы частых землетрясений



Презентация


Тема: «Вулканы»

План:

  1. Что такое вулканы

  2. Как образуются вулканы

  3. Потухшие вулканы

  4. Действующие вулканы

  5. Гейзеры



Контурная карта

3.2

Обозначьте вулканы: Орисаба, Котопахи, Гекла, Везувий, Этна, Камерун, Килиманджаро, Ключевская сопка, Фудзияма, Кракатау, Мауна-Лоа









Курс – география 6 класс

Практическая работа №8

Тема: Определение по карте географического положения, протяжения и высот

Определение по карте географического положения, протяжения и высот:

а) равнины; б) горной системы.

А)

План описания

Амазонская низменность

Индо-Гангская низм.

(Прикаспийская низм.)

1

На каком материке и в какой его части лежит?



2

Протяженность (с-ю), (з-в).



3

Географические объекты рядом на С, Ю, В, З.



4

В какм направлении понижается?



5

Какие реки протекают?



6

Преобладающие высоты





Б)

План описания

Уральские

Анды

1

На каком материке и в какой его части лежит?



2

Основное направление горных хребтов



3

Географические объекты рядом на С, Ю, В, З.



4

Преобладающие высоты гор



5

Наибольшая вершина, ее высота и координаты





Курс – география 6 класс

Практическая работа

Стр62

Тема: Описание географического положения равнины

Пользуясь планом в учебнике на странице 62 дайте характеристику географического положения любой равнины.

Контурная карта

3.3

Нанесите крупные формы рельефа (горы, равнины, низменности, плоскогорья), которые упоминаются в учебнике. Подпишите названия высочайших горных вершин.

3.4

НА КАРТЕ РФ

Обозначьте границу и столицу РФ

3.5

Обозначьте горы: Кавказ, Урал, Саяны, Алтай

3.6

Обозначьте равнины Восточно-Европейскую, Западно-Сибирскую, Прикаспийскую низменность, Восточно-Сибирское плоскогорье



Курс – география 6 класс

Практическая работа №9

Тема: Описание моря по картам



А. Дать описание Черного, Охотского моря, пользуясь планом.

  1. К какому океану принадлежит, в какой его части лежит;

  2. Внутреннее или окраинное;

  3. Берега какого материка(ов), острова(ов), полуострова(ов) омывает? Есть ли заливы? Какие?

  4. Протяженность (север-юг, запад-восток);

  5. Преобладающие глубины;

  6. Наибольшая глубина;

  7. Замерзает или нет;

  8. Какие реки впадают в море?

9) Сделать предположение о солености воды моря (среднее около 36%).

Б. Сравнить Красное море с Аравийским морем, пользуясь планом.



Контурная карта

4.1

Подпишите названия океанов, проведите условные границы между ними.

4.2

Отметьте проливы: Магелланов, Дрейка, Берингов, Гибралтарский, Мозамбикский; каналы: Панамский, Суэцкий.

4.3

Подпишите внутренние моря: Средиземное, Чёрное, Балтийское; окраинные моря: Северное, Аравийское, Охотское, Японское, Южно-Китайское.

4.4

НА КАРТЕ РФ

Подпишите моря: Каспийское, Чёрное, Азовское, Балтийское, Белое, Баренцево, Восточно-Сибирское, Берингово, Охотское.



Контурная карта

4.5

Обозначьте синими и красными стрелками основные тёплые и холодные течения.



Курс – география 6 класс

Практическая работа №10

Тема: Описание реки по карте



План описания

Енисей

Янцзы

1

На каком материке протекает, в какой его части?



2

Исток



3

Направление течения



4

Устье



5

Какие принимает притоки?



6

Какая по характеру течения?



7

Как человек может использовать эту реку?





Контурная карта

4.1б

Подпишите крупнейшие реки планеты, упомянутые в учебнике.

4.2б

НА КАРТЕ РФ

Подпишите реки: Волга, Дон, Обь, Енисей, Лену, Индигирку, Амур



Контурная карта

4.3б

Подпишите озёра: Каспийское, Байкал, Виктория, Чад, Титикака, Великие Американские озёра, Эйр, Танганьики, Ньяса.



Курс – география 6 класс

Практическая работа №11

Тема: Географический диктант

По памяти подписать на контурной карте названия….

Моря - 5, заливы - 3, проливы - 4, острова - 5, полуострова - 4, течения - 3, реки - 5, озера - 2, (всего 30 объектов).

Контурная карта

5.1

Обозначьте границы поясов освещённости и подпишите их названия



Курс – география 6 класс

Практическая работа

Стр137

Тема: Распределение света и тепла по Земле

Заполните таблицу 9 на странице учебника 137

Курс – география 6 класс

Практическая работа

Стр111

Тема: Температура воздуха

Задание 3 на странице учебника 111

Курс – география 6 класс

Практическая работа

Стр113

Тема: Температура воздуха

Задание 4, 5 на странице учебника 113







Курс – география 6 класс

Практическая работа

12

Тема: Направление ветра

Заполните таблицу указав стрелкой направление ветра

В

С

З

Ю

СВ

СЗ

ЮВ

ЮЗ











Курс – география 6 класс

Практическая работа

13

Тема: Типы осадков в нашей местности по сезонам года

Заполните таблицу

Сезон года

зима

весна

лето

осень

Тип осадков







Курс – география 6 класс

Практическая работа

14

Тема: Агрегатное состояние видов осадков

Заполните таблицу (+)

Виды осадков

Твёрдое

Жидкое

Газообразное

Из облаков

Из воздуха

Дождь






Снег






Град






Роса






Иней






Туман






Изморозь






Видимый пар изо рта








Курс – география 6 класс

Практическая работа

15

Тема: Количество осадков

Составьте диаграмму количества осадков

Мес.

Я

Ф

М

А

М

И

И

А

С

О

Н

Д

Кол-во осадков,

мм

35

30

35

36

47

73

92

69

58

57

45

43









Контурная карта

5.2

Обозначьте самые засушливые и самые увлажнённые места Земли.


5.3

Штриховкой отметьте районы, где распространены леса (таёжные и экваториальные)



Курс – география 6 класс

Практическая работа

16

Тема: Сравнение климата городов

Заполните таблицу:


Лондон

Новосибирск

Тип климата



Удалённость от океана



Ср. температура июля



Ср. температура января



Годовая амплитуда температур



Среднегодовое количество осадков





Контурная карта

5.4

Условными знаками покажите типичные растения и животные для каждого материка



Контурная карта

6.1

НА КАРТЕ РФ

Обозначьте границу и столицу РФ

6.2

Обозначьте границы субъекта, в котором вы проживаете.

6.3

Подпишите его столицу.

Отметьте места, где вам приходилось бывать.



Курс – география 6 класс

Практическая работа №17

Тема: Природные зоны Земли

Пользуясь текстом §47 заполните таблицу:

Умеренный пояс

Природная зона

Растения

Животные







Презентация


Тема: Население Земли

План:

  1. Расы

  2. Признаки различия рас

  3. Расселение

  4. Типы населённых пунктов





Курс – география 6 класс

Практическая работа №18

Тема: Описание ПК своей местности (весенняя экскурсия)

Класс поделен на 3 группы, у каждой - карточка с заданием:

  1. описать ПК суходола;

  2. описать ПК пойменного луга;

  3. описать ПК лиственного леса.

Описание произвести по плану:

  1. Место описания по отношению к школе и другим объектам, направление, азимут, расстояние.

  2. Погода на месте описания: t° воздуха, ветер, осадки, облачность.

  3. Особенности рельефа места: а) формы, б) горные породы.

  4. Особенности почвы: описать слои на 0-70 см глубине - а) цвет, б) состав пород, в) толщина слоя.

  5. Преобладающие растения;

  6. Наблюдаемые представители животного мира;

  7. Воздействие человека на ПК - положительное и отрицательное;

  8. Ваши предложения по сохранению ПК.



Контурная карта

7.1

Отметьте места катастрофических землетрясений

7.2

Обозначьте районы ,где бывают тропические циклоны

7.3

Покажите места, где люди страдают от частых наводнений

7.4

Отметьте места, где часты засухи.






Просмотр содержимого документа
«Pr_7kl»



Курс – география 7 класс

Практическая работа №1

Тема: Чтение и анализ карт атласа

Описать карту по плану в атласе:

План

Карта

карта

1

Название



2

Охват территории изображения



3

Масштаб



4

Какая по содержанию



5

О чем можно узнать из карты (не менее 5 объектов)





Контурная карта

1.1

Нанесите границы литосферных плит, подпишите их названия. Обозначьте древние платформы и области современного горообразования.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №2

Тема: Сопоставление карт геология - рельеф

Определите какие формы рельефа соответствуют зонам платформ, щитов, складчатых областей, разломам, заполнив таблицу:

Геологическая структура

Форма рельефа

Пример

Платформа



Щит



Складчатая область





Контурная карта


1.2

С помощью условных знаков покажите расположение крупных вулканов мира и подпишите их названия. Штриховкой покажите зоны землетрясений. Сделайте вывод (письменно в тетради).

1.3

Нанесите на карту крупные горные системы и равнины мира. Сделайте вывод (письменно в тетради).



Контурная карта

2.1


С помощью стрелок разного цвета покажите на карте преобладающие направления ветра в июле и январе в умеренном и экваториальном поясах.



Контурная карта

2.2

Нанесите границы климатических поясов и областей. Подпишите названия климатических поясов и областей, выделите климатическую область, в которой вы живёте.

3.1

Дайте названия климатических поясов на акватории океана.

Курс – география 7 класс

Практическая работа №3

Тема: Описание климата места по климатической карте

Найти на карте "Климатические пояса Земли" примерные средние параллели для каждого климатического пояса:

а) эк 0°; б) суб 10°; в) троп. 20°; г) субтр. 40°; д) умер. 50°; е) 60°

Выделите климатическую область, в которой вы живёте.

Нанести на карту город с карточки. Описать климат в этом городе (6 вариантов):

  1. Москва

  2. Бразилиа

  3. Каир

  4. Якутск

  5. Сидней

  6. Сингапур

  1. ср. t° января;

  2. ср. t° июля;

  3. амплитуда;

  4. мин t°;

  5. макс. t°;

  6. годовое кол-во осадков;

  7. направление ветров летом;

  8. направление ветров зимой;

  9. климатический пояс города.



Контурная карта


3.2

Подпишите названия всех географических объектов по побережью океана.

3.3

Отметьте районы с наибольшей глубиной и с наименьшей глубиной

3.4

Подпишите названия подводных хребтов и котловин.



Контурная карта

3.5

Отметьте направления тёплых и холодных течений, подпишите их названия



Контурная карта

3.6

С помощью условных знаков дайте характеристику биологическим ресурсам океана и нанесите месторождения полезных ископаемых.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №4

Тема: Характеристика одного из океанов Земли

Пользуясь планом и картами атласа, описать океан:

  1. Географическое положение (к материкам, к экватору, тропикам, полярным кругам, 0° меридиану);

  2. С какими океанами и как может быть связан;

  3. В каких климатических поясах лежит;

  4. Какие течения образуются в океане;

  5. В чем особенности рельефа дна? Наибольшая глубина;

  6. Чем занимается человек в океане? Главные районы, используемые человеком;

Сделать предположение о дальнейшей хозяйственной деятельности человека, необходимость в охране природы и океана.

Контурная карта

4.1

Подпишите крайние точки Африки

4.2

Нанесите моря, заливы, проливы вдоль береговой линии материка. Обозначьте Суэцкий канал.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №5

Тема: Определение географических координат крайних точек Африки и протяженности материка с севера на юг, запада на восток в градусах и км.

Заполните таблицу


Название точки

широта

долгота

С




В




Ю




З






Курс – география 7 класс

Практическая работа №6

Тема: Описание географического положения материка

Пользуясь физической картой полушарий и материка, описать его положение:

План

Африка

Австралия

1

Как расположен относительно экватора, тропиков?



2

Как расположен относительно 0? меридиана?



3

Крайние точки:

С

Ю

З

В



4

Какие океаны омывают?



5

Какие моря и заливы омывают?



6

Как лежит относительно других материков?



7

В каких климатических поясах расположен?



(Одна колонка таблицы остается пустой)

Контурная карта

4.3

Подпишите горы, нагорья и пустыни, расположенные на материке.

4.4

Нанесите месторождения полезных ископаемых.




Контурная карта

4.5

Обозначьте наиболее крупные реки и озёра Африки





Курс – география 7 класс

Практическая работа №7

Тема: Характеристика ПК Африки по картам

Пользуясь картами строения земной коры мира, физической картой Африки, климатической природных зон и комплексной, дать описание ПК:

а) - северо-западной части; б) - юго-западной части.

По плану:

  1. Географическое положение ПК;

  2. Рельеф территории в зависимости от строения земной коры;

  3. Полезные ископаемые в ПК;

  4. Климатический пояс и его черты;

  5. Водные объекты и их характерные черты;

  6. Типичные растения и животные в ПК;

  7. Возможности хозяйственной деятельности людей.



Контурная карта

4.6

Подпишите названия стран Африки



Курс – география 7 класс

Практическая работа №8

Тема: Характеристика страны

Заполните таблицу


План

Ответ

1

ГП (часть материка, соседи, столица);


2

Народы страны (раса, язык, размещение по стране);


3

Особенности природы:

а) рельеф,

б) полезные ископаемые,

в) климат,

г) реки, озера,

д) природные комплексы


4

Хозяйственная деятельность человека

а) виды занятий,

б) крупные города


5

Экологические проблемы




Презентация


Тема: «Население Африки»

План:

  1. Какие народы населяют Африку,

  2. Различие расселения по территории,

  3. Быт (типы жилищ, одежда, традиции…)





Контурная карта


5.1

Подпишите крайние точки Австралии. Определите их географические координаты.

5.2

Нанесите моря, заливы, проливы вдоль береговой линии материка.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №9

Тема: Сравнение географического положения Африки и Австралии

Основой для выполнения работы служит практическая работа №6. Заполнить пустующую колонку в ПР. №6;

Определить географические координаты крайних точек;

Назвать черты сходства в положении Африки и Австралии (написать в тетради как вывод);

В чем главное отличие положения материков?

Контурная карта

5.3

Подпишите основные формы рельефа Австралии.

5.4

Нанесите месторождения полезных ископаемых.



Контурная карта

5.5

Используя текст учебника и атлас, с помощью условных знаков покажите районы выращивания наиболее распространённых сельскохозяйственных культур



Презентация


Тема: «Океания – особая часть света»

План:

  1. Что такое Океания

  2. Географическое положение

  3. Природа (пейзажи и описание природы (растительность и животные) островов, или какого-либо конкретного острова (его особенности))



Контурная карта

6.1

Подпишите крайние точки Южной Америки. Определите их географические координаты.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №10

Тема: Сравнить географическое положение

Сравнить ГП материков Южная Америка и Африка, найти черты сходства и различия в их ГП.


Вопросы сравнивания

Черты сходства

Черты различия

только Ю.А. Америка

только Африка

1

Положение к экватору, к тропикам, к 0? меридиану.




2

Протяженность с севера на юг, с запада на восток в самых широких местах




3

В каких климатических поясах лежат




4

В каких климатических поясах лежат самые широкие части




5

Какие океаны и моря омывают




6

Как лежит к другим материкам






Контурная карта

6.2

Подпишите основные формы рельефа и месторождения полезных ископаемых.



Контурная карта

6.3

С помощью штриховки выделите районы с большим и малым количеством атмосферных осадков.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №11

Тема: Описание реки Южной Америки

Описать реку Ориноко, Парана, пользуясь картами атласа, таблицами атласа и планом.

Описание можно оформить в таблицу или в повествовательный текст, а можно сделать в к/к, применив условные обозначения.

План:

  1. Географическое положение:

    1. часть материка;

    2. исток, направление течения, устье;

    3. бассейн какого океана;

    4. длина реки.

  2. Каков рельеф местности, по которому течет река. Как это влияет на ее характер течения? Характер течения реки.

  3. Питание и режим реки. В каких климатических поясах течет река, как это влияет на ее питание и режим?

  4. Хозяйственное использование реки человеком.

  5. Как может измениться природа реки в будущем?



Контурная карта

6.4

Подпишите названия стран Южной Америки и их столицы



Презентация


Тема: «Страны Южной Америки» (по заданию учителя)

План:

(см. ПР 12)




Контурная карта

6.5

Используя текст учебника и атлас, с помощью условных знаков покажите, какие сельскохозяйственные культуры выращиваются в Бразилии и Аргентине.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №12

Тема: Характеристика природы страны и населения


Дать описание страны: Чили, Венесуэла.

План:

  1. Географическое положение (часть материка, соседи, выход в океан, море, столица).

  2. Особенности рельефа (основные формы, высоты). Полезные ископаемые, влияние на хозяйственную деятельность.

  3. Климатические условия (пояс, t? января, , t? июля, годовые осадки), наличие сезонов. Влияние на хозяйственную деятельность.

  4. Реки и озера. Использование в хозяйстве.

  5. Природные зоны (растительность, почвы, животные).

  6. Народы страны, их основные занятия. Орудия труда, жилища, одежда, традиции.

  7. Крупные города.

  8. Какие культуры выращивают, каких животных разводят.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №13

Тема: Обозначение на к/к географических объектов береговой линии Антарктиды и научных станций.

На контурной карте Антарктиды отметьте:

  1. Океаны и моря у берегов Антарктиды;

  2. Полуостров, границу распространения льдов;

  3. Обозначить 5 русских, 3 американских и 2 другие станции, подписать их названия и определить их координаты.


Контурная карта

7.1

Подпишите крайние точки Северной Америки. Определите их географические координаты.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №14

Тема: Обозначение на контурной карте объектов береговой линии Северной Америки


На контурной карте нанести объекты:

Северный Ледовитый океан

Атлантический океан

Море Карибское

Бафорина

Залив Гудзонов

Мексиканский

Калифорнийский залив

Св. Лаврентия

Полуостров Флорида

Калифорния

Полуостров Аляска

Лабрадор

Острова Б. Антильские

Острова Алеутские

О. Ньюфаунленд

Канадский архипелаг

Течение Лабрадорское

Калифорнийское

Течение Гольфстрим

Северо-Тихоокеанское

С и В точки с координатами

3 и 10 точки материка



Контурная карта

7.2

Подпишите на карте наиболее крупные горы, равнины, реки и озёра Северной Америки

7.3

Рассчитайте протяжённость материка по 100°з.д. в градусах и километрах.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №15

Тема: Характеристика особенностей климата Северной Америки


Заполнить таблицу с помощью карты:

Территория широта

Средняя t° января

Средняя

t° июля

Годовое количество осадков

Режим осадков

Климат

пояс

Тип климата

П-ов Аляска

55° с. ш.

П-ов Лабрадор







П-ов Калифорния

30° с.ш.

П-ов Флорида









Презентация


Тема: «Население северной Америки»

План:

  1. Каково происхождение народов Северной Америки.

  2. Осветите историю заселения материка.




Контурная карта

7.4

Подпишите названия столиц стран Северной Америки.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №16

Тема: Характеристика одной из стран (по контурной карте)

Пользуясь разными картами атласа, дайте характеристику страны:

Мексика, Канада картографическим способом. На к/к нанести особенности стран в соответствии с планом описания страны:

  1. Географическое положение (границы, соседи, моря, океаны);

  2. Рельеф и полезные ископаемые;

  3. Реки и озера;

  4. Границы климатических поясов;

  5. Штриховкой природные зоны;

  6. Крупные города;

  7. Условно, что выращивают, кого разводят;

  8. Выделить территории, наиболее освоенные человеком.


Контурная карта

8.1

Подпишите крайние точки Евразии. Определите их географические координаты.

8.2

Подпишите названия морей, заливов, проливов и островов вдоль береговой линии материка.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №17

Тема: Особенности географического положения Евразии и его влияние на природу материка

Взаимосвязь географического положения и особенностей природы

План описания

Фактор географического положения

Следствие в особенностях природы

1

Величина материка



2

Положение

к экватору,

к тропикам,

к полярному кругу



3

Протяженность С-Ю, З-В, координаты крайних точек;



4

Омываемые океаны



5

Климатические пояса



6

Положение к материкам





Контурная карта

8.3


С помощью сплошной линии покажите границу, отделяющую Европу от Азии. Подпишите названия основных форм рельефа в этих частях света.

8.4

Обозначьте месторождения полезных ископаемых.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №18

Тема: Характеристика климата места по климатограмме


Пользуясь карточкой диаграммы определить:

  1. Среднюю температуру января -

  2. Среднюю температуру июля -

  3. Амплитуду -

  4. Годовое количество осадков -

  5. Их режим в течение года -

  6. Самый влажный месяц -

  7. Самый сухой месяц -

  8. Выражены ли времена года. Какие?

  9. Сделать вывод: какой это климатический пояс и тип климата.





Курс – география 7 класс

Практическая работа №19

Тема: Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки по 40° с ш

Проследить смену ПК - ПЗ по 40° северной широты с запада на восток в Северной Америке (назвать их);

Проследить смену ПК-ПЗ по 40° северной широты с запада на восток в Евразии (назвать их);

В

Используйте в табл. +//-

ыписать в условных знаках ПЗ, которых

а) нет в Северной Америке, но есть в Евразии,

б) нет в Евразии, но есть в северной Америке,

в) главные причины отличий в расположении ПЗ на материках.

Заполнить таблицу

Природные зоны

Евразия

Северная Америка

Причины отличия






Презентация


Тема: «В Путешествие по Европе» (страна по заданию учителя)

План:

  1. Географическое положение страны

  2. Климатические условия страны

  3. Природа страны (характерные особенности)

  4. Достопримечательности



Контурная карта

8.5

Подпишите названия стран. Подпишите их столиц.

8.6

С помощью штриховки выделите страны не имеющие выхода к морю.



Контурная карта

8.7

Подпишите названия стран. Подпишите их столиц.

8.8

Подпишите названия островных государств.

8.9

Используя текст учебника и атлас, с помощью условных знаков покажите, какие сельскохозяйственные культуры выращиваются в Индии и Китае.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №20

Тема: Описание страны

Работа в парах. Описать страну по плану

Индия, Китай, Непал, Япония, Казахстан, Монголия, Таиланд, Турция



Презентация


Тема: «Проект заповедника»

Выбери на твой взгляд место на Земле, где существует необходимость создания заповедника или национального парка;

  1. Опиши географическое положение будущего объекта;

  2. Обоснуй, что именно надо создать: Заповедник или Национальный парк;

  3. Какие объекты природы и почему будут взяты под охрану?

  4. Нарисуй или составь аппликацию эмблемы своего объекта.




Просмотр содержимого документа
«Pr_6kl»

Курс – география 6 класс

Практическая работа №1

Тема: календарь погоды

В течение недели необходимо провести наблюдение за погодой.

В тетради начертите таблицу (стр 164. учебника)

Инструкция:

  1. Наблюдения проводятся 3 раза в день 8:00, 13:00, 19:00

  2. Состояние облачности наблюдается на открытой местности

    1. Осматривается весь небосвод

    2. Определяется вид облаков

    3. Определяется примерная часть неба занятая облаками

  3. Графа 11 заполняется условным знаком «тип погоды»

  4. В квадратиках обозначаются облачность и осадки

  5. В графе 12 записываются такие явления погоды как:

  1. первый заморозок, первый снег, установление

  2. устойчивого снежного покрова.

  3. И изменения в природе: начало листопада, замерзание

  4. реки и т.д.

  1. 20-го числа каждого месяца наблюдайте за высотой полуденного солнца над горизонтом и результаты записывайте в графу 13



Условные обозначения для заполнения таблицы находятся в учебнике на последнем форзаце.

Контурная карта

1.1

Разными стрелками покажите маршруты экспедиций путешественников, о которых вы узнали из учебника.

1.2

Подпишите их имена и годы путешествий.

2.3

Обозначите названия географических объектов, которые были открыты или находились на пути следования экспедиций

1.4

Подпишите названия материков и океанов, через которые пролегали пути экспедиций.



Курс – география 6 класс

Практическая работа №2

Тема: особенности плана местности и аэрофотоснимка

Заполните таблицу (+ отметить наличие признака)

Признак

План местности

Аэрофотоснимок

1

Объекты более похожи на их реальный вид на местности



2

Можно определить название села, реки



3

Можно определить породы деревьев в лесу



4

Изображены все объекты видимые сверху



5

Изображены только важные объекты



6

Объекты изображены условными знаками




Вывод:







Курс – география 6 класс

Практическая работа №3

Тема: Определение на местности сторон горизонта, азимутов, расстояний

Запишите понятия: горизонт, линия горизонта, азимут, стороны горизонта

Заполните таблицу:

Объект

Направление горизонта

Азимут в градусах

Расстояние в метрах

1)




2)




3)






Курс – география 6 класс

Практическая работа №4

Тема: Географический диктант

Используя текст, изобразить схему пути школьников.

Масштаб 1:10000.

А. Ребята пошли на экскурсию от школы в с. Заречном. Они двигались на восток 300 м до родника по тропинке лугом, расположенном на левом берегу реки Сипунихи, потом повернули на север и шли берегом 250 м по смешанному лесу до плотины, перешли на правый берег и повернули на юго-восток, пройдя по тропинке 500 м до озера Утиное. От озера по грунтовой дороге они шли до деревянного моста на реке Сипуниха на юго-запад 150 м, по бокам дороги были поля. От моста они повернули на северо-запад и прошли по старому липовому парку 600 м до школы.

Б. 1) Определить длину маршрута;

2) Определить по схеме азимуты движения с помощью компаса (запишите азимуты от начала до конца через запятую…)



Курс – география 6 класс

Практическая работа №5

Тема: Построение плана участка местности

Работа в группе

Оборудование: планшет, компас, линейка, карандаш. Из полюса учащиеся визируют на заданные предметы, определяют расстояния до них и азимуты на эти объекты. Затем в классе идет обработка собранных материалов.



Контурная карта

2.1

Обведите линии экватора, нулевого и 180 меридианов.

2.2

На какие полушария делят эти линии земной шар? Подпишите названия полушарий.



Контурная карта

2.3

Обозначьте у рамки карты широту Северного и Южного тропиков и полярных кругов.

2.4

Какие горы, равнины, плоскогорья пустыни пересекают Южный тропик? Подпишите их на карте.



Курс – география 6 класс

Практическая работа №6

Тема: Чтение плана местности.

Определение направлений, расстояний и высот точек. Пользуясь планом на форзаце учебника заполните таблицу:

объекты

направление

азимут

расстояние

Высота

абсолютная

абсолютная

Школа с. Михалино






МТМ д. Ладогино






Эл. г. Снежный






Озеро Глубокое






Ж/д станция






Изба лесника








Контурная карта

2.5

Обозначьте города с координатами:

а) 56°с.ш. 38°в.д. б) 52°с.ш. 0°д. в) 41°с.ш. 74°з.д.

г) 19°ю.ш. 47°в.д. д) 34°ю.ш. 56°з.д



Курс – география 6 класс

Практическая работа №7

Тема: Определение географических координат объектов

1). Определите координаты

  • городов: С.- Петербург, Новосибирск, Москва, Лондон, Сидней, Каир.

  • гор: Эльбрус, Джомолунгма.

  • вулканов: Килиманджаро, Везувий

2). Установить соответствие:

  1. Экватор

  2. Гринвичский меридиан

  3. Южный полюс

  4. Линия перемены дат

  1. 0° ш.

  2. 90° ю.ш.

  3. 0° д.

  4. 180° д.



3). Есть ли на Земле точки, для определения которых достаточно 1 координаты?

4). Выбрать самую северную, самую южную, самую восточную и самую западную точку:

  1. 35° с ш;

  2. 10° с ш;

  3. 12° ю ш;

  4. 37° ю ш;

  5. 60° в д;

  6. 105° в д;

  7. 2° з д;

  8. 38° з д.

5). Заполните таблицу:

Географические координаты

Объект

20° с ш 156° з д


28° с ш 86° в д


6° ю ш 105° в д


1° ю ш 52° з д


52° с ш 0°




Курс – география 6 класс

Практическая работа

Стр44

Тема: Горные породы

Пользуясь текстом учебника (§17) заполните таблицу 1 на странице 44



Контурная карта

3.1

Обозначьте районы частых землетрясений



Презентация

А


Тема: «Вулканы»

План:

  1. Что такое вулканы

  2. Как образуются вулканы

  3. Потухшие вулканы

  4. Действующие вулканы

  5. Гейзеры



Контурная карта

3.2

Обозначьте вулканы: Орисаба, Котопахи, Гекла, Везувий, Этна, Камерун, Килиманджаро, Ключевская сопка, Фудзияма, Кракатау, Мауна-Лоа









Курс – география 6 класс

Практическая работа №8

Тема: Определение по карте географического положения, протяжения и высот

Определение по карте географического положения, протяжения и высот:

а) равнины; б) горной системы.

А)

План описания

Амазонская низменность

Индо-Гангская низм.

(Прикаспийская низм.)

1

На каком материке и в какой его части лежит?



2

Протяженность (с-ю), (з-в).



3

Географические объекты рядом на С, Ю, В, З.



4

В какм направлении понижается?



5

Какие реки протекают?



6

Преобладающие высоты





Б)

План описания

Уральские

Анды

1

На каком материке и в какой его части лежит?



2

Основное направление горных хребтов



3

Географические объекты рядом на С, Ю, В, З.



4

Преобладающие высоты гор



5

Наибольшая вершина, ее высота и координаты





Курс – география 6 класс

Практическая работа

Стр62

Тема: Описание географического положения равнины

Пользуясь планом в учебнике на странице 62 дайте характеристику географического положения любой равнины.

Контурная карта

3.3

Нанесите крупные формы рельефа (горы, равнины, низменности, плоскогорья), которые упоминаются в учебнике. Подпишите названия высочайших горных вершин.

3.4

НА КАРТЕ РФ

Обозначьте границу и столицу РФ

3.5

Обозначьте горы: Кавказ, Урал, Саяны, Алтай

3.6

Обозначьте равнины Восточно-Европейскую, Западно-Сибирскую, Прикаспийскую низменность, Восточно-Сибирское плоскогорье



Курс – география 6 класс

Практическая работа №9

Тема: Описание моря по картам



А. Дать описание Черного, Охотского моря, пользуясь планом.

  1. К какому океану принадлежит, в какой его части лежит;

  2. Внутреннее или окраинное;

  3. Берега какого материка(ов), острова(ов), полуострова(ов) омывает? Есть ли заливы? Какие?

  4. Протяженность (север-юг, запад-восток);

  5. Преобладающие глубины;

  6. Наибольшая глубина;

  7. Замерзает или нет;

  8. Какие реки впадают в море?

9) Сделать предположение о солености воды моря (среднее около 36%).

Б. Сравнить Красное море с Аравийским морем, пользуясь планом.



Контурная карта

4.1

Подпишите названия океанов, проведите условные границы между ними.

4.2

Отметьте проливы: Магелланов, Дрейка, Берингов, Гибралтарский, Мозамбикский; каналы: Панамский, Суэцкий.

4.3

Подпишите внутренние моря: Средиземное, Чёрное, Балтийское; окраинные моря: Северное, Аравийское, Охотское, Японское, Южно-Китайское.

4.4

НА КАРТЕ РФ

Подпишите моря: Каспийское, Чёрное, Азовское, Балтийское, Белое, Баренцево, Восточно-Сибирское, Берингово, Охотское.



Контурная карта

4.5

Обозначьте синими и красными стрелками основные тёплые и холодные течения.



Курс – география 6 класс

Практическая работа №10

Тема: Описание реки по карте



План описания

Енисей

Янцзы

1

На каком материке протекает, в какой его части?



2

Исток



3

Направление течения



4

Устье



5

Какие принимает притоки?



6

Какая по характеру течения?



7

Как человек может использовать эту реку?





Контурная карта

4.1б

Подпишите крупнейшие реки планеты, упомянутые в учебнике.

4.2б

НА КАРТЕ РФ

Подпишите реки: Волга, Дон, Обь, Енисей, Лену, Индигирку, Амур



Контурная карта

4.3б

Подпишите озёра: Каспийское, Байкал, Виктория, Чад, Титикака, Великие Американские озёра, Эйр, Танганьики, Ньяса.



Курс – география 6 класс

Практическая работа №11

Тема: Географический диктант

По памяти подписать на контурной карте названия….

Моря - 5, заливы - 3, проливы - 4, острова - 5, полуострова - 4, течения - 3, реки - 5, озера - 2, (всего 30 объектов).

Контурная карта

5.1

Обозначьте границы поясов освещённости и подпишите их названия



Курс – география 6 класс

Практическая работа

Стр137

Тема: Распределение света и тепла по Земле

Заполните таблицу 9 на странице учебника 137

Курс – география 6 класс

Практическая работа

Стр111

Тема: Температура воздуха

Задание 3 на странице учебника 111

Курс – география 6 класс

Практическая работа

Стр113

Тема: Температура воздуха

Задание 4, 5 на странице учебника 113







Курс – география 6 класс

Практическая работа

12

Тема: Направление ветра

Заполните таблицу указав стрелкой направление ветра

В

С

З

Ю

СВ

СЗ

ЮВ

ЮЗ











Курс – география 6 класс

Практическая работа

13

Тема: Типы осадков в нашей местности по сезонам года

Заполните таблицу

Сезон года

зима

весна

лето

осень

Тип осадков







Курс – география 6 класс

Практическая работа

14

Тема: Агрегатное состояние видов осадков

Заполните таблицу (+)

Виды осадков

Твёрдое

Жидкое

Газообразное

Из облаков

Из воздуха

Дождь






Снег






Град






Роса






Иней






Туман






Изморозь






Видимый пар изо рта








Курс – география 6 класс

Практическая работа

15

Тема: Количество осадков

Составьте диаграмму количества осадков

Мес.

Я

Ф

М

А

М

И

И

А

С

О

Н

Д

Кол-во осадков,

мм

35

30

35

36

47

73

92

69

58

57

45

43









Контурная карта

5.2

Обозначьте самые засушливые и самые увлажнённые места Земли.


5.3

Штриховкой отметьте районы, где распространены леса (таёжные и экваториальные)



Курс – география 6 класс

Практическая работа

16

Тема: Сравнение климата городов

Заполните таблицу:


Лондон

Новосибирск

Тип климата



Удалённость от океана



Ср. температура июля



Ср. температура января



Годовая амплитуда температур



Среднегодовое количество осадков





Контурная карта

5.4

Условными знаками покажите типичные растения и животные для каждого материка



Контурная карта

6.1

НА КАРТЕ РФ

Обозначьте границу и столицу РФ

6.2

Обозначьте границы субъекта, в котором вы проживаете.

6.3

Подпишите его столицу.

Отметьте места, где вам приходилось бывать.



Курс – география 6 класс

Практическая работа №17

Тема: Природные зоны Земли

Пользуясь текстом §47 заполните таблицу:

Умеренный пояс

Природная зона

Растения

Животные







Презентация

Б


Тема: Население Земли

План:

  1. Расы

  2. Признаки различия рас

  3. Расселение

  4. Типы населённых пунктов





Курс – география 6 класс

Практическая работа №18

Тема: Описание ПК своей местности (весенняя экскурсия)

Класс поделен на 3 группы, у каждой - карточка с заданием:

  1. описать ПК суходола;

  2. описать ПК пойменного луга;

  3. описать ПК лиственного леса.

Описание произвести по плану:

  1. Место описания по отношению к школе и другим объектам, направление, азимут, расстояние.

  2. Погода на месте описания: t° воздуха, ветер, осадки, облачность.

  3. Особенности рельефа места: а) формы, б) горные породы.

  4. Особенности почвы: описать слои на 0-70 см глубине - а) цвет, б) состав пород, в) толщина слоя.

  5. Преобладающие растения;

  6. Наблюдаемые представители животного мира;

  7. Воздействие человека на ПК - положительное и отрицательное;

  8. Ваши предложения по сохранению ПК.



Контурная карта

7.1

Отметьте места катастрофических землетрясений

7.2

Обозначьте районы ,где бывают тропические циклоны

7.3

Покажите места, где люди страдают от частых наводнений

7.4

Отметьте места, где часты засухи.





13


Просмотр содержимого документа
«Pr_7kl»



Курс – география 7 класс

Практическая работа №1

Тема: Чтение и анализ карт атласа

Описать карту по плану в атласе:

План

Карта

карта

1

Название



2

Охват территории изображения



3

Масштаб



4

Какая по содержанию



5

О чем можно узнать из карты (не менее 5 объектов)





Контурная карта

1.1

Нанесите границы литосферных плит, подпишите их названия. Обозначьте древние платформы и области современного горообразования.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №2

Тема: Сопоставление карт геология - рельеф

Определите какие формы рельефа соответствуют зонам платформ, щитов, складчатых областей, разломам, заполнив таблицу:

Геологическая структура

Форма рельефа

Пример

Платформа



Щит



Складчатая область





Контурная карта


1.2

С помощью условных знаков покажите расположение крупных вулканов мира и подпишите их названия. Штриховкой покажите зоны землетрясений. Сделайте вывод (письменно в тетради).

1.3

Нанесите на карту крупные горные системы и равнины мира. Сделайте вывод (письменно в тетради).



Контурная карта

2.1


С помощью стрелок разного цвета покажите на карте преобладающие направления ветра в июле и январе в умеренном и экваториальном поясах.



Контурная карта

2.2

Нанесите границы климатических поясов и областей. Подпишите названия климатических поясов и областей, выделите климатическую область, в которой вы живёте.

3.1

Дайте названия климатических поясов на акватории океана.

Курс – география 7 класс

Практическая работа №3

Тема: Описание климата места по климатической карте

Найти на карте "Климатические пояса Земли" примерные средние параллели для каждого климатического пояса:

а) эк 0°; б) суб 10°; в) троп. 20°; г) субтр. 40°; д) умер. 50°; е) 60°

Выделите климатическую область, в которой вы живёте.

Нанести на карту город с карточки. Описать климат в этом городе (6 вариантов):

  1. Москва

  2. Бразилиа

  3. Каир

  4. Якутск

  5. Сидней

  6. Сингапур

  1. ср. t° января;

  2. ср. t° июля;

  3. амплитуда;

  4. мин t°;

  5. макс. t°;

  6. годовое кол-во осадков;

  7. направление ветров летом;

  8. направление ветров зимой;

  9. климатический пояс города.



Контурная карта


3.2

Подпишите названия всех географических объектов по побережью океана.

3.3

Отметьте районы с наибольшей глубиной и с наименьшей глубиной

3.4

Подпишите названия подводных хребтов и котловин.



Контурная карта

3.5

Отметьте направления тёплых и холодных течений, подпишите их названия



Контурная карта

3.6

С помощью условных знаков дайте характеристику биологическим ресурсам океана и нанесите месторождения полезных ископаемых.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №4

Тема: Характеристика одного из океанов Земли

Пользуясь планом и картами атласа, описать океан:

  1. Географическое положение (к материкам, к экватору, тропикам, полярным кругам, 0° меридиану);

  2. С какими океанами и как может быть связан;

  3. В каких климатических поясах лежит;

  4. Какие течения образуются в океане;

  5. В чем особенности рельефа дна? Наибольшая глубина;

  6. Чем занимается человек в океане? Главные районы, используемые человеком;

Сделать предположение о дальнейшей хозяйственной деятельности человека, необходимость в охране природы и океана.

Контурная карта

4.1

Подпишите крайние точки Африки

4.2

Нанесите моря, заливы, проливы вдоль береговой линии материка. Обозначьте Суэцкий канал.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №5

Тема: Определение географических координат крайних точек Африки и протяженности материка с севера на юг, запада на восток в градусах и км.

Заполните таблицу


Название точки

широта

долгота

С




В




Ю




З






Курс – география 7 класс

Практическая работа №6

Тема: Описание географического положения материка

Пользуясь физической картой полушарий и материка, описать его положение:

План

Африка

Австралия

1

Как расположен относительно экватора, тропиков?



2

Как расположен относительно 0? меридиана?



3

Крайние точки:

С

Ю

З

В



4

Какие океаны омывают?



5

Какие моря и заливы омывают?



6

Как лежит относительно других материков?



7

В каких климатических поясах расположен?



(Одна колонка таблицы остается пустой)

Контурная карта

4.3

Подпишите горы, нагорья и пустыни, расположенные на материке.

4.4

Нанесите месторождения полезных ископаемых.




Контурная карта

4.5

Обозначьте наиболее крупные реки и озёра Африки





Курс – география 7 класс

Практическая работа №7

Тема: Характеристика ПК Африки по картам

Пользуясь картами строения земной коры мира, физической картой Африки, климатической природных зон и комплексной, дать описание ПК:

а) - северо-западной части; б) - юго-западной части.

По плану:

  1. Географическое положение ПК;

  2. Рельеф территории в зависимости от строения земной коры;

  3. Полезные ископаемые в ПК;

  4. Климатический пояс и его черты;

  5. Водные объекты и их характерные черты;

  6. Типичные растения и животные в ПК;

  7. Возможности хозяйственной деятельности людей.



Контурная карта

4.6

Подпишите названия стран Африки



Курс – география 7 класс

Практическая работа №8

Тема: Характеристика страны

Заполните таблицу


План

Ответ

1

ГП (часть материка, соседи, столица);


2

Народы страны (раса, язык, размещение по стране);


3

Особенности природы:

а) рельеф,

б) полезные ископаемые,

в) климат,

г) реки, озера,

д) природные комплексы


4

Хозяйственная деятельность человека

а) виды занятий,

б) крупные города


5

Экологические проблемы




Презентация

А


Тема: «Население Африки»

План:

  1. Какие народы населяют Африку,

  2. Различие расселения по территории,

  3. Быт (типы жилищ, одежда, традиции…)





Контурная карта


5.1

Подпишите крайние точки Австралии. Определите их географические координаты.

5.2

Нанесите моря, заливы, проливы вдоль береговой линии материка.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №9

Тема: Сравнение географического положения Африки и Австралии

Основой для выполнения работы служит практическая работа №6. Заполнить пустующую колонку в ПР. №6;

Определить географические координаты крайних точек;

Назвать черты сходства в положении Африки и Австралии (написать в тетради как вывод);

В чем главное отличие положения материков?

Контурная карта

5.3

Подпишите основные формы рельефа Австралии.

5.4

Нанесите месторождения полезных ископаемых.



Контурная карта

5.5

Используя текст учебника и атлас, с помощью условных знаков покажите районы выращивания наиболее распространённых сельскохозяйственных культур



Презентация

Б


Тема: «Океания – особая часть света»

План:

  1. Что такое Океания

  2. Географическое положение

  3. Природа (пейзажи и описание природы (растительность и животные) островов, или какого-либо конкретного острова (его особенности))



Контурная карта

6.1

Подпишите крайние точки Южной Америки. Определите их географические координаты.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №10

Тема: Сравнить географическое положение

Сравнить ГП материков Южная Америка и Африка, найти черты сходства и различия в их ГП.


Вопросы сравнивания

Черты сходства

Черты различия

только Ю.А. Америка

только Африка

1

Положение к экватору, к тропикам, к 0? меридиану.




2

Протяженность с севера на юг, с запада на восток в самых широких местах




3

В каких климатических поясах лежат




4

В каких климатических поясах лежат самые широкие части




5

Какие океаны и моря омывают




6

Как лежит к другим материкам






Контурная карта

6.2

Подпишите основные формы рельефа и месторождения полезных ископаемых.



Контурная карта

6.3

С помощью штриховки выделите районы с большим и малым количеством атмосферных осадков.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №11

Тема: Описание реки Южной Америки

Описать реку Ориноко, Парана, пользуясь картами атласа, таблицами атласа и планом.

Описание можно оформить в таблицу или в повествовательный текст, а можно сделать в к/к, применив условные обозначения.

План:

  1. Географическое положение:

    1. часть материка;

    2. исток, направление течения, устье;

    3. бассейн какого океана;

    4. длина реки.

  2. Каков рельеф местности, по которому течет река. Как это влияет на ее характер течения? Характер течения реки.

  3. Питание и режим реки. В каких климатических поясах течет река, как это влияет на ее питание и режим?

  4. Хозяйственное использование реки человеком.

  5. Как может измениться природа реки в будущем?



Контурная карта

6.4

Подпишите названия стран Южной Америки и их столицы



Презентация

В


Тема: «Страны Южной Америки» (по заданию учителя)

План:

(см. ПР 12)




Контурная карта

6.5

Используя текст учебника и атлас, с помощью условных знаков покажите, какие сельскохозяйственные культуры выращиваются в Бразилии и Аргентине.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №12

Тема: Характеристика природы страны и населения


Дать описание страны: Чили, Венесуэла.

План:

  1. Географическое положение (часть материка, соседи, выход в океан, море, столица).

  2. Особенности рельефа (основные формы, высоты). Полезные ископаемые, влияние на хозяйственную деятельность.

  3. Климатические условия (пояс, t? января, , t? июля, годовые осадки), наличие сезонов. Влияние на хозяйственную деятельность.

  4. Реки и озера. Использование в хозяйстве.

  5. Природные зоны (растительность, почвы, животные).

  6. Народы страны, их основные занятия. Орудия труда, жилища, одежда, традиции.

  7. Крупные города.

  8. Какие культуры выращивают, каких животных разводят.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №13

Тема: Обозначение на к/к географических объектов береговой линии Антарктиды и научных станций.

На контурной карте Антарктиды отметьте:

  1. Океаны и моря у берегов Антарктиды;

  2. Полуостров, границу распространения льдов;

  3. Обозначить 5 русских, 3 американских и 2 другие станции, подписать их названия и определить их координаты.


Контурная карта

7.1

Подпишите крайние точки Северной Америки. Определите их географические координаты.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №14

Тема: Обозначение на контурной карте объектов береговой линии Северной Америки


На контурной карте нанести объекты:

Северный Ледовитый океан

Атлантический океан

Море Карибское

Бафорина

Залив Гудзонов

Мексиканский

Калифорнийский залив

Св. Лаврентия

Полуостров Флорида

Калифорния

Полуостров Аляска

Лабрадор

Острова Б. Антильские

Острова Алеутские

О. Ньюфаунленд

Канадский архипелаг

Течение Лабрадорское

Калифорнийское

Течение Гольфстрим

Северо-Тихоокеанское

С и В точки с координатами

3 и 10 точки материка



Контурная карта

7.2

Подпишите на карте наиболее крупные горы, равнины, реки и озёра Северной Америки

7.3

Рассчитайте протяжённость материка по 100°з.д. в градусах и километрах.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №15

Тема: Характеристика особенностей климата Северной Америки


Заполнить таблицу с помощью карты:

Территория широта

Средняя t° января

Средняя

t° июля

Годовое количество осадков

Режим осадков

Климат

пояс

Тип климата

П-ов Аляска

55° с. ш.

П-ов Лабрадор







П-ов Калифорния

30° с.ш.

П-ов Флорида









Презентация

Г


Тема: «Население северной Америки»

План:

  1. Каково происхождение народов Северной Америки.

  2. Осветите историю заселения материка.




Контурная карта

7.4

Подпишите названия столиц стран Северной Америки.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №16

Тема: Характеристика одной из стран (по контурной карте)

Пользуясь разными картами атласа, дайте характеристику страны:

Мексика, Канада картографическим способом. На к/к нанести особенности стран в соответствии с планом описания страны:

  1. Географическое положение (границы, соседи, моря, океаны);

  2. Рельеф и полезные ископаемые;

  3. Реки и озера;

  4. Границы климатических поясов;

  5. Штриховкой природные зоны;

  6. Крупные города;

  7. Условно, что выращивают, кого разводят;

  8. Выделить территории, наиболее освоенные человеком.


Контурная карта

8.1

Подпишите крайние точки Евразии. Определите их географические координаты.

8.2

Подпишите названия морей, заливов, проливов и островов вдоль береговой линии материка.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №17

Тема: Особенности географического положения Евразии и его влияние на природу материка

Взаимосвязь географического положения и особенностей природы

План описания

Фактор географического положения

Следствие в особенностях природы

1

Величина материка



2

Положение

к экватору,

к тропикам,

к полярному кругу



3

Протяженность С-Ю, З-В, координаты крайних точек;



4

Омываемые океаны



5

Климатические пояса



6

Положение к материкам





Контурная карта

8.3


С помощью сплошной линии покажите границу, отделяющую Европу от Азии. Подпишите названия основных форм рельефа в этих частях света.

8.4

Обозначьте месторождения полезных ископаемых.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №18

Тема: Характеристика климата места по климатограмме


Пользуясь карточкой диаграммы определить:

  1. Среднюю температуру января -

  2. Среднюю температуру июля -

  3. Амплитуду -

  4. Годовое количество осадков -

  5. Их режим в течение года -

  6. Самый влажный месяц -

  7. Самый сухой месяц -

  8. Выражены ли времена года. Какие?

  9. Сделать вывод: какой это климатический пояс и тип климата.





Курс – география 7 класс

Практическая работа №19

Тема: Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки по 40° с ш

Проследить смену ПК - ПЗ по 40° северной широты с запада на восток в Северной Америке (назвать их);

Проследить смену ПК-ПЗ по 40° северной широты с запада на восток в Евразии (назвать их);

Выписать в условных знаках ПЗ, которых

Используйте в табл. +//-

а) нет в Северной Америке, но есть в Евразии,

б) нет в Евразии, но есть в северной Америке,

в) главные причины отличий в расположении ПЗ на материках.

Заполнить таблицу

Природные зоны

Евразия

Северная Америка

Причины отличия






Презентация

Д


Тема: «В Путешествие по Европе» (страна по заданию учителя)

План:

  1. Географическое положение страны

  2. Климатические условия страны

  3. Природа страны (характерные особенности)

  4. Достопримечательности



Контурная карта

8.5

Подпишите названия стран. Подпишите их столиц.

8.6

С помощью штриховки выделите страны не имеющие выхода к морю.



Контурная карта

8.7

Подпишите названия стран. Подпишите их столиц.

8.8

Подпишите названия островных государств.

8.9

Используя текст учебника и атлас, с помощью условных знаков покажите, какие сельскохозяйственные культуры выращиваются в Индии и Китае.



Курс – география 7 класс

Практическая работа №20

Тема: Описание страны

Работа в парах. Описать страну по плану

Индия, Китай, Непал, Япония, Казахстан, Монголия, Таиланд, Турция



Презентация

Е


Тема: «Проект заповедника»

Выбери на твой взгляд место на Земле, где существует необходимость создания заповедника или национального парка;

  1. Опиши географическое положение будущего объекта;

  2. Обоснуй, что именно надо создать: Заповедник или Национальный парк;

  3. Какие объекты природы и почему будут взяты под охрану?

  4. Нарисуй или составь аппликацию эмблемы своего объекта.



12


Просмотр содержимого презентации
«7 класс»

Практические работы как один из способов формирования географических знаний  Рыбалко  Любовь Евгеньевна   учитель МАОУ СОШ №2  станица Брюховецкая

Практические работы как один из способов формирования географических знаний

Рыбалко

Любовь Евгеньевна

учитель МАОУ СОШ №2

станица Брюховецкая

Данная работа включает разработку оценочных практических работ по курсу 7 класса «География.Страноведение» авторы программы О.А. Климанова, В.В. Климанов, допущенной Минобразования РФ, Москва, «Дрофа», 2009 год.
  • Данная работа включает разработку оценочных практических работ по курсу 7 класса «География.Страноведение» авторы программы О.А. Климанова, В.В. Климанов, допущенной Минобразования РФ, Москва, «Дрофа», 2009 год.
Проблема.  Создание собственной методики по разработке, проведению, оцениванию  практических работ в курсе географии основной школы.

Проблема.

Создание собственной методики по разработке, проведению, оцениванию

практических работ в курсе географии основной школы.

Задачи и цели  практических работ Познавательный аспект:  углубить, закрепить, повторить, обобщить  теоретические знания;  научить:  самостоятельно отбирать необходимую информацию, используя различные источники географических знаний;  вызвать :  познавательный интерес  к предмету

Задачи и цели практических работ

Познавательный аспект:

углубить, закрепить, повторить, обобщить

теоретические знания;

научить:

самостоятельно отбирать необходимую информацию, используя различные источники географических знаний;

вызвать : познавательный интерес к предмету

Развивающий аспект:  развивать мыслительную деятельность, творческую активность учащихся, умения анализировать, классифицировать, логически верно излагать свои мысли;  формировать навыки работы с картами, статистическими материалами, вычислительные навыки;  знать и понимать основные термины и понятия ;  Воспитательный аспект:  воспитывать любовь к своей Родине, уважение к истории страны,  бережное отношение к природе, уважение к своему труду.

Развивающий аспект:

развивать мыслительную деятельность, творческую активность учащихся, умения анализировать, классифицировать, логически верно излагать свои мысли;

формировать навыки работы с картами, статистическими материалами, вычислительные навыки;

знать и понимать основные термины и понятия ;

Воспитательный аспект:

воспитывать любовь к своей Родине, уважение к истории страны,

бережное отношение к природе, уважение к своему труду.

Практическая работа  Анализ размещения населения по карте «Плотность населения мира» Цель работы: формировать умение анализировать размещение населения по территории мира,  научить пользоваться легендой данной тематической картой. Оборудование: атлас для 7 класса Ход выполнения работы: 1. Внимательно изучите карту атласа, определите какую информацию вы можете получить 2. Назовите регионы мира, где плотность населения более 100 человек на 1 кв. км.  3.Назовите регионы мира, где плотность от 1 до 10 человек1кв.км._____________  4.Сопоставьте данную карту с физической картой мира, влияет ли рельеф на размещение населения? _______________________________________________  5.Сделайте сравнение и с картой « Климатические пояса Земли», какую  зависимость вы обнаружили? ___________________________________________  6. Найдите на физической карте реки: Инд, Ганг, Хуанхэ, Миссисипи-  какая плотность населения в низовьях этих рек? ___________________________ Сделайте вывод о причинах неравномерного размещения населения по территории мира.  _______________________________________________________________________

Практическая работа Анализ размещения населения по карте «Плотность населения мира»

  • Цель работы: формировать умение анализировать размещение населения по территории мира,

научить пользоваться легендой данной тематической картой.

  • Оборудование: атлас для 7 класса
  • Ход выполнения работы: 1. Внимательно изучите карту атласа, определите какую информацию вы можете получить
  • 2. Назовите регионы мира, где плотность населения более 100 человек на 1 кв. км.

3.Назовите регионы мира, где плотность от 1 до 10 человек1кв.км._____________

4.Сопоставьте данную карту с физической картой мира, влияет ли рельеф на размещение населения? _______________________________________________

  • 5.Сделайте сравнение и с картой « Климатические пояса Земли», какую

зависимость вы обнаружили? ___________________________________________

  • 6. Найдите на физической карте реки: Инд, Ганг, Хуанхэ, Миссисипи-

какая плотность населения в низовьях этих рек? ___________________________

  • Сделайте вывод о причинах неравномерного размещения населения по территории мира.

_______________________________________________________________________

Практическая работа  Определение соотношения между формами рельефа и строения земной коры Цель работы : формирование умений использования тематических карт для выявления взаимосвязей между тектоническим строением, рельефом и полезными ископаемыми.  Оборудование : карты атласа «Строение земной коры», «Физическая карта мира»  Тектоническая структур Форма рельефа Полезные ископаемые Восточно-Европейская платформа Южно-Американская платформа Индийская платформа Область мезозойской складчатости Область кайнозойской складчатости Вывод:   1.Платформам в рельефе соответствуют __________________________________________  здесь залегают /тип полезных ископаемых /_________________________________  2.Складчатые структуры в рельефе представлены ______________________________  здесь залегают / тип полезных ископаемых/__________________________________

Практическая работа Определение соотношения между формами рельефа и строения земной коры

  • Цель работы : формирование умений использования тематических карт для выявления взаимосвязей между тектоническим строением, рельефом и полезными ископаемыми.
  • Оборудование : карты атласа «Строение земной коры», «Физическая карта мира»
  • Тектоническая структур Форма рельефа Полезные ископаемые Восточно-Европейская платформа
  • Южно-Американская платформа Индийская платформа Область мезозойской складчатости Область кайнозойской складчатости Вывод:

1.Платформам в рельефе соответствуют __________________________________________

здесь залегают /тип полезных ископаемых /_________________________________

2.Складчатые структуры в рельефе представлены ______________________________

здесь залегают / тип полезных ископаемых/__________________________________

Практическая работа   Работа с климатограммами

Практическая работа Работа с климатограммами

  • Цель : формирование умений анализировать климатические диаграммы и делать выводы о типах климата.
  • Оборудование: карточки с климатограммами различных типов климата Евразии, карты атласа.
  • Ход выполнения работы:
  • 1. По графику хода температуры определите средние температуры июля и января.
  • 2. Рассчитайте среднюю годовую амплитуду температур.
  • 3. Определите примерное среднегодовое количество осадков и режим их выпадения.
  • 4. Полученные данные занесите в таблицу.
  • 5. Сопоставьте данные таблицы с климатической картой и картой «Климатические пояса Земли» и определите климатический пояс и тип климата _______________________________________________________

Практическая работа Описание географического положения Евразии

  • Цель работы: выявить особенности географического положения материка, как сам

большого материка по площади; изучить береговую линию Евразии , отработать навыки определения ГП материка

потиповому плану.

  • Оборудование: карты атласа для 7 класса: « Физическая карта», «Климатические пояса и области»
  • Задания:
  • 1.Относительно экватора материк лежит в ________________ полушарии;

относительно 0 меридиана _______________________________ полушариях;

пересекается ___________________________________________ тропиком

на севере материк пересекает _____________________________ круг.

  • 2. Определите координаты крайних точек материка;

северная - мыс Челюскин _______________________________ _широты

южная – мыс Пиай _ _____________________________________ широты

восточная– мыс Дежнёва ________________________________ долготы ( ?)

западная – мыс Рока ____________________________________ долготы (?)

  • 3. Определите протяженность материка:

с севера на юг по 100 меридиану_ _______________________________________________

с запада на восток по 50 параллели ______________________________________________

  • 4. По карте «Климатические пояса и области » определите, в каких климатических поясах

простирается континент ________________________________________________________

  • _________________________________________________
  • 5.Какими океанами омывается Евразия

с севера ____________________________________________________________________

с юга _______________________________________________________________________

с запада _____________________________________________________________________

с востока ___________________________________________________________________

  • 6. Ближе всего к Евразии через проливы лежат материки _____________________
  • ____________________________________________________________________________
  • 7. Используя перечень номенклатуры, нанесите на контурную карту крупнейшие объекты

береговой линии материка.

Практическая работа   Описание климатической диаграммы города и выявление основных факторов формирования морского климата (на примере Лондона).   Цель : научить анализировать данные климатической диаграммы, делать выводы о влиянии климатических факторов на формирование морского климата.   Оборудование : атлас для 7 класса, учебник с.75, рис.38, с.335.  Задания: 1.Определите среднюю Т января, июля ______________________________

Практическая работа Описание климатической диаграммы города и выявление основных факторов формирования морского климата (на примере Лондона).

  • Цель : научить анализировать данные климатической диаграммы, делать выводы о влиянии климатических факторов на формирование морского климата.

Оборудование : атлас для 7 класса, учебник с.75, рис.38, с.335.

Задания: 1.Определите среднюю Т января, июля ______________________________

  • 2.Рассчитайте среднюю годовую амплитуду температур ________________
  • 3. Определите примерное среднегодовое количество осадков и режим их
  • выпадения ____________________________________________________
  • 4. Определите по климатической карте направление преобладающих ветров
  • __________________________________________________________________
  • 5.Определите по климатической карте, в каком климатическом поясе, области
  • расположен город Лондон __________________________________________
  • Сделайте вывод: под действием, каких факторов формируется морской тип климата?
  • ___________________________________________________________
  • ___________________________________________________________

Практическая работа Составление по картам атласа комплексной характеристики одной из стран ( на примере Средней Европы).

  • Цель : формирование умений отбирать необходимую информацию, анализировать отобранные данные, делать выводы о влиянии особенностей природы на хозяйственную деятельность населения.
  • Оборудование: атлас 7 класса, учебник с.110-118, форзац учебника.
  • Задания:
  • 1.Как называется столица страны? _____________________________________________________
  • 2.В какой части Европы расположена страна? ____________________________________________
  • 3.Страна имеет выход к океану, морю или внутриконтинентальная? __________________________
  • ___________________________________________________________________________________
  • 4.Какие формы рельефа преобладают, высшей точкой страны является? _____________________
  • ___________________________________________________________________________________
  • 5.В каком климатическом поясе расположена страна, определите тип климата _________________
  • ___________________________________________________________________________________
  • 6.Определите: Ср. t Я_______, Ср. t И ______ , min t ,______ , max t ,_______ , год. кол-во О ________
  • равномерно или неравномерно выпадают осадки, в какое время года больше и в виде чего ?
  • _________________________________________________________________________________
  • 7. Крупнейшей рекой является _______________________________, она берет начало _ _________
  • и впадает _________________________________________________________________________

8. В каких природных зонах расположена страна, есть ли высотная поясность?

  • 9. численность населения ________, коренное населения относится к расе ____________ ,
  • к языковой семье __________________________________________________________________ .

10.Население размещено равномерно или неравномерно, наиболее заселена часть страны

  • ________________________________________________________________________________

11. По комплексной карте определите какие отрасли промышленности развиты, на производстве

  • каких культур и животных специализируется сельское хозяйство.
  • Вывод : Обоснуйте вывод о развитии отраслей промышленности и сельского хозяйства ____________________________________________________________________________________________
Практическая работа  Подготовка краткого туристического проспекта и карты «Достопримечательности страны» ( на примере Италии)

Практическая работа Подготовка краткого туристического проспекта и карты «Достопримечательности страны» ( на примере Италии)

  • Цель работы: познакомить учащихся с достопримечательностями Италии, развивать интерес и воспитывать уважение к природе культуре других регионов мира; формирование умений работать с различными источниками географической информации.
  • Оборудование: материалы Интернет, детская энциклопедия, справочная литература, атласы.
  • Задания:
  • 1.
  • 1группе: составьте описание вулканов, которые представляют интерес для туристов.
  • 2 группе: изучите водные объекты Италии, сделайте подборку материалов о Венеции.
  • 3 группе: познакомьтесь с памятниками истории, какие из них вы хотели бы посетить?
  • 4 группе: какие композиторы, музыканты, художники, прославили страну? Какие музеи, театры имеют мировую известность
  • 5 группе: изучите возможности рекреационных ресурсов страны, какие места для зимнего и летнего отдыха вы можете предложить?
  • 2. На основе собранного материала сделайте презентацию с комментариями.
  • 3. На контурную карту нанесите объекты, которые вы предлагаете для посещения туристами.

Практическая работа Сравнительная характеристика природы и хозяйства сухих и влажных субтропиков ( на примере стран Закавказья)

  • Цель : формирований умений работы с тематическими картами, отбора необходимой информации;
  • умение делать выводы о зависимости типа климата от климатообразующих факторов.
  • Оборудование: атлас 7 класс, учебник с 160-165.
  • Задания:
  • 1.Сравните географическое положение1)Колхидской низменности и 2)Куро-Араксинской низменности:
  • а) в какой части Закавказья расположены :
  • 1)___________________________________________________________________________________________________
  • 2) __________________________________________________________________________________________________
  • б) какими морями омываются:
  • 1) ___________________________________________________________________________________________________________

2) ___________________________________________________________________________________________________________

  • в) опишите климат данных низменностей: ср. t Я, ср. t И, min t , max t, годовое кол-во О

1) ___________________________________________________________________________________________________________

  • 2) ___________________________________________________________________________________________________________
  • г) объясните, почему Куро-Араксинская низменность получает меньше осадков

1)____________________________________________________________________________________________________________

2) ___________________________________________________________________________________________________________

  • 2. Какие сельскохозяйственные культуры выращивают:

1) ____________________________________________________________________________________________________________

2) ____________________________________________________________________________________________________________

  • Вывод : главной причиной разной специализации сельского хозяйства Грузии и Азербайджана является то, что эти страны
  • __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Практическая работа  Составление характеристики одного из типов климата и нанесение на карту основных факторов его формирования  (на примере муссонного климата полуострова Индостан)

Практическая работа Составление характеристики одного из типов климата и нанесение на карту основных факторов его формирования (на примере муссонного климата полуострова Индостан)

  • Цель: закрепить умения составлять характеристику климата территории, определять
  • факторы, влияющие на распределение температур и осадков; формировать навыки работы с
  • контурной картой.
  • Оборудование: учебник, карты атласа
  • Задания:
  • 1. Прочитайте текст с.192-193 учебника.
  • 2. Используя план характеристики климата территории (с. 335 учебника), и карту на с.193
  • составьте устную характеристику климата полуострова.
  • 3. Сделайте вывод о факторах, влияющих на климат:
  • 3.1больше всего осадков выпадает на__________ полуострова, их приносят ___________,
  • с ____________ океана:
  • 3,2 в местечке Черапунджи выпадает более ____ мм осадков это объясняется тем, что:
  • ________________________________________________________________________________
  • 4. На контурную карту нанесите:
  • 4.1 северный тропик и экватор;
  • 4.2 горы Гималаи
  • 4.3 области В и Н атмосферного давления;
  • 4.4 преобладающее направление ветров в июле и январе.
  • 5. Подпишите климатический пояс и тип климата полуострова Индостан.

Практическая работа Анализ размещения населения по территории страны (на примере Китая)

  • Цель : развивать умение читать тематические карты учить анализировать полученную информацию, делать выводы о размещения населения от природных условий.
  • Оборудование : атлас для 7 класса с.21, учебник пар.34.
  • Задания: 1. Население по территории страны размещено (равномерно или неравномерно)
  • ______________________________________________________________________________
  • 2.Наиболее плотно заселена ____________________________________________
  • часть страны (плотность _________________ -чел./ кв. км).
  • 3.Менее заселена ______________ часть страны ( плотность ______ чел/на кв.км.)
  • 4.Есть ли территории, где население практически отсутствует? Где они находятся? _______________________________________________________________________________
  • Вывод: Население размещено _____________________, так как на размещение населения

влияют следующие факторы:

  • а) климат: наиболее заселенными являются климатические пояса ______________________
  • ______________________________________________________________________________
  • б) рельеф: высокую плотность имеют ___________________ части территории;

в) близость океана: высокая плотность отмечается __________________________________

г) долины рек:: самая высокая плотность населения в долинах рек _____________________

  • На территории Китая четко выражены Восточная ____________________ заселённая часть
  • и слабо заселенная ______________________________ часть страны.
Практическая работа  Географическое положение Африки. Определение крайних точек  материка, протяженности с севера на юг и с запада на восток. Цель: закрепить умения определять географическое положение материка, делать выводы об особенностях природы, зависящих от географического положения.  Оборудование: атлас для 7класса, карты: «Физическая карта мира», «Физическая карта Африки» Задания.  1.Африка почти по середине пересекается ______поэтому лежит в ______и_____________ полушариях.  2. Африка на западе пересекается _____ меридианом, поэтому расположена в _____и_______ полушариях.  3.Основная территория материка лежит между__________________________________________________  4.Крайние точки: северная - мыс _____________________________________________________________  южная - мыс_______________________________________________________________  восточная - мыс _________________________________________________ ___________  западная – мыс ______________________________________________________________  5.Африка омывается с востока _______________________________________________________________  с северо–запада ____________________________________________________________

Практическая работа Географическое положение Африки. Определение крайних точек материка, протяженности с севера на юг и с запада на восток.

  • Цель: закрепить умения определять географическое положение материка, делать выводы об особенностях природы, зависящих от географического положения.
  • Оборудование: атлас для 7класса, карты: «Физическая карта мира», «Физическая карта Африки»
  • Задания.
  • 1.Африка почти по середине пересекается ______поэтому лежит в ______и_____________ полушариях.
  • 2. Африка на западе пересекается _____ меридианом, поэтому расположена в _____и_______ полушариях.
  • 3.Основная территория материка лежит между__________________________________________________
  • 4.Крайние точки: северная - мыс _____________________________________________________________
  • южная - мыс_______________________________________________________________
  • восточная - мыс _________________________________________________ ___________
  • западная – мыс ______________________________________________________________
  • 5.Африка омывается с востока _______________________________________________________________

с северо–запада ____________________________________________________________

  • 6.У берегов материка проходят течения: теплые ________________________________________________
  • холодные ______________________________________________
  • 7.Африка находится под влиянием постоянных ветров: __________________________________________
  • 8..Протяженность материка с севера на юг __________________________ градусов, _____________ км.
  • 9. Протяженность материка с запада на восток ______________________ градусов, ______________ км
  • 10.Материк расположен в климатических поясах:_______________________________________________
  • 11.Ближе всего расположены материки (указать относительно сторон горизонта)____________________
  • _______________________________________________________________________________________
Практическая работа   Изучение хозяйства отдельных стран или регионов материка (Алжир, Кения, Нигер)

Практическая работа Изучение хозяйства отдельных стран или регионов материка (Алжир, Кения, Нигер)

  • Цель : продолжить формирование умений и навыков получения информации в процессе анализа карт атласа.
  • Оборудование: атлас 7 класса.
  • Задания:
  • 1.Внимательно изучите легенду карты «Комплексной карты Африки».
  • 2.Какими полезными ископаемыми богата страна?
  • ___________________________________________________________
  • 3.Какие отрасли промышленности получили развитие в данной стране?
  • ____________________________________________________________________
  • 4.Определите климатический пояс, тип климата, почв, природную зону ________________________________________________________________
  • 5.Какие отрасли сельского хозяйства развиты? Назовите возделываемые
  • культуры и виды животных, которых здесь разводят? ____________________________________________________________________
  • 6.Назовите заповедники, существующие в стране.
  • _________________________________________________________________
  • 7. Какими стихийным бедствиям подвержена территория страны, какие
  • природоохранные мероприятия проводятся в стране? _____________
  • ____________________________________________________________
Практическая работа  Изучение региональных различий в природе и хозяйстве страны  ( на примере США )

Практическая работа Изучение региональных различий в природе и хозяйстве страны ( на примере США )

  • Цель работы : научить в результате анализа карт, выявлять региональные различия полуостровов Аляска и Флорида в природе и хозяйственной деятельности населения.
  • Оборудование: карты атласа, текст учебника.
  • Задания:
  • 1. Определите географическое положение полуостровов:
  • 1,1 Аляска __________________________________________________________________________,
  • 1.2. Флорида ________________________________________________________________________.
  • 2. Омываются водами:
  • 2.1 Аляска___________________________________________________________________________,
  • 2.2 Флорида__________________________________________________________________________
  • 3. Расположены в пределах климатических поясов, тип климата:
  • 3.1 Аляска____________________________________________________________________________
  • 3.2 Флорида __________________________________________________________________________
  • 4. Характеристика климата:
  • 4.1 Аляска ___________________________________________________________________________-,
  • 4.2 Флорида __________________________________________________________________________.
  • 5. Природная зона:
  • 5.1 Аляска____________________________________________________________________________,
  • 5.2 Флорида __________________________________________________________________________.
  • 6. Тип почв:
  • 6.1 Аляска____________________________________________________________________________
  • 6.2 Флорида __________________________________________________________________________.
  • 7. Традиционно население занимается:
  • 7.1 Аляска ____________________________________________________________________________,
  • 7.2 Флорида __________________________________________________________________________.
  • 8. Современные отрасли хозяйства:
  • 8.1 Аляска ____________________________________________________________________________ ,
  • 8.2 Флорида ___________________________________________________________________________.
  • Вывод: природа и хозяйство полуостров имеют существенные отличия. Это объясняется тем что: _____________________________________________________________________________
  • ______________________________________________________________________________________
  • ______________________________________________________________________________________
Практическая работа   Описание реки по плану (Амазонка, Парана)

Практическая работа Описание реки по плану (Амазонка, Парана)

  • Цель : продолжить формирование умений, на основе анализа карт, составлять описание реки по типовому плану.
  • Оборудование: учебник с.261,271,336.Атлас «Физическая карта Южной Америки»
  • План описания:
  • 1.Название реки ___________________________________________________
  • 2.Река находится на материке в ___ части.
  • 3.Река берёт начало _________________________________________________
  • 4. Река течёт с на ; впадает ___________________________ относится к бассейну _________________________ океана.
  • 5.Крупными притоками являются _____________________________________
  • 6.Река имеет (спокойное или бурное) течение, так как протекает по _____________________________________________________________________
  • 7.Река питается _____________________ водами __________________________
  • 8.Река замерзает , разливается , мелеет _________ .
  • 9.Человек в хозяйственной деятельности использует реку для: _______________
  • _____________________________________________________________________
Практическая работа   Составление географического описания островов  ( на примере одного из островов Новой Зеландии)

Практическая работа Составление географического описания островов ( на примере одного из островов Новой Зеландии)

  • Цель работы: закрепление умений использования карт атласа для географического описания острова.
  • Оборудование: карта атласа «Физическая карта мира», раздаточный материал «Физическая карта Новой Зеландии».
  • Задания:
  • 1.Найдите на карте остров Южный;
  • 2. Географическое положение:
  • 1) относительно Австралии остров расположен на ___________; лежит между _________ ю.ш.
  • 2) остров простирается с ______________________ на _________________________________;
  • 3) с запада омывается ___________морем, с севера заливом ____________________________;
  • 4) от острова Северный отделяется проливом ________________________________________;
  • 3. Рельеф:
  • 1) по происхождению острова Новой Зеландии _______________________________________;
  • 2) рельеф острова __________; на ______________ простирается горный хребет ___________;
  • наивысшая точка острова гора ____________, высота ___________________________________
  • 4. Климат:
  • 1) остров расположен в ______________________ климатическом поясе, средние температуры
  • Я _____, И______, годовое количество осадков ________________________________________;
  • 5. Внутренние воды:
  • 1) остров _____________ внутренними водами, реки берут начало ______________ и несут свои
  • воды _____________ океану, крупнейшей рекой является река ____________________________.
  • 6. Остров Северный расположен в природной зоне _________________________________;
  • 7. На островах Новая Зеландия расположено государство ____________________________,
  • крупнейшие города__________________________________________________________________.
Практическая работа  Составление краткой характеристики Северного Ледовитого океана

Практическая работа Составление краткой характеристики Северного Ледовитого океана

  • Цель работы : формирование умений комплексного использования различных географических источников для описания природы Северного Ледовитого океана.
  • Оборудование: карта атласа, учебник, схема движения воды в океане, материалы презентации
  • «исследования Северного Ледовитого океана»
  • Ход выполнения работы:
  • 1. Северный Ледовитый океан расположен относительно: Северного полярного круга и северного полюса______________________________________________________________________________
  • 2. По площади это самый_______________________________________________________ океан.
  • 3. По количеству островов занимает __________________ место среди океанов.
  • 4. Вдоль берегов льды движутся с _________ на __________,
  • 5. Океан самый мелкий среди океанов, так как образовался в результате_________________________
  • _____________________ , самый крупный хребет ____________________,наибольшая глубина____
  • 6. Океан расположен в _____________________________________________ климатическом поясе,
  • в природной зоне_____________________________________________________________________
  • 7. На шельфе морей найдены запасы _______________________________ , из биологических ресурсов человек использует_____________________________________________________________
  • 8. В период навигации океан используется как _____________ путь, крупнейшие порты____________
  • ______________________________________________________________________________________
  • 9. На островах океана много __________________________ станций, их данные используются для составления прогноза ___________________________________________________________________
  • 10. Выскажите своё мнение о перспективах использования богатств океана. Может ли человеческая деятельность повлиять на ПК Северного Ледовитого океана_________________________________
  • ______________________________________________________________________________________


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!