Презентация к мероприятию «Интеллектуальная игра-викторина "Вопрос на засыпку"» по творчеству Драгунского

Планируемые результаты:

Личностные:  проявлять интерес к творчеству В.Ю. Драгунского, выражать желание больше узнать о героях  произведений     Драгунского для детей;

Регулятивные : самостоятельная постановка целей, контроль своей деятельности по ходу выполнения заданий;

Познавательные: работа с информацией, ориентирование  в информации; умение делать выводы  в результате  совместной  работы.

Коммуникативные: соблюдать правила работы в группе,  строить диалог со сверстниками в группе, договариваться  о выборе ответа на вопрос, в доброжелательной форме аргументировать своё мнение.

Технологии: использование ИКТ, технологии проблемного диалога, объяснительно-иллюстративная технология, технология рефлексивного обучения и воспитания.

Планируемые результаты:

Личностные:  проявлять интерес к творчеству В.Ю. Драгунского, выражать желание больше узнать о героях  произведений     Драгунского для детей;

Регулятивные : самостоятельная постановка целей, контроль своей деятельности по ходу выполнения заданий;

Познавательные: работа с информацией, ориентирование  в информации; умение делать выводы  в результате  совместной  работы.

Коммуникативные: соблюдать правила работы в группе,  строить диалог со сверстниками в группе, договариваться  о выборе ответа на вопрос, в доброжелательной форме аргументировать своё мнение.

Технологии: использование ИКТ, технологии проблемного диалога, объяснительно-иллюстративная технология, технология рефлексивного обучения и воспитания.

Планируемые результаты:

Личностные:  проявлять интерес к творчеству В.Ю. Драгунского, выражать желание больше узнать о героях  произведений     Драгунского для детей;

Регулятивные : самостоятельная постановка целей, контроль своей деятельности по ходу выполнения заданий;

Познавательные: работа с информацией, ориентирование  в информации; умение делать выводы  в результате  совместной  работы.

Коммуникативные: соблюдать правила работы в группе,  строить диалог со сверстниками в группе, договариваться  о выборе ответа на вопрос, в доброжелательной форме аргументировать своё мнение.

Технологии: использование ИКТ, технологии проблемного диалога, объяснительно-иллюстративная технология, технология рефлексивного обучения и воспитания.