Презентация к выступлению на муниципальном семинаре в рамках деятельности флагманской школы

Единство урочной и внеурочной деятельности в формировании личности школьников на уроках истории и обществознания

СПИКЕР: Пономарева Ирина Александровна, учитель истории и обществознания

МБОУ гимназии №6

Единство урочной и внеурочной деятельности

Урочная деятельность

Достижение личностных, метапредметных, предметных результатов

Внеурочная деятельность

Тема занятия

6 класс

Зоя.

9 класс

К 100-летию со дня рождения Зои Космодемьянской

Обществознание. Тема «Личность»

Избирательная система России (30 лет ЦИК)

О взаимоотношениях в коллективе (Всемирный день психического здоровья, профилактика буллинга)

История «Столетняя война

Обществознание

Обществознание

«Участие граждан в политической жизни»

«Конфликты: почему они возникают и как их избежать?»

Обществознание

«Социализация личности и отклоняющееся поведение»

Первый уровень интеграции – информационный:

использование материалов программы внеурочной деятельности «Разговоры о важном» для составления заданий по истории и обществознанию.

Примеры заданий:

Докажите, что Зоя Космодемьянская – сильная личность. (Обществознание. 6 класс)

Сравните двух народных героинь - Жанну д Арк и Зою Космодемьянскую. Что между ними общего, в чем различия?

(История средних веков. 6 класс)

Второй уровень интеграции – вещественный:

создание учебных мини-проектов на основе тем внеурочных занятий.

«Избирательная система РФ»

(тема учебного мини-проекта, обществознание, 9 класс)

Третий уровень интеграции - раскрытие личности (личностные связи ) :

это связи урочных и внеурочных занятий, реализуемые через развитие интеллектуальной, волевой, эмоциональной сфер личности обучающегося, его качеств, отношений, интересов, потребностей;

создание большой проектной работы.

Спасибо за внимание!

-