Презентация "Новые возможности для молодежи в современной России"

Новые возможности для молодежи в современной России

Еремеева Юлия Анатольевна, учитель истории и обществознания МОБУ «Саракташская средняя общеобразовательная школа №1 имени 70- летия Победы в Великой Отечественной войне»

Гипотеза: «Поддержка государством молодежи -вклад в человеческий капитал современного общества

Актуальность: Возможность индивидуального выбора молодежи в различных сферах жизни общества в целях ее самореализации, социализации и комфортной интеграции в современное общество

Предмет исследования: Государственная политика в области поддержки молодежи

Объект исследования: молодежь как социальная группа

Цель: Выявить новые возможности для социализации молодежи в современной России

Задачи:

• Показать психологические особенности юношеского возраста как социальной группы
• Показать гражданское становление, изменение социальных ролей и правового статуса молодежи при совершеннолетии
• Изучить направленность профессионального выбора молодежи в различных сферах общества анкетированием обучающихся СОШ №1
• Изучить политику государства на основе федеральных законов и национальных проектов в области поддержки молодежи в современной России и выявить новые возможности

дополнительно

План:

1.Вступление.(Вызов. Актуальность, гипотеза, предмет , объект исследования,цели, задачи)

• 2. Основная часть

2.1 Психологические особенности юношеского возраста как социальной группы

2.2 Гражданское становление, изменение социальных ролей и правового статуса молодежи при совершеннолетии

2.3 Направленность профессионального выбора молодежи в различных сферах общества (по результатам проведенного социологического опроса обучающихся СОШ №1)

2.4 Политика государства в области поддержки молодежи в современной России (интерактивная часть работы в микрогруппах)

3. Заключение.

2.1 Психологические особенности юношеского возраста как социальной группы

Основной текст

Молодежь как социально- демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и определенных социально- психологических качеств

• молодежь делят на 4 возрастные группы:
• подростки – 14-15 лет (в основном учащиеся средних школ и профессиональных учебных заведений, находятся в основном на иждивении родителей или государства);
• юношество – 16-19 лет (как правило, более активно начинается процесс политической социализации, повышение ответственности);
• собственно молодежь – 20-25 лет (молодой человек продолжает процесс политической социализации);
• «старшая молодежь» – 26-30 лет (участие молодежи в политических отношениях, завершение процесса формирования зрелой личности).

«Юность- второе рождение человека» Ж.Ж. Руссо

• Молодость- это определенный этап биологической жизни человека, но ее конкретные возрастные рамки, социальный статус и социально- психологические условия зависят от социальных условий.
• Одно из главных обретений этого периода – открытие собственного «Я» в отрочестве- быть как все, в юности-осознание индивидуальности, неповторимости собственной уникальности.

ЧТО ТАКОЕ СОБСТВЕННОЕ «Я»

• Это период выбора профессий и своего места в жизни
• Достижение экономической независимости и социально -ответственного поведения
• Выбора спутника жизни и создание семьи
• Выработки мировоззрения и жизненных ценностей

Психологи выделяют период ранней юности 16-18 лет.

Социальный статус молодого человека еще не определен: он уже не ребенок, но еще и не взрослый с точки зрения права, он еще не может принимать ответственные решения, хотя психологически готов к этому.

Переломным можно считать достижение 18- летнего возраста, когда в соответствии с Конституцией РФ, граждане приобретают полную дееспособность

Потенциал современной молодежи:

• Мобильность
• Инициативность
• восприимчивость к инновационным изменениям и новым технологиям
• развитию научно-технического прогресса
• способность противодействовать негативным вызовам.
• Вместе с тем незащищенность молодежи в социально- экономической сфере
• Необходимость особой политики в отношении молодежи определяется спецификой ее положения в обществе.
• Молодежь недостаточно понимать в традиционном смысле, только в качестве будущего общества. Ее необходимо оценивать как органичную часть современного общества, несущую особую, незаменимую другими социальными группами функцию ответственности за сохранение и развитие нашей страны, за преемственность ее истории и культуры, жизнь старших и воспроизводство последующих поколений, и в конечном итоге — за выживание народов как культурно-исторических общностей.

дополнительно

2.2 Гражданское становление, изменение социальных ролей и правового статуса молодежи при совершеннолетии

Конституция РФ совершеннолетие

дееспособность

меняет социальные роли и статусы

наделяет правами и обязанностями

студент

Сын, дочь

рабочий

Сестра, брат

военнослужащий

избиратель

Ученик, участник спортивной секции

родитель

Студент. Значительная часть молодежи - это учащиеся и студенты

Семьянин

• Чтобы быть конкурентно способным надо обладать следующими качествами, которые являются главным фактором успеха в жизни:

• В этом возрасте у молодых людей равные шансы:
• Молодые люди становятся менее зависимы от родителей в финансовом отношении
• Вступают в новые социальные отношения
• Приобретают большую самостоятельность и ответственность

• Более высокий уровень образования
• Готовность к смене характера деятельности
• Овладение знаниями, навыками и умениями, которые высоко ценятся на современном рынке труда .

С приобретением всей полноты гражданских прав молодой человек получает возможность для активной социальной деятельности:

• Участие в выборах органов власти
• в работе государственных органов и общественных организаций

Это процесс становления человека как гражданина, полноценного субъекта пол итики

• В целом молодежь обладает здравым смыслом, намерением получить качественное образование, желание трудится за хорошее вознаграждение.
• В отличии от старших поколений молодые люди не испытывают страха перед рыночными преобразованиями в экономике, демонстрируют приверженность традиционным ценностям семейной жизни, материальному преуспеванию

2.3 Направленность профессионального выбора молодежи и жизненных приоритетов в различных сферах общества

• В опросе участвовало 47 респондентов:

Профессиональные ориентиры

2.3 Направленность профессионального выбора молодежи и жизненных приоритетов в различных сферах общества

Выводы на основе анкетирования

• ценностные ориентиры в биосоциальной жизненной среде (Социальная экология)- приоритетными являются семья и образование
• ориентиры в материальной жизненной среде (условия жизни)- приоритет деньгам и карьере относительно работы
• ценностные ориентиры в институциональной жизненной среде- свобода имеет значительное преимущество
• жизненные ориентиры в ближайшей перспективе- завершение образования и получение профессии(33/47)
• Как реализовать себя знают 33 из 47

Выводы на основе анкетирования

• 26 респондентов мечтают открыть свое дело
• Планируют карьерный рост, продвижение в сфере медицины-10, образование, полиция, суд-7
• Выбор моей профессии определяется склонностями, способностями, талантом-30 респондентов
•   определился (лась) с профессией, ВУЗом- 30/47
• предпочтительна работа в сфере частного бизнеса, предпринимательства 27 респондентам
• знают как открыть свое дело- 26 респондентов

Исследования показывают, что большинство молодежи стремится к

Основной текст

Получить образование

С оздать семью

Добиться профессионального роста

2.4 Политика государства в области поддержки молодежи в современной России

Молодежная политика- система государственных мер, направленных на создание возможностей и условий социализации и самореализации молодежи.

Социальная защита

.

Здравоохранение

Культура

Молодежная политика

Физкультура спорт

Наука и образование

Работа группах:

• Группа №1
• 1.Изучить сайт министерства Просвещение РФ и определить направленность национального проекта Образование. Составить схему национальных проектов.
• 2. На основе Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» ст.16, 17, определить новые формы образования и обучения. Сделайте выводы.
• Группа №2
• Определите принципы молодежной политики государства и направления реализации молодежной политики на основе Федерального закона от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ "О молодежной политике в Российской Федерации «Ст.2, 6, 7. Сделайте выводы.
• Группа №3
• https://vuzlit.com/1174971/proekty_osobennosti_razrabotki_programm_oblasti_molodezhnoy_politiki Изучите и определите возможности участия молодежи в программах развития для креативных и деятельных молодых людей. Сделайте выводы.

Работа в группах:

• Группа №4
• Изучите на сайтах интернета, какие возможности дает программа «Молодая семья» и программа ипотечного кредитования для приобретения жилья. Какие категории граждан могут воспользоваться ими? Какие требования к участникам программы? Сделайте выводы о возможностях.
• Группа №5
• Изучите сайт федеральный проект «Содействие занятости». Определите возможности для переобучения и трудоустройства граждан РФС делайте выводы о возможностях.
• Группа №6 Изучите сайт https://мойбизнес.рф/project Национальный проект «Малое и среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы» и выявите возможности для создания бизнеса и открытия своего дела. Сделайте выводы о возможностях.

Вывод на основе работы в группах: государство в области молодежной политики предлагает:

Новые формы обучения и образования, реализует национальные проекты в образовании

Формирует цели и принципы молодежной политики

Социальную поддержу молодых семей

Разрабатывает программы развития креативной молодежи

Создание малого бизнеса и среднего бизнеса

программы переобучения, занятости и трудоустройству

Заключение:

• Таким образом, молодежная политика является одной из приоритетных во внутренней политике государства.
• Перспективы развития, как в Российской Федерации, так и любой другой страны мира, связаны с положением и развитием молодежи.
• Необходимость особой политики в отношении молодежи определяется спецификой ее положения в обществе.
• Проблема социального самочувствия молодежи находиться в центре внимания органов власти.
• В нашей стране реализуются соответствующие региональные программы, но вместе с тем не решены проблемы социального сиротства, молодежной безработицы, и т.д.
• Социальная роль молодежи в современном обществе – это развитие и перемены устоявшихся стандартов.
• Молодые люди –это опора, настоящее и будущее нашей страны будущее

Ресурсы интернет:

• https:// www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400056192/ Федеральный закон от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ "О молодежной политике в Российской Федерации"
• https ://schetuchet.ru/ponyatie-sushhnost-i-znachenie-molodezhnoj-politiki / Понятие, сущность и значение молодежной политики
• https://tgu-dpo.ru/
• https :// мойбизнес.рф / project