Презентация Погружение в мир программирования 4-6 классы

Погружение

в мир программирования

4-6 классы

Щукина А.Г.

Учитель информатики

Язык программирования ЛОГО

Сеймур Пейперт — ученик Пиаже, математик и психолог — создал язык Лого в 1967 году. И создал не для обучения детей программированию, как многие думают, а для того, чтобы у детей и взрослых была компьютерная среда, помогающая им наиболее эффективно развиваться вместе.

Почему выбрана среда погружения для 4-6 классов ЛОГО?

• Считаю, что “детская” среда программирования не должна иметь потолка.
• ЛогоМиры - проектная среда.
• Здесь присутствуют наглядные примеры процедурного программирования. Как проще всего дать представление ученикам о переменных. Невидимое окно, невидимый лист. Работа с внешними файлами.
• Программирование рисованием. Простые и неочевидные решения традиционных задач: движение по контуру, рисование окружности и дуги.
• Кинематика. Простые и сложные задачи на движение. Спирали. Параллельные процессы. Фигуры Лиссажу, маяк и лодка, равноускоренное движение.
• Работа с текстом. Работа со списками. Рекурсия — прием программирования и стиль мышления.
• Лого в локальной сети. Реализация коммуникационных идей.
• Коллективные проекты.
• Мультипликационный редактор в Лого. Создание веб-страниц с помощью ЛогоМиров.
• Разные способы создавать мультфильм в ЛогоМирах.

Две модели образования

• Первая(вертикальная) .

• Вторая модель учения — принципиально горизонтальная :  все учатся у всех , и это во много раз эффективнее. В случае успешной реализации этой модели (пусть частные и случайные) представляются драгоценными.

Сверху учитель (у него есть программа) — снизу ученики. От учителя очередные порции знания попадают к ученикам. Школа, построенная по такой модели, передает ученику массу ценнейших знаний, но процесс приема-передачи осуществляется малоэффективно. Главным образом благодаря этой самой вертикальной схеме передачи

Погружение в практическую алгоритмику

• Знакомство с практическим программированием даже на самом “легком” уровне позволяет закрепить алгоритмические навыки, подобно тому, как математические формулы позволяют закрепить навыки устного счета.

• Ученика не пугает ни язык программирования, ни стиль работы программиста: он готов воспринять эту деятельность как осмысленную и по процессу, и по результату.

Цель погружения.

Является увлечение учащихся занятиями математикой, информатикой, др. предметами , приобретение учащимися опыта изучения предметов в их целостности, опыта исследовательской деятельности, опыта индивидуальных и групповых проектных и творческих работ в результате погружения.

Создание проекта для начального обучения программированию в ЛогоМирах

• Просто рассказывать ребенку о пользе изучения команд и приемов программирования бесполезно .
• Необходимо сделать так, чтобы минимальное программирование приводило к значительным результатам.

Задачи

• Закладываются основы дизайна.

• Формируется привычка выполнять работу эффективно.

• Побуждается и раскрывается творческий потенциал обучаемого.

• Затрагиваются дополнительные образовательные материалы.
• Обучение стимулируется игровой деятельностью

Чтобы не программировать «что-нибудь», сразу была взята конкретная тема и поставлена цель: в конце погружения у нас должно получится приложение, которое запускается и корректно работает

Итогом работы школы-погружения.

Это проект созданный учениками

Не будет преувеличением сказать, что все обучение построено на игровой основе

Спасибо за внимание!

автор шаблона:

Ранько Елена Алексеевна

учитель начальных классов

МАОУ лицей №21

г. Иваново

Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/