Презентация проектной деятельности по финансовой грамотности "По труду и награда"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №7 «Сказка» города Курчатова Курской области

Презентация

проектной деятельности

по финансовой грамотности

в подготовительной группе №3

«По труду и награда»

Подготовила:

воспитатель

Арефьева О.И.

2019-2020 учебный год

Тема проекта: «По труду и награда»

• Постановка проблемы: Как деньги попадают в семью?
• Цель: закрепление представления детей о значении и результатах труда людей разных профессий.
• Вид проекта: познавательно-исследовательский.
• Участники: дети подготовительной группы №3, их родители, воспитатели.
• Срок реализации: среднесрочный.

Задачи:

• Образовательные:
• - способствовать формированию азов финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста;
• - формировать у детей понятия: труд, трудиться, работать, зарабатывать ;
• - стимулировать познавательный интерес детей к значению слов: товар, стоимость, цена,
• покупатель, продавец ;
• Развивающие:
• - развивать память, внимание, речь, умение конструировать по схемам;
• - закреплять знания детей о геометрических фигурах, математических представлениях;
• Воспитательные:
• - воспитывать культуру общения между детьми в процессе игр, умение устанавливать контакт;
• - воспитывать экономически грамотное отношение к деньгам.
• - привлекать родителей к участию в мероприятиях по проекту.

Подготовительный этап:

• Изучение имеющихся условий для реализации проекта
• Сбор информации, подборка наглядно-дидактического материала
• Работа с методической литературой
• Составление тематического плана работы по проекту ссылка на материал:
• https:// multiurok.ru/files/tematicheskii-plan-realizatsii-proekta-po-finansov.html
• Создание развивающей предметно- пространственной среды

Центр познавательного развития «Занимательные финансы»

Материалы и оборудование

Демонстрационный материал :

• Ширма-выставка «Помощники дома»;
• демонстрационные карточки «Инструменты разных профессий»;
• картинки-символы «Сколько это стоит?»;
• игровой центр «Мир игрушек»;
• игрушка-сейф;
• набор картинок д/и «Конфетки и монетки».

Материалы и оборудование

Раздаточный материал : - деревянные монеты,

- кошельки с монетами и пластиковой картой, - цветные фишки и игровые поля для игры «Хочу и надо».

Настольно-печатные игры

Игра «Где живут монеты?»

Обучающие карточки

Основной этап

- Беседы о профессиях и их значениях в жизни людей.

  - Рассматривание коллекции монет и купюр.

- Знакомство с картинками-символами «Сколько это стоит?».

- Чтение финансовой сказки Э.Матвеева «Дима и Совенок»; рассказа Л. Стахович «Про капризного Артема». - Дидактические игры математического содержания;

Беседы о труде

История денег

Изучение собранной коллекция

Настольные игры

Решаем задачки

Игра «Надо» и «Хочу»

Изучение потребностей

Заключительный этап: Создание и презентация воспитанниками фотоальбома «Профессии моей семьи»

Родители и дети группы №3

Моделирование игрового опыта по финансовой грамотности «По труду и награда»

Ссылка на план –конспект :

https://multiurok.ru/files/modelirovanie-igrovogo-opyta-po-finansovoi-gramotn.html

Ожидаемые результаты

• Осознание взаимосвязи между понятиями трудиться – зарабатывать; деньги – труд – заработная плата; деньги – товар (услуга);
• Определение соответствия между профессией и продуктом профессионального труда; разницы между видами денег (купюры и монеты);
• Понимание того, что трудиться, помогать старшим – хорошо, а лениться – плохо; что возможности покупок в семье могут быть ограничены, поэтому желания должны соизмеряться с возможностями.

Список литературы  

• Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. «Программа «Азы финансовой культуры для дошкольников». – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019.
• Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. «Методические рекомендации для воспитателей детского сада». – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019.
• Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. «Читаем и обсуждаем». – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019.
• Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. «Рассуждаем и решаем». – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019.
• Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. «Играем вместе». – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019.
• 7. Электронные ресурсы:
• www . vk . com / lesnayabirzha
• www . books . lbirzha . ru

• https://www.youtube.com/watch?v=vvkwYIDSuyc

Список литературы

• 1. Шатова А.Д. «Экономическое воспитание дошкольников». Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования», – М.:2019г.
• 2. Шатова А.Д. «Сборник демонстрационных материалов на основе примерной парциальной образовательной программы «Экономическое воспитание дошкольников», – М.: 2019г.
• 3. Шатова А.Д. «Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы «Экономическое воспитание дошкольников», – М.: 2019г.
• 5. Забирова А.В. «Как работают деньги?»,- Ростов н/Д: Владис, 2019г.
• 6. Серия книг «Занимательные финансы. Азы для дошкольников»: пособия для воспитателей дошкольных учреждений / Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019.: