Презентация к открытому уроку по дисциплине ОБЖ на тему «Вредные привычки и факторы, разрушающие здоровье человека»

Печорское речное училище- филиал ФГБОУ ВО

«ГУМРФ им. адмирала С.О.Макарова»

Презентация к открытому уроку по дисциплине ОБЖ на тему «Вредные привычки и факторы, разрушающие здоровье человека»

Разработал: преподаватель-организатор ОБЖ Митяев Игорь Иванович

Печорское речное училище- филиал ФГБОУ ВО «ГУМРФ им.адмирала С.О.Макарова»

2017 год

1. Просмотр видеофильма «Роковой шаг»и его анализ- 30 мин.

• О чём фильм?(Слайд с вопросами №1)
• На основании просмотренного фильма необходимо сделать вывод о названии темы сегодняшнего занятия.
• Какие вредные привычки отражены в фильме?
• С какими проблемами столкнулась героиня фильма?
• Какую роль в судьбе Кати сыграл её бывший одноклассник и друг ли он ей?
• Какие внешние признаки характеризуют всех, пристрастившихся к наркотикам, алкоголю и курению?
• Как сказалось на учёбе Кати, её пагубное пристрастие к наркотикам?
• Что означает слово, которое было написано на футболке бывшего одноклассника Кати?
• Какие необходимо сделать выводы?

Трагедия И. В. Гёте «Фауст» была написана в 1774 – 1831 годах и относится к литературному направлению романтизм. Произведение является главным трудом писателя, над которым он работал на протяжении почти всей своей жизни. В основе сюжета трагедии лежит немецкая Легенда о Фаусте, известном чернокнижнике XVI века.

Генрих Фауст – доктор, разочаровавшийся в жизни и науке ученый. Заключил сделку с Мефистофелем.

Мефистофель – злой дух, дьявол, поспорил с Господом на то, что сможет заполучить душу Фауста.

3. Самостоятельная работа: расчёт затрат денежных средств из семейного бюджета на сигареты (межпредметная связь с математикой)- 15 мин

Условие задачи:

В Печорском речном училище:

-Очников-164

-Заочников-138.

Из них не курящих:

- Очников-64

-Заочников-28.

Каждый их курящих выкуривает, в среднем, за 1 день 1 пачку сигарет, которая, в среднем, стоит 100 рублей.

Вопрос: Подумайте, сколько денег тратят курсанты и студенты Печорского речного училища на сигареты за год?

Вопрос:

С колько денег тратят курсанты и студенты Печорского речного училища на сигареты за год?

Решение:

((164-64) + (138-38))*100*365= =(100+100)*100*365=

=200*100*365=20000*365=

= 7.300.000 рублей

7.300.000 рублей

Рефлексия:

• Кого и на какие мысли наводит такая математика?
• На сколько оправданы затраты на курение?
• Кому из нуждающихся можно было направить прокуренные 7.300.000 руб.?
• Есть ли здесь место для волонтёрства?
• Каковы на ваш взгляд перспективы у общества, которое таким образом относится к своему здоровью и судьбе сограждан?

Работа в группах :(10 минут)

Задание: Разработать проект по искоренению курения в Печорском речном училище .(Выдать раздаточный материал)

Название проекта

Участники проекта

Материально-технические средства для реализации проекта

Срок реализации проекта

Мероприятия, проводимые в ходе проекта

Основные показатели, по которым можно судить об эффективности реализации проекта

Меры предпринимаемы организаторами проекта при условии его отрицательных показателей

*Защита проекта ( 15 минут)

Представитель каждой группы в течении 5 минут представляет проект группы.

Рефлексия:

• Какой из представленных проектов наиболее реалистичен?
• Какова роль взрослых в реализации данных проектов?
• Какова роль родителей по недопущению возникновения вредных привычек у своих детей?
• Какова роль ОУ по недопущению возникновения вредных привычек у своих учащихся?

Игра «Закончи ответ»:

Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только …………………… .

Чтобы быть здоровым, необходимо вести здоровый образ жизни, в который входят элементы:…………………..

А сейчас послушайте притчу: “Говорят, чтобы уберечь первую виноградную лозу от высыхания, Вакх (бог виноделия) вначале вложил ее в птичью косточку. Но веточка стала расти на глазах. И тогда юноша нашел львиную

косточку, которая вместила растение с птичьей косточкой. Но веточка продолжала расти. И тут Вакх увидел на обочине кость осла… Затем, когда вино было готово, Вакх стал щедро угощать им людей. И произошло странное событие: когда гости выпивали по одному бокалу, они веселились и пели, как птички; еще по бокалу – становились сильными и бесстрашными, как львы; но если выпивали больше –………………………………….

Дали вина, так и стал без ……….............ума

Пьяному море по колено, а лужи ………..по уши.

И худой квас лучше ……………….…. хорошей водки.

Кто вино любит, тот сам ………………… себя губит.

Работа денежки копит, хмель их………….. топит.

Вино полюбил – семью ………………………. разорил.

Водка и труд рядом…………………………… не идут.

Кто чарки допивает, тот веку……….… не доживает.

Невинно вино, но проклято ………………. пьянство.

И так, на занятии мы с Вами:

1. Выявили качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме «Здоровый образ жизни и его составляющие»»; обобщить материал как систему знаний.

2. Развили:

• пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы;
• коммуникативные навыки при работе в группах;
• познавательный интерес;
• умение объяснять особенности влияния вредных привычек на здоровье человека;

3.Подвергали анализу и объясняли влияние вредных привычек на здоровье человека;

4.Анализировали ситуацию и искать выход из нее.

Домашнее задание:

1.Отработать и изучить материал конспекта,

используя образовательный ресурс СДО «ФАРВАТЕР»

и сайт «Основы безопасности жизнедеятельности в ПРУ»

2. Подготовиться в проверочной работе по теме

«Вредные привычки и факторы,

разрушающие здоровье человека»