Презентация к уроку русского языка в 6 классе "Морфологические признаки имени прилагательного"

Морфологические признаки имени прилагательного

Урок-проблемный диалог

Тип урока: урок-закрепление изученного материала

Цели как деятельность учеников:

• находить и выделять прилагательное на основе грамматического значения, определять морфологические признаки;
• пользоваться приёмами аудирования, изучающим чтением, сравнивать, перерабатывать и преобразовывать информацию (в таблицу, ключевые слова);
• развивать речь- создавать собственный текст-описание с использованием имён прилагательных.

• Что ты говоришь, мартышка?- возмутился

удав.- Какая ещё хрюря?

• Пампукская хрюря!- сказала мартышка.-

Пампукская!

• Никаких пампукских хрюрь я никогда не видел!-

закричал удав.

• Мало ли чего ты не видел!- сказала мартышка.

Ты его не видел, а оно есть.

- Где?- спросил удав.

- В разных местах, - сказала мартышка.

Проблема урока

• определить признаки имени прилагательного как части речи, представив их в обобщённом виде.

Проверяю себя

З о л о тистым луч о м, в о схитительную к а ртину, п о р а зительная чист о та, в дальн ю ю п о ездку, ар о матным ландышем, ми лл ион алых роз, бл а г о д а ря в е л и к о лепным условиям, б е рмудский тр е угольник .

Место в Атлантическом океане, которое связывают с мистическим исчезновением более 70 кораблей и 20 самолётов

Бермудский (треугольник)

какой? определение относительное

в и.п. в ед.ч. в м.р.

Вставьте в предложение наиболее подходящие по смыслу, на

ваш взгляд, имена прилагательные – эпитеты .

Затрепетали звёзды в небе, и от

зари, из-за аллей, повеял ветер

полей.

Затрепетали звёзды в небе, и от зари, из-за аллей, повеял чистый лёгкий ветер весенней прелестью полей.

(И.А. Бунин)

Знал ……………………………………… +

Не знал………………………………… -

Узнал …………………………………. !

Хочу узнать………………………. ?

Использованные источники

1. Е.В. Бунеева, Л.Ю. Комиссарова, Н.А. Исаева

«Методические рекомендации для учителя». М.: Баласс, 2013

2. www// http:38 popugaev- Uzhasno interesno (i Player.fm)