Презентация урока математики № 18 во 2 классе по теме: «Многоугольник и его элементы.» (УМК "Начальная школа 21 века")

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»

УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 18 Тема: «Многоугольник и его элементы»

Автор презентации:

Т. И. Туран,

учитель начальных классов

г. Новокузнецк, 2017

Устный счёт

• Разгадайте правило, по которому составлена таблица и заполните пустые клетки.

68

94

27

7

86

20

6

73

4

80

49

90

70

9

32

8

54

60

30

4

2

3

50

40

Устный счёт

• Вставьте пропущенные числа:
• 77, 78, 79, …, 81, …, …
• 37, 47, 57, …, …, 87, …
• 94, 84, 74, …, …, …, 34
• 89, 87, 85, …, …, 79

80

82

83

67

77

97

64

54

44

83

81

Устный счёт

• Из 9 равных палочек составьте 4 равных треугольника.

Сообщение темы урока

• Рассмотрите фигуры.

• Как они называются?
• Назовите номер «лишнего» многоугольника.
• Как называется этот многоугольник?
• Об этом мы узнаем сегодня на уроке.

Определение целей урока

• Прочитайте тему рока на доске.
• МНОГОУГОЛЬНИК И ЕГО ЭЛЕМЕНТЫ
• Определите цели урока, используя опорные слова:
• Мы познакомимся с …
• Мы узнаем …
• Мы вспомним …
• Мы будем уметь …
• Мы сможем поразмышлять …
• Мы познакомимся с видами многоугольников.

Изучение нового материала С. 43, № 4

• Рассмотрите рисунок.

• Как определить название многоугольника?
• Как называется первая фигура?
• Как называется вторая фигура?
• Покажи углы.
• Покажи стороны.
• Покажи вершины.

Изучение нового материала

• Чем похожи эти многоугольники?
• Эти многоугольники называются невыпуклыми.
• Многоугольники бывают выпуклыми и невыпуклыми.

Изучение нового материала

• Многоугольник называется выпуклым, если он весь лежит по одну сторону от прямой, которой принадлежит какая-либо сторона.

Изучение нового материала

• Если это условие не выполняется, то многоугольник называют невыпуклым.

Изучение нового материала С. 43, № 5

• Рассмотрите рисунок.

Можно ли назвать его пятиугольником? Почему?

Постройте пятиугольник в тетради.

Обозначьте вершины. Запишите стороны.

С

В

D

А

Е

Изучение нового материала С. 16, № 3 (тетрадь)

Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.

• Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:

Девять

Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.

• Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:

Девятнадцать

Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.

• Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:

Девяносто

Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.

• Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:

Сорок один

Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.

• Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:

Четырнадцать

Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.

• Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:

Пятьдесят пять

Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.

• Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:

Четыре

Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.

• Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:

Двадцать

Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.

• Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:

Семьдесят

Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 14.

• Прочитайте задачу.
• Что вам известно?
• Что требуется узнать?
• Составьте краткую запись.

Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 14.

Принесли – 5 о. и 4 п.

Потратили – 3 шт.

Осталось - ? шт.

• 5 + 4 = 9 (шт.) – принесли.
• 9 – 3 = 6 (шт.) – осталось.

Ответ: 6 штук овощей.

Первичное осмысление и закрепление С. 17, № 6.

равно

меньше

меньше

больше

Первичное осмысление и закрепление С. 17, № 7.

С

В

А

100

98

95

Рефлексия

• Что нового узнали на уроке?
• Какие многоугольники называются выпуклыми?
• Какие называются невыпуклыми?

Домашнее задание

• С. 46, № 18, 19 (учебник).