ПРОЕКТ«Математика в сказках»

ПРОЕКТ « Математика в сказках »

Автор:

Мусиенко О.А.

«

Актуальность проекта:

• Математика – настоящее волшебное царство… а цифры, числа, геометрические фигуры, могут превратиться в удивительные сказочные персонажи.
• Тема проекта: « Математика в сказках ». Дети любят слушать сказки и с интересом решают примеры и задачки со сказочными сюжетами.
• Проблема.   Как с помощью сказок можно изучать математику?

Участники проекта:

Тип проекта:

дети средней логопедической группы «Мечтатели», воспитатели.

По содержанию: информационно-практико-творчески ориентированный.

По числу участников: групповой (дети средней логопедической группы).

По времени проведения: среднесрочный (октябрь –ноябрь-декабрь)

По характеру: в рамках ДОУ.

Цель проекта

Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста в совместной игровой деятельности через сказочный сюжет.

Задачи Проекта:

• Образовательные:

• Закреплять детям представления о геометрических фигурах на основе составления сказок.
• Выделять особые признаки фигур с помощью, осязательно-двигательного анализатора, соотносить форму предмета с известными геометрическими фигурами.
• Создавать множества из разных по количеству элементов. Определять равенство и неравенство.
• Формировать представления о количественном и порядковом счете . Соотносить каждое числительное только с одним предметом.

• Развивающие:

• Развивать познавательный и творческий интерес ,активное участие в математике через сказочный сюжет.
• Развивать логическое мышление, внимание, память у детей.
• Способствовать развитию эмоциональной сферы детей в учебно-игровой деятельности.

• Воспитательные:

• Воспитывать дружеские чувства детей друг к другу, согласовывая действия в игровой и учебной деятельности.

• Поощрять желание детей принимать участие в совместном решении математических заданий.

Проект включает в себя три этапа:

• Подготовительный
• Основной (исследовательский)
• Заключительный

Гипотеза проекта : Если реализовать многогранные возможности сказки, то возможно более качественное усвоение математических представлений у детей дошкольного возраста.

Предполагаемый результат проекта.

Используя сказочные сюжеты : - Дать детям представления о

множестве, равенстве,

неравенстве.

- Учить количественному и

порядковому счету.

- Уметь отвечать на вопросы

сколько?, который по счету?, на

котором месте?

- Иметь представления о

геометрических фигурах,

выделять их особые признаки,

сравнивать.

1. Подготовительный

• Определение темы проекта.
• Постановка цели и задач проекта.
• Составление плана основного этапа проекта.

2. Основной (исследовательский)

Реализация проекта через разные виды детской деятельности:

• Дидактические игры с математическим содержанием: «Крестики – нолики», «Математическое лото», «Домино», «Лабиринты», «Какие цифры потерялись», «Веселые цифры», «Математические домики», «Танграм», «Волшебные круги», «Чудесный мешочек» и т.д.
• •  Музыкальные игры: «Лесенка», «Научи матрёшку считать», «Слушай и хлопай», «Учёный кузнечик».
• •  Пальчиковые игры (на закрепление счёта).
• •  Подвижные игры: «Волк и зайцы», «Третий лишний», «На одной ножке по дорожке», «Ловишки на одной ноге».
• •  Заучивание считалок, стихов, потешек, загадок, пальчиковых игр на закрепление счёта.
• •  Слушание сказок: «Репка», «Три медведя», «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Царевна лягушка», «Теремок», «Хаврошечка», «Три поросенка», чтение сказок Пушкина А.С.
• •  Циклы игр по теме: «Цифры», «Веселый паровоз», «Количество и счёт»,

«Волшебные фигуры», «Весёлый счет», «Найди пару»

3. Заключительный

• Использование сюжетов сказок в математической работе.
• Совместная деятельность родителей и детей по сочинению авторских математических сказок.
• Изготовление пособий по математике.
• Провести занятие «Волшебная математика».

Сказка «Царевна лягушка» Было у царя 3 сына. 3 задания давал царь невестам: испечь хлеб, соткать ковёр и смотр невест. Лягушка 3 раза превращалась в царевну. На царевну было наложено заклятие: 3 года быть лягушкою.

Сказка «3 медведя»

Главных героев – 3. Всех предметов по 3(кровати, миски, стулья).

Сказка «Теремок»

7 зверей заселялись в Теремок: муха, комар, мышка, лягушка, заяц, лиса, волк. Медведь – 8-й – развалил Теремок.

В сказках А.С.Пушкина числа также встречаются довольно часто.

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»

«Сказка о рыбаке и рыбке»

Старик со старухой много лет прожили вместе:

  «Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком».

«Они жили в ветхой землянке

Только желание третьей девицы родить для батюшки-царя богатыря «полюбилось» царю, подслушивавшему речь девиц.

Ровно тридцать лет и три года…».

Три раза старик кидал в море свой невод.

Через 3 дня, как пустили бочку с матерью и с младенцем в океан, царевич и царица стали княжить в городе, подаренном им лебедем.

«Раз он в море закинул невод, –

Чтобы царевич смог попасть в царство Салтана, 3 раза лебедь превращает его в насекомое.

Три раза выручает лебедь царевича, подарив ему чудеса.

Пришел невод с одной тиной,

Он в другой раз закинул невод, —

Второе чудо:

«И очутятся на бреге,

Пришел невод с травой морской,

В третий раз закинул он невод, —

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три богатыря».

Пришел невод с одной рыбкой,

С непростою рыбкой – золотой…»

Пожелав жениться на царевне, был готов

«За царевною прекрасной

Он пешком идти отсель

Хоть за тридевять земель».

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»  

Три раза обращается к своему зеркалу злая царевна:

«Свет мой, зеркальце! Скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»

Елисей в своих поисках три раза обращается за помощью: к красному солнцу, к месяцу ясному, к ветру буйному.

После смерти царевны богатыри «ждали три дня, но она не восстала ото сна».

«семь богатырей, семь румяных усачей»

Самостоятельная деятельность: рассматривание картинок, дидактические игры

Кто репку тянул?

В гостях у трех медведей

Волшебная геометрия

Строим сказку

Путешествие колобка

Сколько сказочных героев?

Сказки наших детей о геометрических фигурах

В гости к трём поросятам

Сказочная геометрия

Узнай сказку по фигурам

Волк и семеро козлят

Три поросёнка

Три медведя

Репка

Цифры в сказках

Работа с родителями

-Дать рекомендации родителям по использованию дидактических и подвижных игр с элементами математики. -Совместное сочинение авторских сказок детей и родителей по математике. -Изготовление родителями наглядного и демонстрационного материала по математике. -День открытых дверей для родителей с показом занятия «Волшебная математика»

Вместо эпилога

ВЫВОДЫ

• Работая над данным проектом, мы подвели детей к пониманию того, что математика – настоящее волшебное сказочное царство. А цифры, числа, фигуры если вы сильно захотите, могут превратиться в удивительные сказочные персонажи и действия».

• И предложили создать вместе с родителями детские книжки с авторскими сказками по математике.
• Теперь, слушая сказки, ребята стали обращать внимание на геометрические фигуры , которые там встречались. В сюжетных рисунках сказок дети находят и определяют формы и величину построек, сравнивают их с геометрическими фигурами.
• Умело проводят количественный и порядковый счет сказочных персонажей и других объектов.
• Имеют понятия о цифре и числе.
• Прочитав ряд сказок, дети обратили внимание, что в сказках встречаются числа от 1 до 10, а чаще 3 и 7.
• У детей развивается логическое мышление, зрительное внимание, умение согласовывать числительные с существительными, активная речь.

Как говорил М. В. Ломоносов: « Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит ».

Результаты проекта подтверждают эту истину.