Проект ученицы 9 класса Дыдыкиной Яны "Книга Памяти"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа с. Верхний Ломов

имени Ивана Ивановича Привалова

Название проекта

«Книга памяти

«Люди, которые привели нас к этому дню»

Автор проекта:

Дыдыкина Яна Олеговна,

обучающаяся 8а класса

Муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной

школы с. Верхний Ломов

имени Ивана Ивановича Привалова

Руководитель проекта:

Смагина Юлия Николаевна

учитель истории и обществознания

с. Верхний Ломов

2020г.

СОДЕРЖАНИЕ

I.Актуальность проблемы.

II. Формулировка проблемы и гипотезы.

2.1.Цель проекта.

2.2. Задачи проекта.

2.3. Предмет исследования

2.4.Объект исследования

2.5.Сроки реализации.

2.6. Материалы и ресурсы, необходимые для проекта.

III.Календарный план выполнения проекта (2016-2017 учебный год).

IV.Участники проекта.

V. Формы и методы реализации проекта.

VI. Ожидаемые результаты.

VII. Описание проекта.

7.1. Анкетирование «Необходимость создания «Книги памяти»

7.2. Технология поиска  информации  участника войны, вернувшегося живым, погибшего, пропавшего без вести.

7.2.1.Семейная память

7.2.2. Интернет- ресурсы. Базы данных.

7.3. Структура «Книги памяти».

VIII. Заключение.

IХ. Литература.

Приложение

I.Актуальность проблемы

22 июня 1941 года. Начало войны. Бомбёжки, огонь, насилие, голод и смерть несли с собой нацистские завоеватели. Вся страна поднялась на борьбу с фашистской чумой. Лилась кровь за каждый метр родной земли. Судьба страны решалась на полях сражений, у станка и на полевом стане. Каждый понимал – от его усилий зависит долгожданная победа. В едином порыве сплотились от мала до велика все народы нашей многонациональной страны.

Преодолевая величайшие страдания, проявляя беспримерный героизм на фронте и в тылу, народ выстоял и победил. Война длилась 1418 дней и  ночей и унесла жизни около 27 миллионов человек.

27 миллионов - это значит, что каждый восьмой житель страны погиб во время войны.27 миллионов - это значит 14 тысяч убитых ежедневно, это значит, что каждую минуту погибало 10 человек.

В далеком 1941 г. из села Верхний Ломов на фронт ушли более 1500 человек. Они защищали Родину, не щадя сил, не щадя жизни. Не все вернулись в родное село, в родной дом: 672 судьбы, 672 жизни были пожертвованы на алтарь свободы страны и народа. Из них 110 человек пропали без вести.

Наши деды и прадеды, бабушки и прабабушки были участниками той войны, сражались против фашизма на фронте, приближали победу, работая в тылу. Их имена мы не имеем права забыть!

II. Формулировка проблемы и гипотезы

Проблема: до тех пор, пока живы участники Великой Отечественной войны, труженики тыла, дети военной поры, которые могут рассказать о прошедших событиях: как жили, как сражались, как работали, во что верили, на что надеялись – эти документальные факты необходимо собрать и сохранить.

Гипотеза: если тщательно изучить архивы семей и воссоздать события Великой Отечественной войны со слов близких родственников и электронной базы данных участников войны в Интернете, то можно выпустить «Книгу памяти «Люди, которые привели нас к этому дню». Такая книга будет представлять интерес для сегодняшнего и будущего поколения школьников.

2.1.Цель проекта

Создание «Книги памяти «Люди, которые привели нас к этому дню», посвященной погибшим, пропавшим без вести, умершим от ран в годы Великой Отечественной войны. Расширить знания о семье и родственниках, принимавших участие в Великой Отечественной войне.

2.2. Задачи проекта

- Расширить знания о Великой Отечественной войне.

- Взять интервью у родителей, бабушек и дедушек о жизни родственников в годы войны.

- Создать электронный и бумажный архивы об участниках Великой Отечественной войны, которые будут способствовать: развитию у учащихся чувства патриотизма и гордости за место, где они живут, за нашу Родину; возрождению семейных ценностей и традиций.

- Укрепить связи между поколениями.

- Оформить страницы «Книги памяти. Люди, которые привели нас к этому дню».

- Рассказать о них на открытом мероприятии и классных часах.

- Провести анкету – опрос по теме «Необходимость создания «Книги памяти».

- Обобщить полученный результат.

2.3. Предмет исследования:

события Великой Отечественной войны 1941-1945гг. в истории села Верхний Ломов.

2.4.Объект исследования:

краеведческие материалы и архивные данные об участниках, тружениках тыла, детях войны, погибших, умерших от ран, пропавших без вести в годы Великой Отечественной войны.

2.5. Сроки реализации:

Сентябрь 2019г. – март 2020г.

2.6. Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

1. Канцелярские (бумага, карандаши, диски, папка с файлами).

2. Рассказы родных и близких фронтовиков учащимся МБОУ СОШ с. Верхний Ломов им. И.И. Привалова.

3. Интернет ресурсы: с сайтов: «Память народа», «Подвиг народа в Великой Отечественной войне», «Объединенный банк данных «Мемориал», сайт «Помните нас».

4. Фотоматериалы, семейные реликвии, наградной материал и другие архивные документы, представленные родственниками участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла.

III. Календарный план выполнения проекта (2019-2020 учебный год)

1 этап: Подготовительный.

1. Выявление проблемы (сентябрь)

2. Разработка и утверждение плана мероприятий, приуроченных к 75 – летию Победы (Сентябрь)

3. Анкетирование среди детей на тему «Необходимость создания «Книги памяти» (сентябрь)

2.этап: Организационный

1.Проведение классных часов и внеклассных мероприятий, посвященных

75- летию Победы (в течение учебного года)

2.Сбор информации об участниках, тружениках тыла, детях войны, погибших, умерших от ран, пропавших без вести в годы Великой отечественной войны.

(октябрь – декабрь)

3.Встреча с односельчанами, родственниками участников Великой Отечественной войны (октябрь – декабрь)

4.Организация экскурсий в музейную комнату (октябрь - декабрь)

5. Конференция для детей, их родителей и старшего поколения «И война вошла в нашу жизнь» (январь)

3. этап: Завершающий.

1.Обобщение собранных сведений, для оформления «Книги памяти. Люди, которые привели нас к этому дню» (январь)

2.Создание «Книги памяти. Люди, которые привели нас к этому дню» (февраль)

3.Презентация «Книги памяти. Люди, которые привели нас к этому дню» (март)

4.Подведение итогов. Определение перспектив (март)

IV. Участники проекта:

администрация школы, учащиеся, родители, учителя, библиотекарь, односельчане, члены патриотического клуба «Поиск».

Участники проекта были поделены на 3 группы.

Группа исследователей осуществляла сбор информации о наших героических предках. Группа редакторов корректировала рассказы подготовленные для страниц нашей книги. Группа оформителей под моим руководством работала над дизайном страниц книги.

V. Формы и методы реализации проекта:

анкетирование, интервьюирование, изучение источников информации по данной теме, экскурсионная работа, систематизация собранного материала.

VI. Ожидаемые результаты:

- создание «Книги памяти. Люди, которые привели нас к этому дню».

- учащиеся приобретут навыки поисково-исследовательской работы;

- расширят знаний о Великой Отечественной войне;

- собранный материал можно будет использовать на классных часах и внеклассных мероприятиях.

- сохранение памяти о суровых годах жизни верхнеломовцев.

VII. Описание проекта.

7.1. Анкетирование «Необходимость создания «Книги памяти»

 В ходе работы над проектом я провела анкетирование среди учащихся школы с целью подтверждения актуальной значимости моего проекта. Было опрошено 102 человека. Эти ребята приняли активное участие в создании «Книги памяти «Люди, которые привели нас к этому дню»

Учащиеся отвечали на следующие вопросы:

1. Есть ли участники войны в Вашей семье?

2. Есть ли участник войны среди Ваших знакомых, соседей?

3. Есть ли в Вашей семье какие-либо реликвии военных лет (памятные вещи), которые Вы бережно храните и передаёте из поколения в поколение?

4. Интересовался ли ты подробностями участия Ваших родственников в Великой Отечественной войне?

5. Хотите ли Вы сохранить память о Вашем родственнике-участнике Великой Отечественной войны?

6.Важна ли эта проблема для Вас?

Результаты опроса

-в семьях знают о родственниках-участниках войны – 62% , не знают – 19%

-хранят семейные реликвии военных лет – 32%

- хотят сохранить память о родственнике - участнике Великой Отечественной войны - 82%

- считают, что эта проблема Важна для них – 80%

Вывод: Мы родились в счастливое, мирное время, но много слышали о войне по книгам, по фильмам. Но анкетирование показало, что есть дети, которые мало знают и не интересовались тем, как жили и воевали их родственники и земляки в период Великой Отечественной войны.

7.2. Технология поиска  информации  участника войны, вернувшегося живым, погибшего, пропавшего без вести.

Так,  в сентябре 2019 года началась поисковая работа. В книге собрали материал не только о людях, воевавших на фронте, но еще и о тех, кто был в тылу и всеми силами помогал фронту. У нас есть рассказы о женщинах, воевавших на фронте и детях, которые  с детства увидели все ужасы войны. Мы даже и не подозревали, что можно узнать столько информации.  Где искали информацию?

7.2.1. Семейная память.

В подготовку книги с огромным энтузиазмом включились не только сами дети, но и родители, бабушки и дедушки. Были пересмотрены семейные фотографии, архивные материалы, награды. Почти во всех семьях сведения о родственниках были собраны. Весь полученный материал был сфотографирован или пропущен через сканер и передан группе редакторов для опубликования в «Книге памяти».

7.2.2. Интернет-ресурсы. Базы данных  

Следующий этап нашей работы - поиск информации о родственниках и земляках в электронной базе данных участников Второй мировой войны. На сегодняшний день существует множество ресурсов о Великой Отечественной войне: от уникальных архивов до мультимедийных карт военных действий, от сборников видеоинтервью ветеранов до фотоальбомов из семейных архивов. Это:

Общедоступный электронный банк документов «Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» (podvignaroda.ru),

Обобщенный банк данных ОБД Мемориал (obd-memorial.ru),

База памятников, мемориалов, воинских захоронений солдат ВОВ «Помните нас» (pomnite-nas.ru),

Всероссийский проект «Наша общая Победа»,

Сайт «Военная литература»,

Проект «Семейные фотохроники Великой Отечественной войны»,

Проект «Победители» (pobediteli.ru).

На перечисленные сайтах участники проекта впервые ознакомились с реальными документами - это донесения боевых частей о безвозвратных потерях, другие архивные документы, уточняющие потери (похоронки, документы госпиталей и медсанбатов, трофейные карточки советских военнопленных и т.д.), а также паспорта захоронений советских солдат и офицеров.

После полученной нами информации от членов семьи и данных из интернета мы написали рассказы о своих родственниках и земляках – участниках Великой Отечественной войны. В этих рассказах содержатся не только информация, полученная нами из уст наших родителей и бабушек, но и уникальные архивные документы, по которым мы узнали: дату и место призыва, последнее место службы, воинское звание, причину дату и место выбытия воина.

Так на сайте «Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» я нашла сведения о моем прадедушке Белоусове Сергее Григорьевиче. Из наградного листа и краткого, конкретного изложения боевого подвига или заслуг я узнала, что мой прадедушка, механик – водитель бронетранспортера «Универсал» сержант Белоусов Сергей Григорьевич за время боевых действий с 6 июля 1943года по 21 июля 1943 года, несмотря на сильное огневое воздействие противника на разведгруппу не имел ни одной поломки и аварии.

9 июля 1943г. товарищу Белоусову было дано задание - срочно доставить в часть важное донесение. Несмотря на плохую дорогу и темную ночь товарищ Белоусов это задание выполнил раньше своего времени.

20 июля 1943г. Белоусов, несмотря на минное поле в районе Тросна доставил свой экипаж на передний край обороны, где велся сильный минометный арт. огонь. В этот же день под сильным огнем двух, тяжелораненых человек, товарищ Белоусов вывез с поля боя. За сохранение части, за мужество и отвагу, проявленную при выполнении боевых заданий, товарищ Белоусов удостоен правительственной награды «Медаль за отвагу».

За годы войны был три раза ранен. Войну окончил в Германии.

Был так же награжден орденами: «Красная звезда» «Отечественная война 2 степени» «За победу над Германией».

7.3. Структура книги.

Книга начинается с обращения к читателям. Состоит из пяти разделов. Первый раздел «На фронтах Великой Отечественной войны». В ней содержится 52 работы учащихся, включающих в себя не только рассказы о своих прадедах, полученных из уст наших родителей и бабушек, но и уникальные архивные документы. Второй раздел называется «Женские судьбы войны». Здесь опубликованы 9 рассказов о женщинах, ушедших на фронт из села Верхний Ломов. Третий раздел «Тыл в годы Великой Отечественной войны» содержит сведения о тружениках тыла и детях войны. Некоторые их них услышаны из уст свидетелей этих страшных дней.

Особое место в книге занимает раздел «Списки погибших и пропавших без вести солдат в годы Великой Отечественной войны». В этом разделе перечислены имена 648 участников Великой Отечественной войны, погибших на фронтах, с указанием места их захоронения, и пропавших без вести.

Так же в книгу помещены стихотворения о Великой Отечественной войне и информация о мемориальном комплексе погибшим воинам в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945годов в селе Верхний Ломов.

VIII. Заключение

Работа над созданием «Книги памяти «Люди, которые привели нас к этому дню» была проведена успешно. Это доказывае6т опрос, который я провела по завершения работы над проектом. Учащиеся вновь отвечали на вопросы, которые были заданы на начальном этапе работы. Ответ оказались следующими:

-в семьях знают о родственниках-участниках войны – 92% - не знают – 8%

-хранят семейные реликвии военных лет – 52%

-хотят сохранить память о родственнике -участнике Великой Отечественной войны- 98%

- считают, что эта проблема Важна для них – 90%

Таким образом, в самом начале работы над проектом только чуть больше половины (62%) опрошенных знали о родственниках - участниках войны; к концу работы над проектом уже 92% узнали и сумели восстановить и пополнить сведения о своих героях; среди которых, 52% хранят семейные реликвии (фотографии военных лет, награды, памятные предметы); 98% опрошенных считают, что необходимо сохранить память о родственниках на долгие годы. Гипотеза, выдвинутая вначале проекта: если тщательно изучить архивы семей и воссоздать события Великой Отечественной войны со слов близких родственников и электронной базы данных участников войны в Интернете, то можно выпустить «Книгу памяти «Люди, которые привели нас к этому дню». Такая книга будет представлять интерес для сегодняшнего и будущего поколения школьников, подтвердилась.

Надеюсь, что «Книга памяти «Люди, которые привели нас к этому дню» станет в школьном музее одним из первых экспонатов о родственниках и земляках, участниках Великой Отечественной войны. Созданную книгу можно использовать на уроках истории и в работе патриотического объединения «Поиск» при изучении тем, связанных с Великой Отечественной войной.

За время работы над книгой каждый, кто принимал участие в ее создании, узнал много нового о событиях далеких военных лет, о героическом прошлом своего народа, открыл для себя прошлое своей семьи, которым будет гордиться и никогда не забудет. Я горжусь тем, что и мои предки принимали непосредственное участие в событиях, нами описанных, и внесли достойный вклад в Победу нашего народа.

Победа наших дедов и прадедов в Великой Отечественной войне возлагает на нас огромную ответственность: мы должны соответствовать их подвигам, их героизму, их мужеству, их мощи, быть достойными называться наследниками поколения Победителей.

IX. Литература

1.Всероссийская Книга Памяти. Пензенская область. 1994г.

2.Дуров В. Награды Великой Отечественной войны. – «Дрофа» Москва. 1993 год.

3.История России. Учебник-хрестоматия. Просвещение, 2007.

4.Книга – альбом «Бессмертный полк Пензенская область. – Пензенская правда.2016г.

Интернет - ресурсы

podvignaroda.ru

obd-memorial.ru

pomnite-nas.ru

pobediteli.

Белоусов Сергей Григорьевич

Урок мужества «Солдату посвящается»

Краеведческая конференция «И война вошла в нашу жизнь»

Этой книге не нужен сюжет,

Эту книгу писала война

В этой книге не спрятан секрет,

В этой книге живут имена…

В этой книге не будет конца,

В ней покоятся доблесть и честь.

В этой книге не бьются сердца,

Эту книгу ты должен прочесть…

Лик Д.С.