Проектная деятельность - эффективный метод формирования функциональной грамотности в тесной связи с коммуникативными умениями

Проектная деятельность -

эффективный метод формирования функциональной грамотности в тесной связи с коммуникативными умениями.

Выполнила:

Горбачёва С.Н.,

учитель начальных классов

МКОУ СОШ №9 г.Россоши

• 2024 г.

« Нельзя человека научить на всю жизнь, его надо научить учиться всю жизнь!»

К.Д.Ушинский

• Цели и задачи: исследовать основные пути развития проектной деятельности и взаимосвязь с коммуникативными методами, которые являются аспектом формирования функциональной грамотности.

Коммуникативные умения

вступать в диалог с учителем и сверстниками;

высказывать и аргументировать свою точку зрения;

обсуждать проблему (вопрос, задание) в группе (в паре);

договариваться, согласовывать позиции в группе (в паре), чтобы делать что-то сообща.

воспринимать аргументы собеседника;

Коммуникативные умения:

• вступать в диалог с учителем и сверстниками;
• высказывать и аргументировать свою точку зрения;
• воспринимать аргументы собеседника;
• обсуждать проблему (вопрос, задание) в группе (в паре);
• договариваться, согласовывать позиции в
• группе (в паре), чтобы делать что-то
• сообща.

«В проектной деятельности коммуникативная компетентность рассматривается как  система  внутренних ресурсов, необходимых для построения эффективного коммуникативного  действия в определённом круге ситуаций межличностного взаимодействия

(И.С. Сергеев).

Проектная деятельность формирует коммуникативную компетентность личности как систему качеств:

• - творческое мышление;
• - культуру речевого действия;
• - культуру самонастройки на общение и психоэмоциональной регуляции своего состояния;
• - культуру жестов и пластики движений;
• - культуру восприятия коммуникативных действий
• партнёра по общению;
• - культуру эмоций.

Уровней коммуникативной успешности младших школьников

• когнитивный – способность определять собственные коммуникативные проблемы;
• поведенческий – способность управлять поведением;
• эмотивный – способность владеть эмоциями.

Затруднения, которые дети испытывают в процессе коммуникативной деятельности:

- неумение договариваться;

• неумение адекватно оценивать результат общения;
• трудности эмоционального управления;
• непонимание и неприятие партнёра по общению;
• недостаточное проявление попыток выхода из затруднительных ситуаций .

«Коммуникативность»  - это способность быстро и легко находить общий язык, приходить к общему мнению, устанавливать сходство суждений.

Интернет-источники

• https://trafaret-decor.ru/sites/default/files/2023-01/%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D1%84%D0%BE%D0%BD%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%28276%29.jpg
• https://kartinki.pics/uploads/posts/2022-03/1646806010_38-kartinkin-net-p-perya-kartinki-48.png - перо
• https://papik.pro/uploads/posts/2021-11/1635973702_26-papik-pro-p-kniga-vektornii-risunok-29.png - книга