Россия, с.Кика
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 31.07.2023 06:22
Спиридонова Наталья Ивановна
учитель биологии,экологии
58 лет
2 451
20 171 
Местоположение
Специализация
"Проектное управление в системе образования: тренды и особенности внедрения»
Категория:
Естествознание
06.01.2022 09:40
Просмотр содержимого документа
«"Проектное управление в системе образования: тренды и особенности внедрения»»
МУ Управление образования Прибайкальского района Республики Бурятия.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
_____«Кикинская основная общеобразовательная школа»_______
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ КУРСА
«Проектное управление в системе образования: тренды и особенности внедрения»
Руководитель проекта:
Спиридонова Наталья Ивановна
Улан-Удэ, 2019 г.
Содержание
Рабочая тетрадь подготовлена для слушателей программ направлений Управление проектами. Рабочая тетрадь включает в себя практические задания и ссылку на актуальные нормативно-правовые акты по проектной деятельности.
Для заполнения практических заданий слушателям предварительно предлагается ознакомиться со следующими материалами:
Указ №306 Президента РФ о Совете при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектах от 30.06.2016.
Постановление Правительства Российской Федерации от 15.10.2016 № 1050 «Об организации проектной деятельности в Правительстве Российской Федерации».
Методические рекомендации по внедрению проектного управления в органах исполнительной власти, утвержденные распоряжением Минэкономразвития России от 14 апреля 2014 года № 26 Р-АУ.
Методические рекомендации по применению проектного управления при решении задач улучшения инвестиционного климата в субъектах Российской Федерации Агентства стратегических инициатив.
ГОСТ Р ИСО 21500 – 2014 Руководство по проектному менеджменту.
ГОСТ Р 54869 – 2011 Управление проектом.
ГОСТ Р 54871 – 2011 Управление программой.
ГОСТ Р 54870 – 2011 Управление портфелем.
Нормативное обеспечение проектного управления в Республике Бурятия:
Указ Главы РБ № 141 от 19 июля 2017 года «О Совете при Главе Республики Бурятия по проектному управлению в Республике Бурятия»
Постановление №469 Правительства РБ «Об организации проектной деятельности в Правительстве Республики Бурятия» от 21 сентября 2017 года
Указ Главы РБ №204 от 3 октября 2017 года «Об утверждении Положения о Комитете по совершенствованию государственного управления Администрации Главы Республики
Распоряжение №518-р Правительства РБ «ПЛАН мероприятий по организации проектной деятельности в Правительстве Республики Бурятия на 2017 год» от 5 сентября 2017 года
Распоряжение №329-р Правительства РБ «ПОЛОЖЕНИЕ о Межведомственной рабочей группе (Проектном офисе) по координации и обеспечению системной работы по выполнению мероприятий Комплексной дорожной карты внедрения лучших практик Национального рейтинга состояния инвестиционного климата в Республике Бурятия» от 3 июня 2015 года
Целеполагание проекта (программы)
В условиях модернизации Российского образования школьные лесничества могут выступать в роли дополнительного образования, способствующего обучению, воспитанию и развитию выпускников, соответствующих требованиям ФГОС.
Внеурочная деятельность школьников является одной из инноваций Федерального государственного образовательного стандарта. Согласно проекту примерного учебного плана она становится обязательным элементом школьного образования и ставит перед педагогическим коллективом задачу организации развивающей среды для обучающихся.
Одним из важнейших принципов экологического образования считается принцип непрерывности – взаимосвязанный процесс обучения, воспитания и развития человека на протяжении всей его жизни. Непрерывность экологического образования в МОУ «КООШ» осуществляется через школьное лесничество.
Работа школьного лесничества связана с освоением элективного курса «Лесохозяйственная экология» в 9 классе, экология растений в 6 классе, экология животных в 7 классе, экология человека в 8 классе. В настоящее время школьное лесничество включено в лесохозяйственный регламент и план освоения лесного участка Кикинского лесничества, который одобрен Рослесхозом, и утвержден АЛХ Республики Бурятия (Проект освоения лесного участка переданное в постоянное ( бессрочное) пользование для осуществления рекреационной деятельности. ---Договор № 12-11 от 26.01. 2011г. Регистрация в УФРС по РБ № 03-03-16/028/2010-230 от 18.01.2011г. Договор № 95 между МОУ «Кикинская основная общеобразовательная школа» и Кикинского филиала ГУРБ «Авиационная и наземная охрана, использование, защита и воспроизводство лесов, и ведение государственного реестра» КВ. 212 выдел 14, 17, 20,2 , квартал. 213 выдел 8, 6 площадь – 0,94га. Социальными партнёрами школьного лесничества являются общественные организации и деятели: АЛХ РБ, Кикинское лесничество, Кикинский филиал «», Центр защиты леса РБ, Эколого-биологический центр учащихся РБ, географический факультет МГУ им. М.В.Ломоносова, Иркутское АЛХ. Работа школьного лесничества направлена на патриотическое, трудовое, эстетическое воспитание. В нашем школьном лесничестве «Лесная сказка» сложилась эффективная система работы с детьми, отмечены высокие показатели. Надо полагать, что учащиеся Кикинской школы свяжут своё будущее с лесом, как сделали это предыдущие поколения выпускников.
Наименование проекта (полное ) « Создание инновационного проекта школьного лесничества - как средство повышения эффективности экологического образования при формировании гармонично развитой личности».
Наименование проекта (сокращенное): « Создание инновационного проекта школьного лесничества - в условиях внедрения ФГОС при формировании гармонично развитой личности».
44
| Цель проекта | Формат СМАРТ: (конкретно-специфично, измеряемо, достижимо, уместно-релевантно, срочность) 1. Формирование осознанного отношения учащихся к природе, экологической культуры, любви к природе родного края. | ||||
| Показатели
| Показатель | Базовое значение (2018 год) | Период, год | ||
| 2019 | 2020 | 2021 | |||
| Востребованность проекта, охват обучающихся, общественности, количество конкретных дел, акций, мероприятий. | Количественное | Январь-декабрь | Январь-декабрь | Январь-декабрь | |
| Соотношение затрат с социально педагогическим эффектом, привлечение дополнительных материально-технических ресурсов | Экономические | Январь-декабрь | Январь-декабрь | Январь-декабрь | |
| Динамика уровня развития личности: не умел – научился, не знал – узнал, не имел – приобрел, и т.п.; качество продуктов социально-творческой деятельности (поделки, рисунки, акции) |
Социальное развитие личности | Январь-декабрь | Январь-декабрь | Январь-декабрь | |
| Снижение риска асоциальных явлений, повышение уровня социальной успешности обучающихся | Социальная адаптации личности | Январь-декабрь | Январь-декабрь | Январь-декабрь | |
|
| Популярность проекта, семинара, конференции заинтересованность социальных партнеров, отклик в прессе и т.п. | Общественное мнение | Январь-декабрь | Январь-декабрь | Январь-декабрь |
| Результаты проекта |
| ||||
| Идея создания школьных лесничеств не нова, но в последние годы многие школьные лесничества перестали существовать. В нашем районе Прибайкальском школьное лесничество «Лесная сказка» единственное существует и работает по пяти направлениям. Кроме лесохозяйственного и природоохранного, у нас успешно развиваются эколого – просветительское, творческое и научно – исследовательское направление. Поэтому наш опыт поможет другим школам в создании школьных лесничеств. Созданное школьное лесничество позволяет нам комплексно подойти к решению задач познавательного, экологического и эстетического характера в ходе обучения естественно – научным предметам. Это значительно улучшает отношение к введенному в школе профилю. Работа в школьном лесничестве заставляет наших школьников раньше задуматься о выборе будущей профессии. Мы проводим профориентацию: знакомим ребят с профессионалами лесного хозяйства, они рассказывают о специфике своей работы. Работа в школьном лесничестве помогает школьникам увидеть результат своей работы, определиться с выбором будущей профессии . Деятельность школьного лесничества по формированию гармонично развитой социально активной личности учащихся это не эпизодическое мероприятие, а целостная спланированная круглогодичная работа. Деятельность школьного лесничества наполнена глубоким эмоциональным содержанием. Совместная деятельность различных по своей ведомственной принадлежности организаций, но объединенных общей целью воспитание настоящего гражданина нашего общества – дает свой результат. Посадка и уход за растениями, исследовательская деятельность, экологическая пропаганда среди жителей села по сохранению и сбережению природы, анализ окружающей действительности, участие в конкурсах, проведение акций…. Вот далеко не весь перечень тех дел и мероприятий, которые организуются школьным лесничеством. Школьное лесничество это универсальная форма внеурочной деятельности, позволяющая формировать личностные и метапредметные компетенции заложенные федеральным государственным образовательным стандартом. Результативность работы школьного лесничества не стоит оценивать количеством побед в конкурсах, числом буклетов, плакатов или акций. Самое важное, что работа в школьном лесничестве способствует формированию экологически грамотных и образованных людей, беззаветно любящих и охраняющих природу, способных по настоящему любить свою Родину и сохранить планету для будущих поколений. Поэтому мы считаем, что создание школьных лесничеств очень актуально на данном этапе развития Российского образования и очень актуально в условиях введения ФГОС. Результаты проекта: 1.Создание на базе МОУ «КООШ» инновационной площадки по лесничеству. 2.Осуществлять научно-исследовательскую работу на уровне района или села 3.Взаимодействовать с лесными учреждениями, организациями. 4. Иметь материально-техническую базу для проведения конференций, семинаров, конкурсов, слётов. 5. Повыситься уровень знаний естественного цикла. 6. Заинтересованность детей к предметам, проектам, экскурсиям. 7.Занятость детей во внеурочное время. 8.Бережное отношение к природе и окружающей среде. 9. Создание методического комплекса эксперимента (перспективные планы, авторские программы и методики, методические рекомендации, дидактические пособия по школьному лесничеству). 10. Подготовки отраслевого кадрового потенциала, являются активной формой патриотического воспитания детей на лучших традициях лесного хозяйства. 11.Удовлетворённость родительской общественности качеством предоставляемых услуг. 2 вариант результатов. | |||||
| установление партнерских отношений с заинтересованными организациями в целях сотрудничества; повышение активности общественности села, района в проводимых школой мероприятиях; сокращение числа учащихся, состоящих на различных видах учета (КДН и ЗП, ОДН, ВШУ); повышение мотивации обучающихся к учебной деятельности; увеличение количества обучающихся – участников проектов экологической направленности; увеличение количества призеров и победителей предметных олимпиад муниципального уровня по предметам естественно-научного цикла; повышение количества выпускников, поступающих в профильные ВУЗы и колледжи; уменьшение количества обращений и жалоб родителей; привлечение родителей к решению социально-значимых вопросов; улучшение материально-технической базы школы. | |||||
|
| |||||
Ограничения и допущения проекта
| Границы проекта (что входит, а что не входит в проект) | «Школьное лесничество «Лесная сказка» создано на базе МОУ «Кикинская основная общеобразовательная школа» Прибайкальского района. Как средство повышения эффективности экологического образования и организации профессиональной подготовки учащихся». Школьное лесничество организовано на базе МОУ «КООШ» в 1973г. Площадь охраняемой территории 584га, входят кварталы 169,208, с 1992г. за время своей деятельности реализованы лесничеством программы: «Школа – Лесничество -Аптека», «Туризм и охрана природы», «Школьный питомник с ландшафтным дизайном»,Экологическая тропа «Кика-Прорва» |
| Ограничения | Возраст с 14лет. Обязательно иметь прививку против энцефалитного клеща. |
| Допущения и предположения | На базе нашей школы можно создать инновационную площадку по школьному лесничеству, где учащиеся всех школ района и города могут заниматься сохранением окружающей среды, изучать экосистему леса, исследовательской и проектной деятельностью. Проводить экскурсии и походы. Заниматься рекреационной деятельностью на экологической тропе «Кика-Прорва». |
Организационная структура проекта
| Инициатор проекта | Спиридонова Наталья Ивановна |
| Заказчик проекта | Директор МОУ «КООШ» Хамуева Людмила Николаевна |
| Куратор проекта | А У Р. Б. "Кикинский лесхоз" Руководитель Вотинцев Данил Владимирович |
| Руководитель проекта | Агентство лесного хозяйства РБ Руководитель Мартынов Александр Викторович. |
| Администратор проекта | Голубева Наталья Александровна |
| Участники проекта
| Родионова Вероника Николаевна Зайцев Виктор Куприянович Татаринцев Павел Витальевич |
Выявление заинтересованных сторон
| № | Название/ | Ожидания / Интерес | Заинтере сованность | Влияние | Индекс влияния | Стратегия взаимодействий |
|
| 1 | Инициатор проекта | Достижение показателей проекта | Активно участвует в достижении целей проекта | 0 | 3 | желаемый уровень участия в проекте для каждой определенной заинтересованной стороны проекта |
|
| 2 | Заказчик проекта | ожидания | Активно участвует в достижении целей проекта | 2 | 3 | ключевые заинтересованные стороны проекта, которые могут оказывать на него значительное влияние |
|
| 3 | Куратор проекта | ожидания | Активно участвует в достижении целей проекта | 0 | 3 | желаемый уровень участия в проекте для каждой определенной заинтересованной стороны проекта |
|
| 4 | Руководитель проекта | ожидания | Активно участвует в достижении целей проекта | 1 | 3 | желаемый уровень участия в проекте для каждой определенной заинтересованной стороны проекта |
|
| 5 | Администратор проекта | интерес | Активно участвует в достижении целей проекта | 1 | 3 | ключевые заинтересованные стороны проекта, которые могут оказывать на него значительное влияние |
|
| 6 | Участники проекта | интерес | Активно участвует в достижении целей проекта | 0 | 3 | группы заинтересованных сторон проекта и управление ими |
|
| 7 | Родители | ожидания | Демонстрирует интерес к успеху проекта и готов к содействию | 0 | 2 | группы заинтересованных сторон проекта и управление ими |
|
| 8 | Учащиеся | интерес | Активно участвует в достижении целей проекта | 0 | 3 | группы заинтересованных сторон проекта и управление ими |
|
| 9 | Жители села | интерес | Демонстрирует интерес к успеху проекта, но не готов активно участвовать в нём. | 1 | 2 | группы заинтересованных сторон проекта и управление ими |
|
Управление рисками проекта»
| № п/п | Наименование риска | Ожидаемые последствия | Вероятность | Уровень влияния | Индекс влияния | Мероприятия по предупреждению риска | Ответствен. за управление риском |
| 1 | Транспортные услуги | Нет транспорта | 0,70 | 0,14 | 0,07 | Предоставление другого транспорта | Директор Хамуева Л.Н. |
| 2 | Заявленные владельцем технические возможности не соответствуют действительности | Нет современной оргтехники |
0,50 | 0,20 | 0,20 | Предоставление оргтехники | Директор Хамуева руководитель АУ РБ «Кикинский лесхоз» Л.Н.Вотинцев Д.В. |
| 3 | Смена приоритетов финансирования
| Корректировка финансового плана в сторону уменьшения расходов и привлечения дополнительных внебюджетных средств | 0,50 | 0,05 | 0,10 | Финансирование за счёт другой организации | АУ РБ «Кикинский лесхоз» Л.Н.Вотинцев Д.В. Агентство ЛХ Мартынов А.В. |
| 4 | Низкое качество выполнения работ по проектам
| Низкое качество продуктов и результатов проекта | 0,90 | 0,18 | 0,18 | Работа со специалистами лесной отрасли. | АУ РБ «Кикинский лесхоз» Л.Н.Вотинцев Д.В. Голубева АН.А. |
| 5 | Слабая материально-техническая база | Низкий уровень предоставления услуг | 0,70 | 0,14 | 0,07 | Улучшение материально-технической базы за счёт спонсоров | Директор Хамуева Л.Н. АУ РБ «Кикинский лесхоз» Л.Н.Вотинцев Д.В. |
Календарный план-график проекта
| № п/п | Наименование этапа, мероприятия, контрольной точки | Длительность, дней | Начало | Окончание | Вид документа и (или) результат | Ответственный исполнитель |
| 1. | Подготовительной этап |
|
|
|
|
|
| 1.1 | Определение требований к составу и формирование участников проекта. образования и штаба. Назначение руководителя проекта. | 5 | 10.01.2019г. | 15.01.2019г. | Приказ МОУ «КООШ» об утверждении состава участников рабочей группы. | Директор школы Хамуева Л.Н. |
| 1.2 | Разработка и оформление нормативно – правовых документов по реализации проекта. | 5 | 15.01.2019г. | 20.01.2019г. | Нормативно-правовые документы по работе инновационной площадки; Оформление наглядного материала для проведения практик. Презентация данных материалов на сайте МОУ «КООШ» | АЛХ РБ Р-ль Мартынов А.В. Директор школы Хамуева Л.Н. А У РБ "Кикинский лесхоз" Руководитель Вотинцев Д.В. |
| 1.3 | Разработка системы мотивации и стимулирования участников проекта | 1 | 21.01.2019г. | 21.01.2019г | Оформление инновационных листов | Директор школы Хамуева Л.Н. Голубева Н.А. |
| 1.4 | Разработка системы мониторинга реализации проекта | 2 | 21.01.2019г | 22.01.2019г. | Подготовка документа | Родионова В.Н.Спиридонова Н.И.Зайцев В. К. |
| 1.5 | Заключение договоров и привлечение научного консультанта | 2 | 23.01.19г. | 25.01.19г. | Договора | Директор Хамуева Л.Н. АУ РБ «Кикинский лесхоз» Л.Н.Вотинцев Д.В. |
| 2. | Основной этап
|
|
|
|
|
|
| 2.1. | Проведение заседаний творческой группы проекта | 1 | 26.01.19г. | 26.01.19г. | Оформление и подготовка необходимых документов | руководитель рабочей группы |
| 2.2 | Приобретение специализированной формы для членов школьного лесничества, флага, галстуков и др. атрибутики. | 10 | 27.01.19г. | 10.02.19г. | Составление сметы на пошив формы, атрибутики. Заказ. | Директор школы Хамуева Л.Н. Голубева Н.А. |
| 2.3 | Совершенствование материально – технической базы школьного кабинета для работы школьного лесничества. | 2года | 26.01.19. | 26.01.21г. | Составление сметы на приобретение мебели, стендов, оборудования, оргтехники. | АЛХ РБ Р-ль Мартынов А.В. Д-р школы Хамуева Л.Н. А У РБ "Кикинский лесхоз" Руководитель Вотинцев Д.В |
| 2.4 | Публикация статей в школьной газете «Надежда» и в районной газете «Прибайкалец». | 3 года | 26.01.19 | 10.01.2022г. | Статьи о проделанной работе и результатах школьного лесничества. | Родионова В.Н. |
| 2.5 | Республиканский экологический форум «Экологическое образование в Прибайкалье: опыт и перспективы» | 3года | 14.04.2019г14.09.20г. 14.09.21г.
| 14.04.2019г14.09.20г. 14.09.21г | Участие в номинациях, олимпиадах и творческих конкурсах. Результат грамоты. | Директор школы Хамуева Л.Н Спиридонова Н.И. |
| 2.6 | Участие в областных и республиканских слётах школьных лесничеств. | 3года | 27.06.2019г.22.09.19г. 27.06.2020г.22.09.20г. 27.06.2021г.22.09.21г. | 05.07.19г. 25.09.19г. 05.07.20-г. 25.09.20г05.07.21г. 25.09.21г | Подготовка участников к слёту. Выполнение заданий. Смета на поездку. Результат. | Директор школы Хамуева Л.Н. Вотинцев Д.В. Спиридонова Н.И. |
| 2.7 | Проведение экскурсий и походов для других школьных лесничеств Р.Б. | 3года | Сентябрь, июнь, июль | Сентябрь, июнь, июль | Техника безопасности во время экскурсии и похода. Ознакомление с флорой и фауной Прибайкалья. | Директор школы Хамуева Л.Н. Зайцев В.К. Спиридонова Н.И. |
| 2.8 | Проведение практических работ на базе школьного питомника | 2года | Июнь-сентябрь | Июнь-сентябрь | Взаимосвязь теории с практикой и практические навыки | Зайцев В.К. Спиридонова Н.И. |
| 2.9 | Методические семинары для руководителей школьных лесничеств | 3года | Июнь-2019г.,2020,2021г. | Июнь 2019г.,2020,2021г. | Обмен опытом, выпуск методической литературы по лесничеству. | Спиридонова Н.И. Голубева Н.А. |
| 2.10 | Проведение конкурса средств наглядной агитации «Защитим лес от пожара» | 3 месяца | Апрель-июнь(2019-21г.) | Апрель-июнь(2019-21г.) | Агитационная работа Дворовой обход, кл- часы, беседы, викторины, конкурс рисунков и т.д. | Учащиеся, Родионова В.Н. Спиридонова Н.И. |
| 2.11 | Проведение лесохозяйственных работ на закрепленной за школьным лесничеством территории в соответствии с проектом и производственным планом. | 3 года | Январь-декабрь | Январь-декабрь | Рекреационные работы на экологической тропе «Кика-Прорва», Посадка саженцев, работа в питомнике.
| Татаринцев П.В. Зайцев В.К. Спиридонова Н.И.
|
| 3. | Заключительный этап |
|
|
|
|
|
| 3.1 | Подведение итогов, оценка результатов проекта и принятие решений о продолжении и развитии проекта | 3 | 07.01.2022г | 10.01.20г. | Размещение информации на профессиональных сайтах в СМИ | Руководитель ОУ Хамуева Л.Н. руководитель рабочей группы |
| 3.2 | Организация работы по подготовке и выпуску брошюр из опыта работы ОУ в рамках проекта | 10 | 18.12.21г. | 28.12.21г. | Стендовые доклады, брошюры о работе ОУ в рамках проекта Сертификаты участников конкурса, грамоты, дипломы | Руководитель ОУ, руководитель рабочей группы |
| 3.3 | Мониторинг деятельности инновационной площадки по лесничеству. | 3 | 10.01.22г. | 13.01.22г. | Результаты внутреннего мониторинга оценки эффективности деятельности площадки; Результаты анкетирования участников проекта, стажёров Расширение количества социальных партнёров в рамках проекта (увеличение не менее, чем на 10%), количества долгосрочных и краткосрочных проектов (не менее, чем на 15%) Оценка работы Инновационной площадки. | Спиридонова Н.И. Хамуева Л.Н. Голубева Н.А. Родионова В.Н. Зайцев В.К. |
| 3.4 | Публичное представление опыта работы | 1 | 17.01.22г.
| 17.01.22г. |
| Спиридонова Н.И. Хамуева Л.Н. Голубева Н.А.
|
| 3.5 | Распространение опыта | 1 | 18.01.22 | 18.01.22г. | Проведение семинаров, мастер-классов | Спиридонова Н.И. Голубева Н.А.
|
| 3.6 | Сотрудничество с другими образовательными организациями и сообществами | 2. | 20.01.22г | 22.01.22г. | Заключение договоров о совместной деятельности | АЛХ РБ Р-ль Мартынов А.В. Д-р школы Хамуева Л.Н. А У РБ "Кикинский лесхоз" Руководитель Вотинцев Д.В |
| Итого: |
|
|
|
|
| |
Бюджет проекта
| № п/п | Наименование этапа, мероприятия, контрольной точки | Федеральный бюджет | Республиканский бюджет | Районный бюджет | Бюджет поселения | Внебюджетные источники
| Всего, тыс. руб. |
| 1. | Оплата труда |
|
|
|
|
|
|
| 1.1 | Куратор проекта |
| 15 |
|
|
| 15 |
| 1.2 | Проектная группа |
| 10 |
|
|
| 10 |
| 1.3 | Учащиеся |
| 10 |
|
|
| 10 |
| 1.4 | Руководитель проекта |
| 15 |
|
|
| 15 |
| 2. | Организационные мероприятия: |
|
|
|
|
|
|
| 2.1. | Оплата проведения инновационно – исследовательских практик |
| 25 |
|
|
| 25 |
| 2.2 | Организационные расходы | 15 |
|
|
|
| 15 |
| 2.3 | Создание кабинета по лесничеству |
|
|
|
| 30 | 30 |
| 2.4 | Приобретение оргтехники Компьютеры, копировальное оборудование, проекторы, |
|
| 50 |
|
| 50 |
| 2.5 | Приобретение лабораторного оборудования |
|
| 20 |
|
| 20 |
| 2.6 | Материал строительный для рекреационной деятельности |
|
|
|
| 15 | 15 |
| 3. | Расходные материалы: |
|
|
|
|
|
|
| 3.1 | Канцелярские расходы |
|
| 2 |
|
| 2 |
| 3.2 | Расходные материалы для оргтехники |
|
| 8 |
|
| 8 |
| 3.3 | Транспортные расходы |
|
| 10. |
|
| 10 |
| 3.4 | Публикация и печатные материалы |
|
| 20 |
|
| 20 |
| 3.5 | Рекламные материалы (плакаты, продукция с логотипом проекта: ручки, блокноты) |
|
| 10 |
|
| 10 |
| Итого | 15 | 75 | 120 |
| 45 | 255 | |
8. Коммуникационная модель руководителя проекта
| № п/п | Какая информация передается | Кто передает информацию | Кому передается информация | Когда передает информацию | Как передается информация |
| 1. | Определение требований к составу и формирование участников проекта. Назначение руководителя проекта. | Администратор проекта | Участникам проекта | Через один день после заседания | Электронная почта |
| 2. | Разработка и оформление нормативно – правовых документов по реализации проекта. | Руководитель проекта | Руководителям проекта | Через один день после оформления нормативно-правовых документов | Бумажный носитель |
| 3. | Разработка системы мотивации и стимулирования участников проекта | Заказчик проекта | Участникам проекта | Через день после составления сметы | Электронная почта Бумажный носитель |
| 4.
| Разработка системы мониторинга реализации проекта | Администратор проекта Инициатор | Руководителям проекта Участникам проекта | В течении проекта | Электронная почта Бумажный носитель |
| 5. | Технические задания на закупку и оборудование | Куратор проекта | Руководителям проекта | В соответствии с графиком | Бумажный носитель.
|
| 6 | Участие в конкурсах, конференциях, слётах, проектах, | Администратор проекта | Руководителям школьных лесничеств Р.Б | В соответствии с графиком | Электронная почта
|
| 7. | Публичное представление опыта работы | Администратор проекта Инициатор Куратор проекта Руководителям проекта Участникам проекта | Руководителям школьных лесничеств Р.Б. | В соответствии с графиком | Электронная почта Бумажный носитель |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
