Программа адаптации 10 класса.

Программа адаптации 10 класса

Цель программы: оказание помощи всем субъектам образовательного процесса в адаптационный период.

Задачи программы:

• Снижение тревожности обучающихся,

• Способствование по осознанию и переосмыслению подростками своего привычного поведения;

• Актуализация мотивации обучения обучающихся;

• Помощь в определении будущей профессии обучающегося;

• Полоролевые взаимодействия обучающихся

• Ознакомление родителей с особенностями адаптационного периода в данном возрасте.

Адаптация – это приспособление человека к новой системе социальных условий , новым отношениям, требованиям.

       Десятый класс открывает последний этап обучения в старшей школе. В этот период у старшеклассников могут возникать определённые сложности в учёбе, в отношениях со сверстниками, родителями. Первые месяцы обучения в старшей школе становятся периодом адаптации к новым условиям обучения. Необходимо говорить о физиологической и социальной адаптации, обеспечивающей полноценное интеллектуальное развитие учащихся, на фоне хорошей школьной мотивации, адекватной работоспособности, низком уровне тревожности при сохранение здоровья, и оптимального самочувствия. Родители должны быть готовы к тому, чтобы  вместе с ребёнком проанализировать те замечания, которые делают педагоги в учебном процессе, чтобы как можно раньше заметить и помочь справиться с трудностями в учёбе. Для этого, прежде всего надо выяснить, с какими именно затруднениями ребёнок столкнулся, какие предметы сложнее всего даются. Ребёнок должен понять, что требования к нему возросли и педагоги оценивают его по новым критериям. Низкая успеваемость может привести не только к понижению самооценки, но и к изменениям в поведении ребёнка: подавленность, замкнутость или наоборот злобность, агрессивность. Особую роль здесь может сыграть обучение навыкам распределения времени и планирования собственной деятельности.

     Нередко встречающаяся в десятом классе проблема – ярко выраженное желание отдохнуть после напряжённого девятого класса и перед выпускным одиннадцатым классом. Старшеклассник чувствует себя уставшим от серьёзных экзаменов и важных решений о своём будущем. Безусловно, старшекласснику необходима передышка. Но есть и большая опасность ребёнок может основательно «расслабиться» и потерять не только рабочий тонус, но и драгоценное время для подготовки к выпускным экзаменам.

Важно помочь ребёнку научиться грамотно, распределять своё время и планировать день так, чтобы оставалось время для отдыха, по возможности дневной  сон.  

В этот период требования педагогов увеличиваются, изучаемый материал усложняется.

С точки зрения возрастной психологии, старшеклассники вступают на особую ступень возрастного развития – период ранней юности. Юношеский возраст – это переходный период жизни человека между подростковым возрастом и взрослостью.

Главное психологическое приобретение данного возраста – это открытие своего внутреннего мира. Самосознание переходит на качественно новый уровень. Это проявляется в повышении значимости собственных ценностей, в перерастании частных самооценок отдельных черт личности в общее, целостное отношение к себе. Важнейшая особенность юношеского самосознания – формирование временной перспективы, обращённость в будущее.

Большинство десятиклассников сталкиваются с резким увеличением учебной нагрузки, важно помочь ребёнку научиться грамотно, распределять своё время и планировать Профессиональное самоопределение – важнейшая задача данного возраста.

Обычно начало адаптационного периода связано со знакомством ребят друг с другом, но учитывая специфику нашего учебного заведения этот этап становится практически неактуален, т.к обучающиеся –выпускники одного девятого класса. Исключение- Чернышева Алина (перешла из МОУ «СОШ №23»),и ей необходимо уделить особое внимание.

Предполагаемые результаты программы:

1. Снижение уровня тревожности;

2. Повышение уровня мотивации к обучению обучающихся;

3. Определение своей позиции в среде профессиональной деятельности;

4. Овладение умениями для продуктивного решения групповых задач;

5. Эмоциональная готовность к предстоящей итоговой аттестации.

План мероприятий по реализации программы адаптации десятиклассников.