Программа ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОТРЯДА

Утверждаю:

Зам. директора по ВР

Булгакова А.Н. ______

«__»________2019г.

Программа

экологического отряда «Радуга»

Руководители отряда: Е.В.Баранова,

учитель биологии и химии,

Т.В.Чубарова

учитель информатики

Пояснительная записка

Школьный экологический отряд «Радуга» является общественной независимой организацией. Приём в члены отряда осуществляется на добровольных началах для обучающихся 5-8 классов МКОУ Кремлевской СОШ на летний период.

Целью деятельности школьного экологического отряда «Радуга» является создание широких возможностей для формирования природоохранной компетенции и воспитания экологической культуры обучающихся школы.

Для достижения данной цели необходимо решить ряд задач:

- планирование ряда экологических событий, направленных на повышение уровня знаний о природе, способах её охраны и приумножения;

- создание условия для участия учащихся в охране окружающей среды;

- воспитание любви и бережного отношения к природе;

- улучшение трудовой подготовки и профессиональной ориентации школьников;

- объединение усилий педагогов, учащихся, родителей, широкой общественности по благоустройству сельских территорий;

- воспитание бережного отношения к природным богатствам своего края, рационального природопользования, эстетического оформления территории села и конкретно школьной территории;

- формирование навыков ведение исследовательской работы по изучению природы, экологической обстановки родного края, влияния экологических факторов на здоровье человека;

- развитие самостоятельности в действиях  по  улучшению экологической обстановки.

Программа деятельности школьного экологического отряда «Радуга» рассчитана на летний период и включает три направления природоохранной работы:

- просветительская;

- общественно-полезная;

- учебно-познавательная.

В основу программы положены принципы:

• возможности личного участия в образовательном процессе обучающихся младше себя;

• возможность личного участия в выявлении экологических проблем, принятия и реализации решений в отношении качества окружающей среды;

• обеспечение мотивации, заинтересованности, значимости деятельности ребенка для него самого и для окружающих;

• теоретические знания должны находить применение в практической, исследовательской и общественной деятельности;

• отказ от сложных, претендующих на научный результат, методов исследования в работе с детьми.

План деятельности экологического отряда «Радуга»

по направлениям

1. Просветительская природоохранная деятельность

1. Общественно-полезная природоохранная деятельность

1. Учебно-познавательная природоохранная деятельность

Перечень методической и учебной литературы:

Литература для педагогов:

1. Суворова В.М. «Опыт экологической работы со школьниками». – Волгоград, 2009

2. Фадеева Г.А. «Химия и экология».- Волгоград, 2005

3. Формирование экологической культуры жителей города / Народная школа № 5,2004

4. Экологический турнир / Последний звонок №12, 2002

5. Урок экологии в тридевятом царстве / Педсовет № 5, 2006

6. Экологическая сценка / Педсовет №9, 2008

7. День птиц / Педсовет № 1, 2005

8. Синичкин день / Педсовет № 7,2005

9. Свалка по имени Земля / Педсовет №11, 2005

10. Частушки на экологическую тему / Педсовет № 7, 2009

11. Всемирный день Земли / Педсовет № 2, 2010

12. Экологическая сказка о том, как колобок в лес убежал / Педсовет № 3, 2009

13. Экологическая сказка / Педсовет № 6, 2003

14. Экологические игры / Пед. творчество № 9, 2007

15. Экологические сказки / Педсовет № 11, 2004

16. Здравствуйте пернатые, Наш дом – планета Земля / Педсовет № 8, 2008

17. Экология в филологии / Педсовет №11, 2007

18. Экологическая игра «Лик Земли» / Последний звонок № 12, 2007

19. Димитриев А.Д. «Экология Чувашской Республики».- Чебоксары, 1996

20. На крыльях весну принесли / Последний звонок № 1, 2005

21. Война как фактор ухудшения среды обитания, игровые задачи по экологии / Последний звонок № 8, 2005

22. Земля – наш общий дом / Последний звонок №12,2005

Литература для воспитанников:

1. Методические разработки внеклассных мероприятий.

2. Сухова Т. С., Строганов В. И. «Природоведение: введение в биологию и экологию» 5 класс.- М.: 2009

3. Былова А.М., Шорина Н.И. «Экология растений», 6 класс - М.: Вентана-Граф, 2008

4. Бабенко В.Г., Богомолов Д.В. и др «Экология животных», 7 класс - М.: Вентана-Граф, 2001

5. Фёдорова М.З., Кучменко В.С., Лукина Т.П. «Экология человека. Культура здоровья», 8 класс -М.: Вентана-Граф, 2004

6. Швец И.М., Добротина Н.А. «Биосфера и человечество», 9 класс - М.: Вентана-Граф, 2004

7. Чернова Н.М., Галушкин В.М., Константинов В.М. «Экология», 10-11 класс - М.: Просвещение 2007

8. Энциклопедия для детей «Биология» - М.: 2002

9. Энциклопедия для детей «Человек» - М.: 2002

10. Джинни Джонсон «Животные (млекопитающие, птицы, рыбы). – М.: АСТ, 2001

11. Детская энциклопедия «Животные». –М.: Махаон, 2006

12. Акимушкин И.И. «Мир животных: Птицы, рыбы, земноводные и пресмыкающиеся».- М.: Мысль, 1999

13. Жизнь животных: в 7т./ под редакцией Ю.И.Полянского. –М.: Просвещение, 1987

14. Иллюстрированная энциклопедия рыб / под ред. П.А. Моисеева. – Прага: Артия, 1982

15. Огнев А.В. «Змеи в домашнем террариуме».- М.: Аквариум, 2002

16. Хрестоматия по зоологии для 6-7 классов / сост. С.А. Молис. –М.: Просвещение, 1971

17. Удивительное в жизни животных / под ред. проф. А.с. Константинова и проф. Н.И. Лариной.- Саратов, 1966

18. Золотницкий Н.Ф. «Аквариум любителя».- М.: ТЕРРА, 1993

19. Райков Б.Е. «Зоологические экскурсии».- М.: Топикал, 1994

20. Боднарук М.М., Ковылина Н.В. «Занимательные материалы и факты по общей биологии в вопросах и ответах». - Волгоград: Учитель, 2007