Программа коррекционно-развивающего курса для подростка с РАС

Программа

индивидуальных коррекционно-развивающих занятий

педагога-психолога

обучающейся 10 класса с РАС (вариант 8.2)

на 2020-2021 учебный год

Коррекционный курс

«Формирование коммуникативного поведения»

Пояснительная записка

Курс предназначен для индивидуальной коррекционной работы педагога-психолога с обучающимся с РАС.

Цель коррекционного курса: коррекция социального поведения.

Задачи:

1. Формирование социально-компетентного, ответственного поведения.

2. Развитие коммуникативных навыков.

3. Формирование адекватной самооценки, позитивной Я- концепции.

4. Формирование отношения к правилам, как регуляторам социального поведения.

5. Формирование навыков преодоление стресса и противостояние групповому давлению

6. Оказание помощи в осознании личностных актуальных проблем

7. Развитие самоконтроля.

Актуальность: Проблема «подросткового возраста» в современном обществе очень актуальна. У подростков с РАС эта проблема связана с изменением в эмоционально-волевой сфере, принятием себя, коммуникативными функциями и уровнем интеграции и социализации в обществе.

Коррекционно-развивающие занятия данного курса направлены на формирование социально-компетентного поведения.

Каждое занятие представляет собой комплекс, включающий задания на осмысление собственной индивидуальности и ценности, принятие отрицательных эмоций как нормальной реакции человека на стрессовую ситуацию. Формирование представления о необходимости нести ответственность за собственные решения.

Коррекционные занятия, построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. Это позволяет сделать работу обучающегося с РАС более динамичной, насыщенной и менее утомительной благодаря частым переключениям с одного вида деятельности на другой.

Структура занятия:

1. Водная часть

2. Основная часть.

3. Завершения занятия.

Данный курс предусматривает 1 занятие в неделю, 35 часов в год.

Продолжительность занятия 30-40 минут.

Календарно-тематическое планирование

Результаты освоения курса

Прогнозируемый результат: снижение вероятности эмоционально-нестабильного состояния, усиление личностных ресурсов, препятствующих развитию тревожных форм поведения. Формирование навыка оценки ситуации и принятию ответственности за собственное поведение.

Коррекционный курс

«Социально-бытовая ориентировка»

Пояснительная записка

Курс «Социально-бытовая ориентировка» предполагает организацию коррекционных занятий, предназначенных для работы с обучающимся с РАС. Именно в этом возрасте развиваются нравственные ценности, происходит осознание самого себя, своих возможностей, способностей.

Это время перестройки всей социальной ситуации развития подростка. У ребенка появляется интерес к собственному внутреннему миру, в том числе собственному здоровью, что способствует формированию бытовых навыков и жизненных компетенций обучающегося с РАС.

Данный курс направлен на психопрофилактическую работу по развитию Я - концепции, ценностного отношения к сохранению и укреплению своего психологического здоровья.

Программа курса рассчитана на 1 учебное занятие в неделю.

В год 35 часов.

Цели: психологическое сопровождение самоактуализации учащихся с РАС, психопрофилактика кризисных состояний, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающегося.

Задачи:

- формирование ценностного отношения к психологическому здоровью учащихся, проведение мероприятий направленных на его сохранение и укрепление;

- формирование психологической культуры;

- развитие социальной активности и компетентности;

- развитие способности конструктивно строить свои взаимоотношения с окружающими;

- формирование навыков анализа ситуаций, мотивов. Интересов, поступков других людей;

- совершенствование навыков понимания и принятия себя, отношение к себе и своей жизни с должным уважением, умение отстаивать свои позиции конструктивными способами;

- развитие уверенности в себе, своих способностях;

- осознание необходимости и способности быть субъектом общественной (социальной) жизни и деятельности;

- обучение способам снятия напряжения.

Для решения поставленных задач в курсе используются следующие методы и техники:

- информирование, диагностика

- метафора (метод аналогии)

- элементы сказкотерапии (анализ сказок)

- психогимнастика

- самораскрытие

- релаксация

- убеждение

- анализ ситуации (моделирование проблемной ситуации)

- рефлексия.

Предполагаемые результаты:

К завершению курса обучающийся с РАС получит знания о себе, своих ресурсах, возможностях, овладеет приемами сохранения и укрепления своего психологического здоровья, основами построения образа собственного будущего. Формирование умения принимать решения. Делать выбор, нести за него ответственность. Отстаивать свои права, уважая интересы других людей, быть активным субъектом деятельности. Ориентироваться в уникальности своего собственного мира, неразрывной связи этого мира с миром внешним, другими людьми. Применять полученные знания в моделировании возможных проблемных жизненных ситуациях.

В структуре каждого коррекционного занятия выделяются следующие этапы:

1. Приветствие. Направлено на создание положительного эмоционального фона, настроя на работу.

2. Основная часть. Работа по теме занятия - это совокупность теоретического материала и психологических упражнений в соответствии с целями и задачами занятия, анализ выполнения этих заданий.

3. Завершающая часть и подведение итогов. Формулирование основных результатов достигнутых на занятии, в форме активного обсуждения.

Календарно-тематическое планирование

Коррекционный курс

«Сказкотерапия»

Пояснительная записка

В этом возрасте борьба за самостоятельность в мыслях и
поступках приобретает для подростков особое значение.
Основной формой проявления самостоятельности становятся
различного рода агрессивные действия, которые у взрослых,
как правило, вызывают ответную агрессию, что приводит к
нарастанию конфликтов.

Большинство подростков в этом возрасте проявляют живой
интерес к самопознанию, поэтому они с радостью принимают
любые игры, задания, позволяющие им посмотреть на самих
себя.

Важно помнить, что у многих подростков с РАС снижена
самооценка из-за первых телесных, сексуальных изменений,
неуверенности в своей взрослости. Поэтому полезно в свободном общении на уроках и/или психологических занятиях включать те или иные воздействия, направленные на подчеркивание ценности, уникальности каждого, повышение самоуважения учащихся.

Цель: формирование позитивной Я-концепции, повышение уверенности в собственных силах, актуализация потенциала обучающегося с РАС и коррекция поведенческих реакций средствами сказкотерапии.

Задачи:

1. Формировать у обучающегося с РАС адекватных эмоциональных реакций в отношении себя, своих возможностей;

2. Формировать и закреплять саногенные состояния;

3. Обучать техникам конструктивного разрешения межличностных конфликтов;

4. Формировать опыт конструктивного взаимодействия как со взрослыми, так и со сверстниками.

Данный курс предусматривает 2 занятия в неделю, 70 часов в год.

Продолжительность занятия 30-40 минут

Календарно-тематическое планирование

С 19 апреля 2021года по 20 мая 2021года проведение диагностики по усвоению коррекционных курсов.