ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности «Художники певцы русской земли"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 546

с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла

Красносельского района Санкт-Петербурга

ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«Художники певцы русской земли»

Направление: общеинтеллектуальное

Класс обучающихся: 8а класс

Срок реализации (количество часов): 1 год (34 часа)

Автор-составитель:

Фокина А.И., учитель Искусства(МХК)

Санкт-Петербург

2022

Пояснительная записка

Курс внеурочной деятельности «Художники певцы русской земли» составлен с целью планирования, организации, коррекции и управления учебным процессом по изучению курса внеурочной деятельности «Художники певцы русской земли» в 8а классе ГБОУ СОШ № 546 Санкт-Петербурга в 2022-2023 учебном году.

Актуальность программы

Программа дает представление о взаимосвязи таких дисциплин как живопись и география. Знакомит учащихся с живописными уголками нашей родины, дает возможность с помощью полотен великих русских художников расширить свой кругозор в области ландшафта. Через зрительное восприятия географического объекта изображаемого на картине, изучают существенные черты, устанавливаю взаимосвязи, а затем переходят к формированию географических понятий. Художественный пейзаж имеет колоссальное, преобладающее значение для географической науки, так как она вся основана на зрительных впечатлениях.

Цель программы

Дать представление о географических объектах России (лес, водоемы, горы и т д) с помощью произведений великих русских художников пейзажистов. Показать разнообразие ландшафта нашей родины и художественное богатство пейзажной живописи.

Задачи программы

1. Способствовать формированию познавательного интереса к изучению географических объектов и произведений искусства, предоставив каждому ученику возможность установить связь между живописью и географией.

2. Способствовать пониманию учащимися ценности исследуемых объектов.

3. Способствовать дальнейшему формированию у учащихся умений, необходимых им в учебной и повседневной жизни:

• ориентироваться в географических объектах;

• анализировать произведения искусства;

• понимать что влияние природы, ландшафта находит наиболее полное выражение в живописи;

• применять полученные знания на практике.

• ориентироваться в музеях где представлены пейзажные полотна русских художников

• сравнивать картины различных авторов

4. Совершенствовать общеучебные умения.

5. Сформировать умение выражать собственные впечатления от произведений искусства.

Планируемые результаты

Личностные:

Обучающиеся получат возможность для формирования эмоционально-ценностного восприятия географических объектов и пейзажа.

Метапредметные:

Обучающиеся научатся:

• планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

• выполнять учебные действия в речевой и мыслительной форме;

• проявлять инициативу в сотрудничестве;

• использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности;

Обучающиеся получат возможность научиться:

•  анализировать и синтезировать необходимую информацию;

• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Предметные:

приобщение к искусству;

формирование нового знания применительно к предмету география;

понимание уникальности, неповторимости изучаемых объектов.

Формы и режим занятий

Занятия проводятся 1 раз в неделю:

• беседа-путешествие

• викторина

• исследовательская деятельность

• самостоятельная работа (индивидуальная, в паре,  групповая);

• тестирование

• проектная деятельность

Формы контроля достижения планируемых результатов

Контроль умений и навыков проводится в конце каждой темы: вопросы и задания в виде тестов, кроссвордов, игры, викторины. В конце каждого раздела учащиеся готовят проект (групповой или индивидуальный) в виде буклета, книги, квеста, рисунка, поделки выставки, видеоролика и т. д.

Учебно-тематический план

Содержание

Раздел «Введение». Количество часов - 1

Содержание раздела.

Дать представление о взаимосвязи таких дисциплин как живопись и география. Рассказать учащимся о планируемых темах, результатах. Показать важность взаимодействия двух разных дисциплин.

Раздел. «Пейзажная живопись». Количество часов-4.

Содержание раздела

Знакомство с таким понятием как пейзаж, сформировать определение данного понятия, познакомить учащихся с видами и характерными чертами этого жанра. Рассказать историю формирования и развития русского пейзажа.

Раздел «Образы леса в картинах русских живописцев». Количество часов - 10.

Содержание раздела.

Знакомство с художниками, которые посвящали большую часть своего творчества написанию леса. Особенно подробно изучить полотна И.И. Шишкина, разобрать самые известные его картины. Дать представления что такое лирический пейзаж и как он выражается в образе леса на полотнах А.К. Саврасова и И.И. Левитана.

Рассказать о творчестве И. Грабаря и его особенном отношении к русской зиме и русскому зимнему пейзажу, на примере его картин таких как «Февральская лазурь». Рассмотреть особенности изображения леса в картинах А.И. Куинджи, проанализировать его цветовую палитру и сравнить его произведения с картинами других художников.

Посмотреть как писали лес на своих полотнах К.А. Васильев, А.К Поленов.

Рассказать о музеях где выставлены полотна выше перечисленных художников.

Раздел «Водные объекты России на полотнах известных художников». Количество часов - 13

Содержание раздела.

Рассказать и показать на примере живописных картин как много разнообразных водных объектов на территории нашей Родины. Показать, как разнообразен речной пейзаж в живописи.

Познакомится и проанализировать полотна И.И.Левитана и его особенное отношение к главной русской реке Волге. Рассмотреть картины великих русских художников, которые часто в своем творчестве показывали различные, большие, маленькие реки.

Познакомить учащихся с картинами где изображаются различные озера, лестные, маленькие, большие и т д.

Рассказать об образе моря в полотнах И.К Айвазовского, о его особенном отношении к морской стихии.

Раздел «Разнообразие ландшафта русской природы». Количество часов – 6

Содержание раздела.

Рассказать, что природа нашей страны очень разнообразна и кроме водных объектов, леса художники часто показывали в своих полотнах горы, русское поле, бескрайние луга и равнины. Показать на примере конкретных авторов и их произведений как разнообразна, огромна и прекрасна наша родина. В завершении курса посетить Государственный Русский музей, где представлено очень много живописных пейзажей.

Методическое обеспечение

Источники информации (литература, электронные ресурсы) для учителя:

1. Учебник: Искусство: Мир и человек в искусстве.7 кл.учебник /Г.И. Данилова. -3-е изд., стереотип. -М.: ДРОФА,2016. -253.

2. Учебник: Сергеева Г.П. Музыка. 7 класс: учеб. для общеобразоват организаций / Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2017. – 159 с.: ил. - ISBN 978-5-09-046214-3.

3. Культура Петербурга https://spbcult.ru/

4. Музыкальный Петербург https://www.kp.ru/best/msk/peterburg_excursion/page219611.html

Источники информации (литература, электронные ресурсы) для обучающихся:

1. Учебник: Искусство: Мир и человек в искусстве.7 кл.учебник /Г.И. Данилова. -3-е изд., стереотип. -М.: ДРОФА,2016. -253.

2. Учебник: Сергеева Г.П. Музыка. 7 класс: учеб. для общеобразоват организаций / Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2017. – 159 с.: ил. - ISBN 978-5-09-046214-3.

3. Культура Петербурга https://spbcult.ru/

4. Музыкальный Петербург https://www.kp.ru/best/msk/peterburg_excursion/page219611.html

Материально-техническое обеспечение

1. Персональный компьютер

2. Мультимедийный проектор

3. Мультимедийная доска

Список использованной литературы

Нормативно-правовые документы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" с изменениями и дополнениями);

2. Основная образовательная программа основного общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку по предметам художественно-эстетического цикла, ГБОУ СОШ № 546 Санкт-Петербурга.

Учебно-методические пособия (литература) и электронные ресурсы:

1. Авторская программа: Л.К. Ермолаева Система краеведческого образования в школах Санкт-Петербурга. Концепция. Программы учебных курсов. Образцы итоговых заданий. Издание 4. - СПб, издательство «СМИО Прес», 2012.

2. Учебник: Искусство: Мир и человек в искусстве.7 кл.учебник /Г.И. Данилова. -3-е изд., стереотип. -М.: ДРОФА,2016. -253.

3. Учебник: Сергеева Г.П. Музыка. 7 класс: учеб. для общеобразоват организаций / Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2017. – 159 с.: ил. - ISBN 978-5-09-046214-3.

4. Культура Петербурга https://spbcult.ru/

5. Музыкальный Петербург https://www.kp.ru/best/msk/peterburg_excursion/page219611.html