Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр внешкольной работы «Истоки» г. Челябинска»
| Принята на заседании методического совета МБУ ДО «ЦВР «Истоки» от «____» _____________20___г. Протокол №_______________
| Утверждаю: Директор МБУ ДО «ЦВР «Истоки» _________________А.В. Ежов «___» _____________20___г. |
Программа
образовательной деятельности
на летний период с 01 июня по 27 июня
для групп переменного состава
по естественнонаучной направленности
«Мир биологии»
(Возраст детей: 14-15 лет)
Автор-составитель: Пименова Е.Б.
Педагог дополнительного образования
МБУ ДО «ЦВР «Истоки»
Челябинск, 2022
1. Пояснительная записка
Направленность программы
Программа образовательной деятельности «Мир биологии» для групп переменного состава на летний период относится к программам естественнонаучной направленности и составлена в соответствии с:
Федеральным Законом «Об образовании в Российской федерации» (от 29.12.2012г № 273-ФЗ);
Приказом Министерства просвещения РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программ» (от 09.11.2018г. № 196);
Локальными нормативными документами, регламентирующими образовательную деятельность МБУ ДО «ЦВР «Истоки».
Актуальность программы
Лето – наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными уголками природы, здоровье. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное – рядом.
На базе МАОУ «МЛ№148 г. Челябинска» в июне 2021 учебного года будет работать объединение «Биология». Экологическое воспитание способствует освоению социализации и реализации школьников за счет включения их в конкретно значимую природоохранную деятельность. Создание пришкольного отряда с экологической направленностью является актуальной. В современном мире проблемы окружающей среды приобретают поистине глобальный характер. Поэтому сохранение среды приобретает первостепенное значение. Чем больше людей будут рассматривать природу как объект своей заботы, тем эффективнее окажутся усилия общества по ее охране.
Новизна данной программы заключается в том, что весь период насыщен разноплановой интересной деятельностью, четким режимом жизнедеятельности и питания.
Цель и задачи программы
Цель программы – организация полезной, развивающей досуговой деятельности учащихся в летний период, способствующей укреплению физического и психологического здоровья, активизации творческого потенциала, вовлечение в социально значимую деятельность по средствам естественнонаучной деятельности
Задачи:
Обучающая:
Способствовать приобретению детьми новых знаний, навыков и умений в различных видах досуговой деятельности;
Расширить представления учащихся и сформировать навыки и умения в различных видах досуговой деятельности;
Расширение экологических знаний, полученных при изучении школьных предметов.
Развивающая:
Развивать коммуникативные навыки, умения сотрудничать, включаться в коллективную деятельность;
Максимальное использование возможностей природного окружения;
Организация активного отдыха и оздоровление детей.
Воспитывающая:
Формировать потребность в ведении здорового и безопасного образа жизни;
Формирование у учащихся активного и ответственного отношения к окружающей среде;
Выявление учащихся, склонных к исследовательской деятельности в области экологии.
Организация образовательного процесса
Программа образовательной деятельности «Мир биологии» на летний период предназначена для учащихся 14-15 лет. Комплектуется 2 группы учеников 7-8 класса на июнь в составе по 12 продолжительность пребывания в отряде 12 дней. Реализуется с 01.06. по 27.06.2022г.
Программа ориентирована на успех каждого ребенка и дает ему возможность не зависимо от особенностей здоровья реализовываться в данном виде деятельности. На занятиях осуществляется индивидуальный подход каждому учащемуся с учетом индивидуальных и возрастных особенностей.
Распределение учебного времени
| Продолжительность занятия | Периодичность в неделю | Количество часов в неделю | Общее количество часов |
| 1,5 | 3 | 4,5 часов | 18 часов |
Формы и методы обучения
- Объяснительно-иллюстративный (рассказ, показ, лекция, фильм, карточки);
- Репродуктивный (работа на пришкольном участке, занятия на природе);
- Метод игры (познавательные игры и викторины);
- Проблемный (игровые тестирования, опросы, анкетирование);
- Проектный (изготовление поделок, гербариев, макетов).
Типы занятий
| Классические типы занятий | Нетрадиционные типы занятий |
Вводное занятие. Занятие закрепления знаний, умений. Комбинированное занятие. Занятие самостоятельной работы. Повторительно – обобщающее занятие. Занятие овладения знаниями, умениями, навыками
| Занятие - деловая игра, ролевая игра. Занятие – конференция. Занятие - соревнование, состязание. - Занятие – экскурсия, заочная экскурсия. Занятие – путешествие. Занятие – практикум. Занятие – викторина |
Ожидаемые результаты
Знать:
- развитие растений в различные периоды существования Земли;
- ученых и их вклад в развитие науки биологии;
- растения и животные занесенные в Красную книгу;
- первая помощь;
- особенности строения клеток бактериальных, растительных, животных;
- правила дорожного движения
Уметь:
- анализировать признаки растений и составлять описание;
- определять часто встречаемые растения визуально;
- пользоваться по справочникам и определителям растений;
- составлять план исследовательской работы, собирать необходимый материал;
- эстетически оформлять клумбы пришкольного участка, изготавливать макеты
- укреплять и оздоравливать детский организм: формировать полезные привычки (утренняя зарядка, соблюдение правил личной гигиены), развивать физические качества (силы, ловкости, быстроты, выносливости).
- приобретать опыт общения со сверстниками в новых для них условиях.
- развивать лидерские качества.
2. Учебный план и содержание с 01.06. по 27.06.2022.
| № занятия | Кол-во часов | Тема занятия | Содержание занятия | Формы контроля |
| Теория | Практика |
| 1,5 | Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. «Лето – сказочная страна». | Инструктаж по ТБ. Правила поведения на занятиях. | Подвижные игры на свежем воздухе. «Узнай по контуру животное»-игра | Наблюдение, беседа |
| 1,5 | День «Цветов»
| Изучение почвы школьного двора | Работа на пришкольном участке. Работа с клумбами. «Создание клумбы или кашпо» | Наблюдение, беседа, создание эскиза клумбы |
| 1,5 | День «Воды»
| Беседа Правила поведения на воде. Изучение флоры и фауны водоемов. | «Создание аквариума» (макет) | Наблюдение, беседа, создание макета |
| 1,5 | День «Гербария»
| Понятие о гербарии | Сбор гербария. «Изготовление простейшего гербария цветкового растения» | Наблюдение, беседа, изготовление гербария |
| 1,5 | День «Знаний»
| Беседа «Кладовая природы. | Влияние состава почвы на растительный мир. | Наблюдение, беседа |
| 1,5 | День «Скорой помощи»
| Урок здоровья «Зеленая аптечка» | Первая помощь, «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге» | Наблюдение, беседа, опрос |
| 1,5 | День Красной книги
| Виртуальное путешествие по Красной книге. Фильмы о растениях и животных Красной книги. | Викторина | Наблюдение, беседа, создание виртуального путешествия по Красной книге |
| 1,5 | День ученых.
| «Великие естествоиспытатели» Картотека великих естествоиспытателей. | Конференция | Наблюдение, беседа, создание картотеки |
| 1,5 | День «Юного фотографа»
| Фотографии «Природа вокруг нас»
| Фотовыставка « Вокруг меня живой мир». | Наблюдение, беседа, фотовыставка |
| 1,5 | День «Творческая мастерская» | «Наблюдаем и исследуем»
| «Создание модели клетки из пластилина» | Наблюдение, беседа, моделирование клетки |
| 1,5 | «День правил»
| Правилам дорожного движения.
| Спортивная эстафета по правилам ДД
| Наблюдение, беседа, опрос |
| 1,5 | «Умники и умницы»
| Обобщающий урок | Викторина | Наблюдение, беседа, опрос |
| ИТОГО | 18ч |
| 6 ч | 12ч |
|
3. Материально-технического обеспечения
Для успешной реализации данной программы необходимо следующее материально-техническое обеспечение:
1. Помещения, в которых проводятся занятия: учебный кабинет
2.Оборудование, необходимое для проведения занятий: оборудование для полива и посадки цветов;
3. Технические средства обучения: компьютер, принтер, интерактивная доска, фотоаппарат, микроскоп;
4. Материалы, необходимые для занятий: пособия по биологии;
5. Учебный комплект на каждого ребенка: тетрадь, карандаш, ручка, ножницы.
Литература
Балабанова В.В., Максимцева Т.А. «Предметные недели в школе: биология, экология, здоровый образ жизни»; - Волгоград, «Учитель», 2001.
Баянкина З.В. «Познавательные игры по биологии (методические рекомендации для учетилей по руководству игровой познавательной деятельностью школьников) « ГУНО Свердловского облисполкома, свердловский областной институт усовершенствования учителей; 1990г.
Бутаков В.М., Ершова А.М., Я иду на урок: Христоиатия игровых приемов обучения: книга для учителя». –М., Издательство «Первое сентября»,2002г.
Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007;
«Упражнения и подвижные игры на свежем воздухе», Санкт-Петербург: «Детство-пресс» 2005;
Энциклопедия для детей т.1. М.ЭКСМО. Э 1994;
Энциклопедия живой природы в 10 т. М.: ОЛМА-ПРЕСС, Экслибрис, 2006.
1 296
39 265 
