Программа внеурочной деятельности по основам финансовой грамотности

Рекомендовано:

Предметной комиссией протокол от _________ №__

__________ _____________

Подпись ФИО

Согласовано:

Заместитель директора по УР

______________________

дата

_________ _____________

Подпись ФИО

Утверждено:

Приказ от __________ № ___

Директор МАОУ СОШ №1

_________ _____________

Подпись ФИО

Составитель рабочей программы:

_ Ходырева М.Н..

ФИО

№

п/п

Название раздела

Кол-во часов

УУД

регулятивные

познавательные

коммуникативные

1

Управление денежными средствами семьи

1

понимание цели своих действий;

- планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;

- проявление познавательной и творческой инициативы;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей (интеллект-карты).

Уметь взаимодействовать с одноклассниками. Участвовать в коллективном обсуждении проблем.

 составление текстов в устной и письменной формах;

2

Способы повышения семейного благосостояние

2

- оценивать необходимость использования различных финансо­вых инструментов для повышения благосостояния семьи:

- откладывать деньги на определённые цели;

выбирать рациональные схемы инвестирования семейных сбере­жений для обеспечения будущих крупных расходов семьи.

искать необходимую информацию на сайтах банков, страховых компаний и др. финансовых учреждений;

Участвовать в коллективном обсуждении проблем.

умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событий;

3

Риски в мире денег

1

Понимание того, что при рождении детей структура расходов семьи изме­няется;

необходимости иметь финансовую подушку безопасности на слу­чай чрезвычайных и кризисных жизненных ситуаций;

возможности страхования жизни и семейного имущества для управления рисками;

- находить в Интернете сайты социальных служб, обращаться за помощью;

- читать договор страхования;

- рассчитывать ежемесячные платежи по страхованию;

- защитить личную информацию, в том числе в сети Интернет;

- пользоваться банковской картой с минимальным финансовым риском;

определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

4

Семья и финансовые организации

2

Читать договор с банком;

рассчитывать банковский процент и сумму выплат по вкладам;

рассчи­тывать издержки, доход, прибыль:

переводить одну валюты в другую;

оценивать необходимость наличия сбережений в валюте в зави­симости от экономической ситуации в стране.

находить актуальную информацию на специальных сайтах, по­священных созданию малого (в том числе семейного) бизнеса;

- находить информацию об изменениях курсов валют.

выделять круг вопросов, которые надо обдумать при создании своего бизнеса, а также типы рисков, такому бизнесу угрожающие;

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

готовность слушать собеседника и вести диалог;

5

Человек и государство

2

Представление об ответственности налогоплательщика;

Понимание:

неотвратимости наказания (штрафов) за неуплату налогов и не­гативное влияние штрафов на семейный бюджет; того, что при планировании будущей пенсии необходимо не только полагаться на государственную пенсионную систему, но и созда­вать свои программы накопления средств и страхования на старость.

считать сумму заплаченных налогов или сумму, которую необхо­димо заплатить в качестве налога;

просчитывать, как изменения в структуре и размерах семейных доходов и имущества могут повлиять на величину подлежащих уплате налогов;

находить актуальную информацию о пенсионной системе и нако­плениях в сети Интернет.

Уметь взаимодействовать с одноклассниками. Участвовать в коллективном обсуждении проблем.

 составление текстов в устной и письменной формах;

№ п/п

Название раздела

Кол-во часов

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

1

Управление денежными средствами семьи

1

Пониманию:

- того, что наличные деньги не единственная форма оплаты това­ров и услуг:

- роли денег в экономике страны как важнейшего элемента рыноч­ной экономики;

- влияния образования на последующую карьеру и соответственно на личные доходы;

Умению:

- определять причины роста инфляции;

- рассчитывать личный и семейный доход;

- вести учёт доходов и расходов;

Характеризовать понятия: деньги и денежная масса, покупательная способность денег, человеческий капитал,

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: поиска, анализа и использования финансовой информации; Устанавливать причинно-следственные связи между нормой ин­фляции и уровнем доходов семей;

Читать диаграммы, графики, иллюстрирующие структуру дохо­дов населения или семьи;

2

Способы повышения семейного благосостояние

2

Характеризовать благосостояние семьи, профицит и дефицит семейного бюджета, банк, инвестиционный фонд, финансовое планирование, форс-мажор, страхование, финансовые риски, бизнес, валюта и валютный рынок, прямые и косвенные налоги, пенсионный фонд и пенсионная система;

демонстрировать понимание особенностей и практическое владение способами коммуникативной, практической деятельности, используемыми в процессе познания человека и общества;

3

Риски в мире денег

1

Знание видов различных особых жизненных ситуаций: способов государственной поддержки в случаях природных и техногенных катастроф и других форс-мажорных случаях: видов страхования; видов финансовых рисков: инфляция, девальвация, банкротство финансовых компаний, управляющих семейными сбережениями, финансовое мошен­ничество; представление о способах сокращения финансовых рисков.

использовать элементы причинно следственного анализа при характеристике зависимости между социальными и финансовыми процессами;

анализировать и интерпретировать финансовую информацию из различных источников.

4

Семья и финансовые организации

2

Понимание:

-устройства банковской системы:

того, что вступление в отношения с банком должны осуществлять не спонтанно, под воздействием рекламы, а по действительной необхо­димости и со знанием способов взаимодействия;

- понимание трудностей, с которыми приходится сталкиваться при выборе такого рода карьеры;

от чего зависят курсы валют; понимание условия при кото­рых семья может выиграть, размещая семейные сбережения в валюте.

Развитие критического мышления, что для начала бизнес - деятельности необходимо получить специальное образование;

- ответственности и рискованности занятия бизнесом;

5

Человек и государство

2

осознавать гражданскую ответственность при уплате налогов:

планировать расходы на уплату налогов;

рассчитать и прогнозировать, как могут быть связаны величины сбережений на протяжении трудоспособного возраста и месячного до­хода после окончания трудовой карьеры.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

№ п/п

Название раздела

Кол-во

часов

Проектные работы

1

Управление денежными средствами семьи

1

Практикум «Построение семейного бюджета»

2

Способы повышения семейного благосостояние

2

Практикум «Выполнение тренировочных заданий»

3

Риски в мире денег

1

Практикум «Выполнение тренировочных заданий»

4

Семья и финансовые организации

2

Практикум «Создание своего дела»

5

Человек и государство

2

Практикум «Выполнение тренировочных заданий»

6

Повторение

1

Система зачета

№ п/п

дата

Тема урока

Кол-во часов

план

факт

Раздел 1. Управление денежными средствами семьи

1

1

Деньги: что это такое? Источники доходов. Семейный бюджет.

Раздел 2. Способы повышения семейного благосостояние

2

2

Финансовые организации

3

Финансовое планирование Польза и риски банковских карт

Раздел 3. Риски в мире денег

1

4

Особые жизненные ситуации. Страхование. Финансовые пирамиды

Раздел 4.Семья и финансовые организации

2

5

Банки. Валютный рынок

6

Бизнес.Польза и риски банковских карт

1

Раздел 5.Человек и государство

1

7

Налоги и их роль в жизни семьи.

1

8

Пенсия и как сделать ее достойной

1

9

Повторение

1