Программа внеурочной деятельности по теме "Мой любимый край"

Приложение

к приказу МБОУ «Школа № 44»

от «_____» _________ 20__ г. №____

Управление образования администрации города Прокопьевска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа № 44» г. Прокопьевска

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Мой любимый край»

Направление: социальное

Уровень обучения начальное (или основное) общее образование ( 3 класс)

Количество часов: 33

Составитель: Маленкова К.В.

Для 3 класса

Программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 2009 г) и Приказа Минобрнауки РФ № 1576 от 31.12.2015 года об изменениях в ФГОС НОО

Целью программы является формирование интереса к истории своей Малой Родины, расширение собственного культурного кругозора, развитие самосознания школьника.

Задачи программы краеведения познакомить:

• с историей возникновения г. Прокопьевска, его значение в истории Российского государства;

• с полезными ископаемыми края

• с жизнью и бытом населения края;

• с достопримечательностями и памятными местами родного края;

• с великими земляками и их вкладом в мировую культуру и искусство

Основные принципы, положенные в основу программы:

-  принцип доступности, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка, создание благоприятных условий для их развития;

- принцип демократичности, предполагающий сотрудничество учителя и ученика;

- научности, предполагающий отбор материала из научных источников, проверенных практикой;

-  систематичности и последовательности – знание в программе даются в определенной системе, накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике.

Планируемые результаты реализации программы

В области личностных планируемых результатов будут формироваться УУД:

• готовность и способность учащихся к саморазвитию;

• внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;

• ценностное отношение к истории села, района, края, Отечества;

• начальные навыки адаптации в динамично меняющемся мире;

• формирование мотивации дальнейшего изучения родословной своей семьи.

В области метапредметных планируемых результатов будут формироваться

коммуникативные, регулятивные и познавательные УУД.

Коммуникативные УУД:

• обращаться за помощью;

• задавать и отвечать на вопросы, для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• предлагать помощь и сотрудничество;

• определять общую цель и пути её достижения;

• осуществлять взаимный контроль;

• вести устный и письменный диалог;

• координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Регулятивные УУД:

• формулировать и удерживать учебную задачу;

• ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;

• составлять план и последовательность действий;

• адекватно воспринимать предложения учителя, товарищей, родителей по исправлению допущенных ошибок;

• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

• выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить;

• различать способ и результат действия;

• осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.

Познавательные УУД:

• поиск и выделение необходимой информации из разных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, схема);

• сбор, обработка и передача информации;

• анализ и синтез, сравнение, классификация по заданным критериям;

• осуществлять рефлексию способов и условий действий;

• контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

• построения рассуждения;

• применение и представление информации;

Формы организации учебного процесса.

   В учебно-воспитательный процесс включены нетрадиционные формы проведения занятий:

• экскурсии

• просмотр видеофильмов, презентаций;

• защита проектов;

• исследовательская деятельность;

• викторины;

• игры.

Методы работы, используемые при освоении программы:

- объяснительно-иллюстрационный;

- репродуктивный;

- частично-поисковый;

- продуктивный

 В течение всего учебного года поддерживается тесная связь с родителями,

Содержание программы.

Тема 1. Введение Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний: карта как источник информации и другие источники.  Природа – наш второй дом. Правила поведения в группе и режим работы. Техника безопасности.

Тема 2. Мой край на карте Родины

Россия - Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России. Символ России – берёза. Стихи, песни о белоствольной. Рисование берёзы. Кемеровская область– частица России. Наша область на карте страны. Значение нашей области для страны.

Тема 3. Природа родного края

Растительный мир средней полосы.  Растения Кемеровской области, занесенные в Красную книгу. Водоёмы нашего края. Растения и животные водоемов. Культурные растения нашего района. Лекарственные растения. Грибы. Животный мир Кемеровской области. Животные, занесенные в Красную книгу.

Тема 4. Я и моя семья.

Родной дом и семья. Члены семьи. Профессии моих родителей.   Внимательные и заботливые отношения в семье. Труд и отдых в семье. Творческий конкурс - «Старая фотография рассказала…». Моя родословная. Родословное древо.

Тема 5.  История Кемеровской области.

Наш угольный край. Города Кемеровской области. Карта области. История названия городов Кемеровской области. Герб Кемеровской области, герб Прокопьевска и других городов области.

Тема 6. История нашего города. 

Название города. Исторические места г. Прокопьевска. Памятные места города. Известные люди города. Поэты родного края.

Тема 7. Малая моя родина – мой посёлок.

История возникновения родных посёлков. Улицы поселка. История создания и развития школы. Талантами славится наша земля.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Итого:33 ч